江苏省南京市2018届中考地理二轮复习力学电磁转化实验专题学案无答案.docx

第10课时 力学电磁转化实验专题 一、学习目标 1.通过例1的复习，让学生知道杠杆平衡条件实验的探究和归纳. 2.通过例2的复习，让学生知道滑轮组机械效率实验的探究和归纳. 3.通过例3的复习，让学生知道奥斯特实验的探究和归纳. 4.通过例4的复习，让学生知道磁场对电流作用实验的探究和归纳.5.通过例5的复习，让学生知道电磁感应实验的探究和归纳.二、考情分析 此部分实验主要由平探究杠杆平衡条件、探究动滑轮的机械效率、探究通电螺线管外部磁场的方向（奥斯特实验）、磁场对电流的作用、探究感应电流的产生条件组成.综合近三年南京市的中考杠杆平衡条件是最有可能在实验题中考察的.功、功率、机械效率的问题在填空题中一定会考.电和磁的实验可能在选择题和填空题中考察. 三、备考策略 在探究杠杆平衡条件的实验中主要考察杠杆如何调平,力臂如何寻找,结论如何应用等方面. 在探究动滑轮的机械效率的实验中主要考查实验器材的组装,动滑轮的特点,功、功率机械效率的计算等.考填空的可能性最大.在电和磁的这一类实验考查中主要要分清这些实验的相通之处和不同之处.注意弄清这些实验中物理量的因果关系.四、典例分析 例1用如图所示的装置做“探究杠杆的平衡条件”实验（1）实验开始时，杠杆的位置如图甲所示为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆的平衡螺母向 _ 移动（选填“左”或“右”）（2）如图乙所示，在刻度线“2”处挂2个钩码，在刻度线“4”处用调好的弹簧测力计竖直向下拉杠杆，杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计的示数为F1，将弹簧力计斜向左拉，杠杆在水平位置平衡时，其示数F2 _ F1（选填“”、“=”或“”，下同）；甲01122334455乙例1图再将弹簧测力计斜向右拉，杠杆在水平位置平衡时，其示数F3 _ F1（3）得到实验结论后，利用图乙所示的装置，只借助杠杆上的刻度线，右端只使用弹簧测力计，左端只悬挂重物，若弹簧测力计的量程是02.5N，当杠杆在水平位置平衡时，通过计算可知，悬挂的重物最重可达 N【同步练习1】某学习小组进行“探究杠杆的平衡条件”实验（1）调节杠杆平衡后，在不同的位置挂不同数量的钩码，使杠杆重新平衡，得到如表中的实验数据：次数动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm165562510105341561042208分析实验数据得到两种结论：F1+l1=F2+l2；F1l1=F2l2你认为正确的是第 （选填“”或“”）种结论，实验4中的阻力臂是 cm（2）如图甲所示，在杠杆的左端20cm处挂2个50g的钩码，而在杠杆的右端10cm处用弹簧测力计竖直往下拉，使杠杆在水平位置平衡，这时测力计的读数F= N；如果测力计沿图中虚线方向向下拉，使杠杆在水平位置平衡，则测力计读数F F（选填“”、“”或“=”），g取10N/kg（3）杠杆在图乙的水平位置平衡后，用手使杠杆缓慢地转过一个角度（如图丙）后松手，杠杆 （选填“能”或“不能”）保持静止FF甲乙丙051015205101520l1l2051015205101520051015205101520同步练习1图例2在“探究影响滑轮组机械效率的因素”的实验中，小明用同一滑轮组进行了三次实验，实验数据如表：（1）根据表格中的数据，在图甲种画出滑轮组的绕绳方法序号动滑物重G动/N物重G/N物体上升的高度h/m绳端受到的拉力F/N绳端移动的距离s/m滑轮组的机械效率/%10.510.10.60.355.620.520.11.00.366.730.540.10.3（2）实验中，沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，使物体缓缓上升，在测量绳端所受的拉力时，弹簧测力计应 （选填“保持静止”或“匀速上升”）（3）第三次试验时，测力计示数如图乙所示，此时绳端受到的拉力为 N，滑轮组的机械效率为 %（4）根据表格中的数据分析可知：随着物重的增大，额外功 （选填“变小”、“不变”或“变大”），原因是 。