生物高中必修1第一章第一节.ppt

第一节 从生物圈到细胞,第一章 走近细胞,SARS病毒模式图,SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影,病毒如何生活和繁殖？,讨论 1:,病毒寄生在活细胞中,靠自己的遗传物质中贮存的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒。,结论：,SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？是如何危及人的生命的？,上呼吸道细胞，肺部细胞。,讨论 2：,肺部细胞受损导致患者呼吸困难,患者因呼吸功能衰竭而死亡.,一 生命活动离不开细胞,1、无细胞结构的生物：病毒寄生在活细胞之内,实例1.草履虫的运动和分裂,资料分析,讨论1:除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？,还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。,一 生命活动离不开细胞,1、无细胞结构的生物：病毒寄生在活细胞之内,2、单细胞生物：单个细胞完成生命活动,变形虫,眼虫,衣藻,酵母菌,大肠杆菌,实例2. 人的生殖和发育,新生命的第六周（四肢已经很明显了）,新生命的第5周（眼睛已经能分辨出来了）,第12周（理论上这时的胎儿已可以独立生活，但其实出世的日子还早）,新生命的第九周（胎儿已基本成型）,新生命的第七周（四肢更加明显）,讨论2:在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？,桥梁:精子和卵细胞生殖细胞,父亲：精子 母亲：卵细胞,受精作用,受精卵,胚胎,细胞分裂,细胞分化,新生儿,分娩,生命的起点,一 生命活动离不开细胞,1、无细胞结构的生物：病毒寄生在活细胞之内,2、单细胞生物：单个细胞完成生命活动,3、多细胞生物：依赖分化的细胞密切配合完成生命活动,实例3. 缩手反射的结构基础,讨论3:完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？,完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞,人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。 学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。,讨论4:HIV破坏淋巴细胞,导致艾滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？,胰岛细胞受损 脊髓中的运动神经元 大脑皮层上的听觉神经元,胰岛素依赖型糖尿病,相应肢体瘫痪,听觉障碍,讨论5:生命活动离不开细胞， 你还能举出其他实例来说明吗？,生物体的运动离不开肌细胞 兴奋的传导离不开神经细胞 腺体的分泌离不开相关的腺细胞,一 生命活动离不开细胞,无论是没有细胞结构的病毒;还是单细胞生物或多细胞生物,它们的生命活动都离不开细胞,小结：,二、生命系统的结构层次,（以龟为例）,心肌细胞,心肌组织,心脏,血液循环系统,龟,该区域内同种龟的所有个体,该区域内龟和其他所有生物的种群,龟生活的水生生态系统,地球上只有一个生物圈,细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 无机环境,二.生命系统的结构层次,（同一生物）,（所有生物）,问题:所有生物的生命系统的结构层次都跟龟一样吗?,小结：,高等生物的结构层次,1、高等生物的结构层次 植物：细胞组织器官植物体 动物：细胞组织器官系统动物体 2、器官和系统 植物的六大器官：根.茎.叶.花.果实.种子 人的九大系统：运动系统、消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、感官系统、内分泌系统,4.生命系统的复杂性和多样性 越高等的生物其生命系统越复杂,而低等生物则比较简单.