七年级上学期生物教学工作计划(I).doc

七年级上学期生物教学工作计划在新的学期里，本人担任七年级180班、181班、182班生物教学工作，七年级学生正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比较浓厚，但农村学生生性较害羞，故在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期的性知识。为了出色的完成本学期的工作，行将本学期的教学工作计划如下：一、指导思想1、认真贯彻党的教学方针，以“教学为主、育人为本”为原则，根据教学大纲的要求，使每一个学生通过学习生物，能够对生物有更深入的理解并且初步掌握学习生物的方法，能从生物的角度去分析问题。2、全面推进素质教育，培养新世纪知识经济时代所需要的人才。注重学生的学习能力、创新意识和实践能力的培养和提高，并在教学中充分利用教材对学生进行思想品德教育，使学生从德、智、体、美、劳等全方位发展。3、以“教师为主导，学生为主体”的指导思想，优化课堂教学结构，充分调动学生学习的积极性，结合各班学生实际，创造形式多样的教学方法，努力提高课堂教学质量和学生的知识水平。二、教学方法实验探究法、启发式教学法等调动学生积极性，培养学生分析、解决问题等能力。三、教学管理目标1、让学生掌握生物的基本概念、原理和规律等方面的基础知识了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。2、使学生了解人类的进步与生物发展的联系，培养学生热爱生物、热爱科学的态度，并为学生确立辩证唯物主义世界观奠定基础。3、激发学生学习兴趣。精心设计导语，激发学生兴趣；生动的语言，激发学习兴趣；情感教育，激发学生兴趣；精心诱导、强化教学，激发学生兴趣。4、要提高教学水平。在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。四、主要措施：1、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。2、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。重视提高学生的生物科学素养。3、倡导探究性学习，渗透“科学、技术、社会”的教育。4、备课时要根据学生的实际情况，真正体现“以学生学习为中心，以问题研究为手段，以个性质量为目标”的教学模式，使学生想听并听懂。5、管好班级的纪律和秩序，营造一个良好的课堂气氛。 五、教学进度 本学期总课时为46课时，每周2课时。 教学内容及参考课时如下： 第四单元 生物圈中的人第一章 人的由来（7课时） 第一节 人类的起源 2课时第二节 人的生殖第三节 2课时第三节 青春期 2课时 第四节 计划生育 1课时第二章 人体的营养 （6课时） 第一节 食物中的营养物质 2课时第二节 消化和吸收 2课时第三节 关注合理营养与食品安全 2课时第三章 人体的呼吸 （4课时） 第一节 呼吸道对空气的处理 1课时第二节 发生在肺内的气体交换 2课时第三节 空气质量与健康 1课时第四章 人体内的物质的运输（6课时） 第一节 流动的组织 2课时第二节 流动的管道 1课时 第三节 输送血液的泵 2课时第四节 输血与血型 1课时 第五章 人体内的废物的排除（2课时） 第一节 尿的形成和排除 1课时第二节 人粪尿的处理 1课时第六章 人体生命活动的调节（8课时） 第一节 人体对外界环境的感知 3课时第二节 神经系统的组成 2课时第三节 神经调节的基本方式 1课时第四节 激素调节 2课时第七章 人类活动对生物圈的影响（4课时）第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例 1课时第二节 探究环境污染对生物的影响 2课时第三节 拟定保护生态环境的计划 1课时 总之，在新学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生。