要提高同一滑轮组机械效率，可以采取 的措施1122N甲 乙同步练习2图例2图 【同步练习2】如图所示，搬运工人用滑轮将重为425N的重物匀速提升4m，所用拉力为250N，时间为20s由此过程中有用功是 _J，额外功是_J，拉力的功率是_W，滑轮的机械效率是_例3用如图所示的装置可以探究通电螺线管外部磁场的方向（1）选用小磁针是为了 ；例3图（2）实验过程中，把电池的正负极位置对调，这样操作是为了研究 和 是否有关 【同步练习3】右图是小华设计的一种节能电梯工作原理图，R是一个力敏电阻，当电梯上无人时，力敏电阻受到的压力变小，阻值变大，电磁铁的磁性变 ，触点3与触点 （选填“1”或“2”）接触，电动机 的转速变小，电梯变慢，从而达到节能目的例4图同步练习3图例4如图所示，通电导线中电流的方向向右，磁场对通电导线作用力的方向如图A所示.改变实验条件，在图B中画出磁场对通电导线作用力的示意图【同步练习4】如图所示，是探究“磁场对通电导线的作用”的实验装置，当闭合开关S时，导线ab中电流的方向是从 （选填“a到b”或“b到a”）。导线ab受到磁场力的作用而向左运动；如果只改变电流方向，那么导线ab将向 运动科学家在该实验基础上发明了电动机，实现了把 能转化为机械能0-G+GGNSAB例5图同步练习4图例5如图所示，某班物理学习小组为了探究“导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”，将一根导体棒AB的两端用细导线与电流表组成一个闭合电路，并用绝缘细线悬挂起来放在U形磁铁的磁场中（1）让导体棒AB沿竖直方向上下运动时，电流表无示数；让导体棒AB沿水平方向左右运动时，电流表有示数；由此他们得出的结论是：闭合电路的一部分导体在磁场中作_运动时，导体中就产生感应电流（2）让导体棒AB沿水平方向左运动时，电流表指针向右偏；让导体棒AB沿水平方向右运动时，电流表指针向左偏，说明感应电流的方向与导体运动的_有关（3）让导体棒AB沿水平向左缓慢运动时，电流表指针向右偏的角度较小；导体棒AB沿水平向左快速运动时，电流表指针向右偏的角度较大，说明感应电流的大小与导体运动的_有关【同步练习5】学习电与磁的知识后，小阳同学知道了发电机发电是利用了 的原理小阳用如图所示是实验装置探究产生电流的条件闭合开关后，铜棒AB、灵敏电流表、开关、导线组成了闭合电路，当小阳让铜棒AB （选填“上下”或“左右”）运动时，灵敏电流表的指针会发生偏转在仪器和电路连接都完好的情况下，某小组的实验现象不太明显请提出一条改进措施： 同步练习5图五巩固练习 1图中正在使用的机械，属于省力杠杆的有 ( )核桃夹筷子羊角锤钓鱼竿ABCD2如图所示的四个装置可以用来研究有关物理现象或说明有关原理，下列表述正确的是 ( )A图研究电磁感应现象B图研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系C图说明电动机原理D图说明发电机原理3如右图所示，用塔式起重机上的滑轮组匀速起吊6000N的物体，物体上升5m所用的时间为10s，滑轮组的机械效率是80%，则有用功是 J，总功是 J，拉力F的功率是 W4利用如图所示的装置来探究“杠杆的平衡条件”。甲 乙 丙（1）实验前，杠杆如图甲所示，可将杠杆两端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是可以直接从杠杆上读出 （2）杠杆平衡后，如图乙所示，在杠杆B点挂3个相同的钩码，可在杠杆的D点挂 个相同的钩码，就可使杠杆重新在水平位置平衡（3）保持B点钩码数量和力臂不变，杠杆在水平位置平衡时，测出多组动力臂l1和动力F1的数据，绘制了l1F1的关系图像，如图丙所示。请根据图像推算，当l1为0.6m时，F1为 N5某同学用如图所示的实验装置测量滑轮组的机械效率，相关数据记录在下表中。实验次数钩码重（N）钩码上升的高度（m）绳端的拉力（N）绳端移动的距离（m）机械效率140.101.80.3260.102.50.3360.152.5（1）实验中，使用滑轮组提升重物时，应竖直向上_拉动弹簧测力计（2）第二次实验中，2s内钩码上升的高度为0.1m，则它运动的速度为_m/s（3）第三次实验中，绳端移动的距离为_m，滑轮组的机械效率为_（4）分析比较第一、二两次实验数据，有用功W1有_W2有，滑轮组的机械效率1_2（两空均选填“”“”或“”）。由此可知，可采用_ _的方法来提高滑轮组的机械效率（5）若将此滑轮组