九年级化学碳和碳的氧化物单元复习六碳和碳的氧化物增分课练试题新版新人教版.docx

河南单元复习(六)碳和碳的氧化物01知识框架1碳和碳的氧化物2气体的实验室制取02考情分析本单元知识点在近3年河南化学中招试卷中，单独考查得不多，主要是结合其他单元在填空题及简答题中考查，分值24分。高频考点有：(1)碳单质的物理性质及用途；(2)结合氧气、氢气考查二氧化碳的制取，制取药品、发生装置、收集方法的选择；(3)结合碱的性质考查二氧化碳的性质。03单元精炼1“低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而减少二氧化碳排放量。下列做法符合“低碳生活”理念的是( )A教科书循环使用B使用一次性筷子，减少疾病传染C大量使用私家汽车出行，节约时间D大量建设钢铁冶炼厂，促进经济发展2(苏州中考)下列关于二氧化碳的说法不正确的是( )A二氧化碳有毒B二氧化碳常用于灭火C干冰可用于人工降雨D光合作用会消耗二氧化碳3(广州中考)如图，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是( )试管内液面上升试管内溶液变红试管内液面不上升试管内溶液变蓝试管内溶液不变色ABCD4(湘西中考)除去二氧化碳中少量的一氧化碳，下列方法中可行的是( )A用燃着的木条去点燃B通过灼热的氧化铜C通过石蕊溶液D通过足量的澄清石灰水5下列关于碳及其化合物的说法，正确的是( )ACO和CO2都可将氧化铜还原成铜BCO2的排放不是导致酸雨的原因C在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒D铅笔字迹易变模糊是因为常温下石墨化学性质活泼6下列关于实验室制取二氧化碳的说法中不正确的是( )A一般不选用碳酸钠与盐酸反应，因为二者反应速率太快B不能用排水法收集二氧化碳是因为二氧化碳能溶于水C能选用石灰石与稀硫酸做原料D实验室制取二氧化碳可以利用过氧化氢制取氧气的发生装置7下列实验设计不能达到目的的是( )选项ABCD实验设计实验目的证明二氧化碳能溶于水证明二氧化碳密度大于空气证明通入的气体是二氧化碳小苏打能与盐酸反应放出CO28.(陕西中考)对比分析不同物质的共性与差异性是学习化学的有效方法，下列关于CO2和CO的各项对比，有错误的是( )选项共性差异性A均由分子构成分子的种类不同B均由碳元素和氧元素组成元素的质量比不同C均能与水化合化合时现象不同D常温下均是无色气体相同条件下他们的密度不同9.几种物质之间的关系如图所示，试推断：(1)A的化学式为_，E的化学式为_，甲的化学式为_。(2)写出AD的化学方程式：_。(3)写出检验B的化学方程式：_。10(德州中考)对于化学反应，我们不但要考虑加入的试剂，还要考虑环境中的其他物质对化学反应的影响。下图是教材中“木炭还原氧化铜”的实验：(1)根据你所学化学知识猜测：试管A中，除C、CuO外，还可能有物质_(写化学式，下同)参与反应。除木炭可以还原氧化铜外，经反应生成的_也可以还原氧化铜。写出相应的化学方程式_。要排除环境对该反应的影响，你认为应采取何种措施？(2)请你推测，进入试管B的气体，除二氧化碳外，还可能有_。要想使进入试管B中的二氧化碳全部被吸收，应采取什么措施？11(淮安中考)实验室制取某些气体所用的装置如图所示，请回答：(1)图中标号a的仪器名称是_。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式是_。若用D装置收集氧气，气体应从_(填“b”或“c”)端进入。(3)乙炔(C2H2)是一种可燃性气体，已知实验室可用块状电石和水在常温下反应制取，该反应非常剧烈，则制取乙炔气体的发生装置最好选择_(填字母)。(4)F是某同学刚收集的一瓶二氧化碳气体，请设计实验进行检验，要求写出具体实验操作和现象。12(贺州中考)小英同学为了测定某地区石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取该样品15 g，现将75 mL的稀盐酸分三次加入石灰石样品中，每次充分反应后测得生成气体的质量，实验数据如下表：实验第一次第二次第三次加入稀盐酸的量/mL252525生成气体的质量/g2.2m1.1试求：(1)m的值是_g。(2)求该样品中碳酸钙的质量分数(保留一位小数)。参考答案河南单元复习(六)碳和碳的氧化物1A2.A3.A4.B5.B6.C7.D8.C9.(1)CCOO2(2)C2CuO2CuCO2(3)Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O10.(1)O2COCOCuOCuCO2答：抽成真空(或充入氮气等保护气体)。(2)O2(或N2或CO)答：将澄清石灰水换成较浓的氢氧化钠溶液(或将试管换成大烧杯、广口瓶，增加澄清石灰水的量)。11.(1)长颈漏斗(2)2KMnO4K2MnO4MnO2O2b(3)C(4)答：把气体通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，则证明是二氧化碳。12(1)2.2(2)解：共产生CO2的质量2.2 g2.2 g1.1 g5.5 g，设石灰石中