创造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，由居高临下转为“平等中的首席”，从而切切实实地提高教育质量，取得新的成绩。 谭勇 2011年2月18日七年级第二学期信息技术教学计划一、学生基本情况 经过前一学期的学习，在知识上，学生了解了信息的特征和发展略史，了解了信息的技术在生产生活中的应用，了解了软硬件系统，掌握了键盘的基本操作，掌握了操作系统的基本操作，学会了Word 2000的基本使用，会智能ABC输入法，培养了学生的动手能力，少部分学生能够对电脑进行简单的维护，比如清洁鼠标，拆、装内存条、网卡等，给学生补充了有关画图板的相关操作知识，调动了学生学习的积极性。学习态度上，少部分学生对计算机有浓厚的兴趣，课外自行学习相关计算机知识。绝大部分学生能认真进行学习，课前主动作好相关准备，同学间相互帮助，计算机知识丰富的同学积极展示自己，帮助同学。学习习惯上，信息技术课纪律良好，爱护公共财物，养成了遵守操作规程，分组编号，同号机轮换，不争抢座位的习惯，信息技术课时少，学生学习的知识不容易巩固，少部分学生养成了课前预习，课后复习巩固的主动性。学习方法上，改进了学习方法，少部分学生队有教材外，还购买了感兴趣的计算机相关书籍，通过打字比赛，画图创意比赛，显示了学生的个人都能。计算机的室的硬件系统级过于陈旧，教师演示时，学生机的显示速度很慢，严重的制约了学生对知识的学习和教师演示效果，只能靠教师精益求精心的准备弥补不足，积极建议学校更换服务器，适应教材教学内容，计算机房需接入因特网宽带，使学生学习有关因特网的知识，提高学生的整体素质，即将学习的网络基础知识及其应用，将为山里的孩子打开一个更为广阔的空间，也是孩子们最感兴趣的内容，必将进一步激发学生学习信息技术的积极性，给孩子带来快乐的同时，也给他们带来不利的一面，要教育孩子远离游戏和不健康的内容，凡是有利必有弊。二、教材分析：本学期教学内容是：第二单元网络基础及其应用第一章网络基础这是在头面系统学习计算机操作系统的相关操作基础上的进一步学习，也是学生最感兴趣的内容。本章学习的任务是了解网络基础及其应用，理解通过网络可以共享资源与传输信息，掌握获取信息的方法，运用网络传输信息。其难点是理解通过网络可以共享资源与传输信息，培养学生健康的上网意识，远离游戏和不健康的内容，把网络真正的用于自己的成长上。第二章走进因特网本章是本学期的重点内容，更是学生感兴趣的内容，学生是带着兴奋的尽情走进微机室的。本章的任务是了解因特网的应用，掌握获取信息的途径、方法、具有针对性地获取信息的能力，其重点是掌握获取信息的途径、方法、具有针对性地获取，会建立因特网连续，会正确使用浏览器，会下载、上传文件，会设置邮箱，会收发电子邮件，会使用Google以及其它搜索引擎(Search engine)有针对性的获取信息，会使用QQ聊天，会进入论坛发表帖子等等基本操作。本章德育重点是对学生施以德育为首的教育工作，教育学生利用网络有利的一面，促进自己健康成长，远离游戏和不健康的内容，认识事物有利也有弊的辩证唯物主义意识，择其善者从之。本学期继续补充有关Windows自带画图程序进行美术创意比赛，继续熟悉有关Word 2000的最常用基本操作，为学生正式学习Word 2000打好基础，作好铺垫。给学生补充有关的电子表格的内容，尽最大可能少讲、精讲，增加学生上机的时间、练习时间，在练习中学会计算机操作。三、本期教学任务本学期教学任务是学生通过练习、操作、思考掌握知识。在知识与技能上，了解网络基础及其作用，理解通过网络可以共享资源与传输信息，掌握获取信息的方法，运用网络传输信息。了解因特网的应用，掌握获取信息的途径、方法，培养具有针对性地获取信息的能力；在过程与方法上，主要通过教师的少讲、精讲，学生尽可能多练习、操作，学生间相互启发、交流，共同提高、掌握要学习的内容。营造民主、和谐、合作、探究、有序的课堂，使学生高效的进行学习；在情感与态度上，培养学生有纪律、有秩序，爱护公共财物，不用力过猛，不乱刻乱画，不用手指触摸屏幕的良好习惯，培养课前预习、课后复习巩固的良好习惯，使学生认识到因特网的广泛应用，能认识即有其有利的一面，也有其不利的内容，自觉远离游戏和不健康的内容，不进行无聊的聊天，不浪费青春与生命，发表言论遵守社会公德，充分利用好学生的好奇、兴奋，进一步激发学生学习信息技术的积极性，教育学生要严肃认真、一丝不苟的学习的态度。四、提高学科质量的主要措施：1、做好教学六认真工作，即认真钻研教材，新课程标准，学习新课程理念，认真备课、上课、辅把教学六认真工作作为提高成绩的主渠道，使学生学有年获。2、“兴趣是最好的老师”，充分利用学生的好奇、兴奋，激发学生学习微机的兴趣，感受因特网的魅力，开展查询信息比赛，打字比赛，小报制作比赛，使微机特长生脱颖而出，同时提高学生的学习兴趣。3、成立微机课外兴趣小组，这是大多数学生乐于参加的课外活动小组，给学生补充讲解Flash MX，Dream weaver MX，制作动画、网页等相关内容，拓展学生的知识视野，培养学生的兴趣。4、布置安排学生动手的调查活动，使学生的学习内容得到充实，培养学生动手实践能力，充分感受网络的魅力。5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。6、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三等分层布置，课堂上照顾好好、中、差在三类学生。7、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。五、教学进度安排： 章节课时教学起止时间第二单元网络基础及其应用23第一周第十七周第一章网络基础3第一周第三周第二章走进因特网14第四周第十七周期末检测1第十八周 谭勇 2011年2月18日双枫中学2011年第二学期学校医务室工作计划一、指导思想本学期，我校的卫生工作将继续以党的“十七大”精神为指导，全面贯彻区教育工作会议精神，深化素质教育思想和终身教育理念，进一步强化树立“健康第一”思想，根据学校卫生工作条例的要求，切实加强学校卫生工作，确保学生身心健康和身心安全，深入开展学校健康教育课程，促进学生养成良好的卫生习惯，以加强学生个人卫生习惯的养成教育为重点创建生活品质城为主线，力争学校卫生工作迈上新台阶。二、工作目标1、进一步加强学习，转变观念，树立“健康第一”的指导思想，进一步明确健康教育课程的性质，以健康促进学校为平台，树立正确的教育观，育人观，学生观，健康观。2、认真贯彻执行学校卫生工作条例，加强学校各种传染病、常见病、流行病的宣传、预防工作，杜绝一切安全、卫生责任事故的发生。3、加强学生个人卫生习惯的养成教育，促进学生养成良好的个人卫生习惯。三、具体工作1、在学校卫生工作领导小组的正确领导下，结合十七大精神，根据学校各阶段的实际，明确主题，研究措施，布置好各项相关工作。首先积极参加教育局的各项卫生会议与各项培训活动。2、加强学校健康教育课程管理，健康课是学校对学生进行卫生教育的主渠道，积极和相关科目的老师进行沟通，做好心理健康咨询活动和青春期性健康教育，确保学生身心健康发展。3、采取有效措施，抓好流行病，传染病，常见病的宣传，预防工作。（1）积极做好学生口腔卫生的宣传教育工作，培养学生养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯，继续开展氟离子透入的防龋工作，教育学生少吃零食甜食，掌握正确的刷牙方法，并使用含氟牙膏，养成定期看牙医的好习惯。(2)注意用眼卫生，统计发现近年来我校学生从新生入学开始近视率呈逐年上升趋势，因此要做好视力检查和防近工作，严格控制近视率。结合学生视力保护宣传活动月，开展用眼卫生知识的宣传教育活动，促进学生良好习惯的养成。（3）根据不同季节和纪念日，加强对学生健康知识、卫生习惯的培养，对各种病例如：禽流感、水痘、腮腺炎、结核病、红眼病等做到早预防，早发现，早报告，早隔离，早治疗。平时充分利用中午广播，橱窗，黑板报等宣传阵地，对学生进行各种卫生知识的宣传。（4）对学生的个人卫生进行不定期抽查，促使学生勤洗澡、勤洗头、勤剪指甲、勤换衣，养成良好的个人卫生习惯。做好学生请假登记汇总，计算好因病缺课率。每月一次对学生因病缺课进行统计检疫工作，并登入电脑存档。以利学生常见病及传染病的动态观察，发现疾病做到早发现，早治疗，提高学生出勤率。认真做好个人治疗收集汇总工作。 （5）做好日常的医务保健工作，热心对待每一个来访学生。对日常病例如常见的感冒，胃疼，腹泻，软组织轻微擦伤扭伤等细心护理，对较严重意外伤害及时送往就近医院观察治疗，并及时与家长、学校相关部门联系，反馈。在任何时候都把学生的生命安全身体健康放在第一位。 （6）做好值周班级的考核评分工作。加强教室卫生监督，教室开窗通风，地面清洁，桌椅摆放整齐，桌椅高度适中，门窗墙壁无积尘，清洁工具摆放整齐，力促学生读写姿势正确。（7）及时认真做好校园消毒预防工作，严格除四害。（8）在配合卫生部门做好预防接种工作和一年一度的学生体检工作基础上，建立学生健康档案。定期进行学生健康检查工作，做好学生疾病、体检的统计分析工作。对有疾病的学生及时通知家长带学生到医院确诊，防止意外事故的发生。（9）医务工作也包含了计划生育工作的管理和服务。按照“分月管理”的原则做到当月发生当月上帐、当月上报、当月管理到位。及时将月报表、季报表、年报表等各项表格上交。积极参加街道的各种专题培训活动。经常性地有针对性地向广大师生进行人口文化、计生政策、优生优育、青春期健康、爱滋病等知识宣传。有效确保了我校计划生育工作任务目标的落实。严格执行浙江省人口与计划生育条例和浙江省流动人口计划生育管理办法的规定，严格分类管理，及时变更信息，严把晚婚、一胎生育、独生子女费落实关，真正实现了计划生育工作制度化、经常化、规范化管理5、建立应急预案机制，做到有问题及时处理及时汇报。6、加强学校与社区医疗点的联系，确保师生安全。 谭 勇 2011年2月18日双枫中学腮腺炎预防知识讲座 正值春季，各种传染病更加猖狂，腮腺炎是春天流行的传染病。为了加强腮腺炎的预防工作，我校专门针对腮腺炎的一些预防知识。一、 腮腺炎的发病原因及主要症状：腮腺炎是由腮腺炎病毒侵犯腮腺引起的急性呼吸传染病，飞沫的吸入是主要传播途径，接触病人后23周发病。腮腺炎的主要症状：一侧或两侧耳垂下肿大，肿大的腮腺常呈半球形，以耳垂为中心边缘不清，表面发热有角痛，张口或咀嚼时局部感到疼痛。一旦发现腮腺炎，患儿应立即隔离，卧床休息。 二、关于腮腺炎的预防工作： 1、教室要开窗保持空气流通，值日生扫地应先洒水后扫地。学生课间应到室外活动。 2、患腮腺炎的学生应及时去医院治疗，并在家中休息，病愈后复学。 3、要讲究个人卫生，勤剪指甲，勤洗手。 相信通过这次讲座，使师生更深入的了解预防腮腺炎的知识，腮腺炎的预防工作也会越做越好，相信腮腺炎会永远消失。 谭勇 2011年2月双枫中学预防流感知识讲座稿 一、甲流病人症状： 与一般流感症状十分相似，包括发热、咳嗽、嗓子痛、全身疼痛、头痛、寒战和疲劳。一些人还可表现为腹泻和呕吐。同样，甲型流感病人也可以像季节性流感患者一样出现重症病例或死亡，发病的72小时内早发现早治疗是关键。二、甲型流感的传染性流感病毒最大的特点就是：甲型流感传染性和传播方式从出现症状前1天到发病后7天都具有传染性。有些人感染病毒后可不出现症状，但在带毒状态下可将病毒传给他人。流感病毒主要是通过甲型流感病人或隐性感染者咳嗽或打喷嚏传播给他人。人们也可能通过接触流感病毒污染的物体，然后触摸自己的鼻子、嘴或眼睛而感染。甲型流感是可防、可控、可治的，不必恐慌。针对性的疫苗目前已经研制出来了，将对在校生进行集中的接种，构建起一道免疫屏障。三、如何做好个人防护（1）勤洗手。有人可能会说这是老一套，但医学专家们还是不厌其烦地一再强调：洗手，洗手，再洗手。这是预防流感最有效的方法。SARS曾经让我们学会了洗手，但我们总是好了伤疤忘了疼，很多人很快又把这个好习惯给丢掉了。趁甲型流感还没有到来，大家再把这个习惯捡起来吧！正确方法是：触摸了物体或与他人握手后，要用肥皂洗手至少20秒，最好用流动水冲洗。（2）勤通风，保持室内空气清新。（3）不扎堆。避免接触有流感样症状（发热，咳嗽，流涕等）或肺炎等呼吸道病人。避免前往人群拥挤的场所。（4）咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。尽量避免触摸自己的眼睛、鼻子或嘴巴，因为病菌可以通过这些途径进行传播。（5）如果自己出现流感样症状，应配戴口罩，立即到正规医院就医，并由专业医生决定是否暂停工作或离校休息诊治。如你的家人或朋友出现流感样症状，应采取必要的隔离措施，陪护时应配戴口罩，接触后应洗手。同学们，老师们，流感季节，要尽量维持良好的身体健康状况，保证充足的睡眠，保持好的精神心理状态，坚持锻炼身体，喝足够的液体和食用有营养的食物。 谭勇 2011年2月七年级生物优生辅导计划生物有它的学科特点，知识点比较琐碎，应该记忆的东西比较多。这一点虽然被多数学生认为是它的缺点，但是细想一下，也可以成为这一学科的优点，正因为知识点多、琐碎，知识点之间系统起来比较难，但是也不容易形成知识上的断层。记住一块就是一块，不至于因为前后知识联系不起来而影响后面知识的学习。所以，在这一学科上培养学生的非智力因素，更显得尤为突出。根据以往的经验也不难看出，科学的学习方法可以在一定程度上弥补智力因素上的不足，找到适合自己的学习方法，在一定程度上也能在学习过程中有效地改善待优生的心理品质，更容易调动他们学习的积极性。以此会形成一个良性循环。所以在日常的教学中，我认为应该从以下几个方面去努力：第一、对待优生严格要求。 学生没有一定的自制力，许多事情不能很好地完成，就要靠老师加以督促，但是严又要同晓之以理，动之以情相结合。了解学生心理，抓准学生的弱点，对症下药。无论在课堂上，还是课下与学生个别谈话，都要指导他掌握科学的学习方法，特别是要加大检查力度。对学生的管理还需要持之以恒。先要坚持严格要求下去，让学生形成一个严格要求自己的习惯，这样就会起到事半功倍的效果。所以在日常教学中，需要我们有足够的耐心，不能急躁，不能烦，工作只要去做就会有成果，多动脑子多想办法成果就会更大，如果犯急躁情绪，说过头的话或者干脆一着急就甩手，过后再收拾会花费更多的时间和精力。 第二、要对学生学习生物的方法做出具体指导，使待优生尽快地纠正盲目的学习状态和不科学的学习方法。使他们从日常学习的误区中走出来。根据学生的特点加以具体指导，多督促，发挥他们各自的专长，使知识做到牢固记忆。第三、要教会待优生如何阅读生物教材，指导他们从课前、课上、辅导课及课下如何做好生物学科的规范性。指导学生多读教材，联系实际，发现问题，“书读百遍，其义自现”。遇到难懂的地方留下问号。课后及时看教材，指导学生结合课堂笔记突破重点和难点。课上指导待优生学会听课，勤记笔记