江苏启东高中生物第三章植物的激素调节_生长素的生理作用练习题新人教版必修.docx

生长素的生理作用1 下列各项生产实践，与植物激素无关的是（ ）。A果树的整枝修剪 B摘心促进侧芽发育C无籽番茄的获得 D嫁接保持原品种的特性2 “满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”这是由于生长素分布不均造成的，引起生长素分布不均的主要原因是（） A温度B湿度C空气D阳光3 农业生产上用生长素类似物2、4D进行麦田除草，其原理是（）A 高浓度促进杂草衰老 B. 高浓度抑制杂草生长C 低浓度抑制杂草生长 D. 高浓度促进小麦生长4 下列有关植物激素及调节的叙述，不正确的是（）A 生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输B 生长素在植物体内的含量很少，且主要分布在生长旺盛的部位C 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中，预实验需要设置空白对照，在预实验的基础上再次实验可以不再设置空白对照D植物激素既可以直接参与代谢，也可以给细胞传达调节代谢的信息 5 南瓜是雌雄同株开单性花的植株开花时选A、B、C三株南瓜，作如下处理：A株全部雌花于开花前套上纸袋；B株全部雌花于开花前套上纸袋，开花后柱头上涂以一定浓度的生长素溶液；C株全部雌花于开花前套上纸袋，开花后授以南瓜花粉分析说明：（1）一个月后，三株南瓜的结实情况是：A B C （2）比较A、B的实验结果，说明 （3）如果取上述无子南瓜的植株的枝条扦插，长成的植株所结的果实中是否有种子？ 6 对植物的生长具有促进作用的一组激素是（ ）A生长素、乙烯 B乙烯、脱落酸C生长素、细胞分裂素 D细胞分裂素、脱落酸7 下面对有关实验的叙述，正确的是（）A观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验中，可看到分生区细胞中的染色体向两极移动B高倍光学显微镜下可看到黑藻叶绿体具有双层膜结构C对酵母菌计数时，吸取适量培养液滴在普通载玻片后可对其准确计数D用不同浓度的2，4-D溶液处理扦插枝条，可发现两个不同浓度的2，4-D溶液促进根生长的效果相同8 能全面体现生长素生理作用二重性的实例是（ ）A顶端优势 B茎的向光性 C茎的背地性 D根的向地性9 在单侧光照时，植物茎表现出向光弯曲生长的特点，这是由于单侧光使（ ）A生长素在茎的向光侧分布的多，细胞分裂快 B生长素在茎的向光侧分布的多，细胞生长快C生长素在茎的背光侧分布的多，细胞分裂快D生长素在茎的背光侧分布的多，细胞生长快10 下列有关生长素发现及其作用的叙述正确的是（ ）A达尔文通过向光性实验发现了吲哚乙酸B园艺工人运用顶端优势原理修剪行道树C生长素在植物体内只能极性运输D胚芽鞘的感光部位在尖端下部 参考答案：1 答案： D解析： 嫁接是无性生殖，保持母本的性状是其所有的特性之一。2 答案： D解析： 考查植物产生向光性的原因。植物产生向光性的原因是单侧光引起顶芽产生的生长素在背光一侧分布多，向光一侧分布少，这样背光一侧细胞纵向伸长生长得快，结果使得茎朝向生长慢的一侧弯曲，也就是朝向光源的一侧弯曲。 3 答案： B解析： 4 答案： D 5 答案： （1）不结实 结无籽南瓜 结正常有籽南瓜（2）一定浓度的生长素能促进果实的发育（3）有种子解析： （1）一个月后，三株南瓜的结实情况是：A由于没有授粉，不能产生种子，就没有生长素产生，所以子房不发育，不结实；B柱头上涂以一定浓度的生长素溶液，生长素能促进子房发育成果实，由于没有授粉，不能产生种子，所以结无籽南瓜；C开花后授以南瓜花粉，会产生种子，会结正常有籽南瓜（2）A、B的自变量为是否有生长素，由实验结果可以说明一定浓度的生长素能促进果实的发育（3）如果取上述无子南瓜的植株的枝条扦插，由于其遗传物质并没有改变，因此该性状不能遗传，所以长成的植株所结的果实中有种子6 答案： C解析： 本题主要考查植物激素的主要功能。生长素、细胞分裂素对植物的生长具有促进作用7 答案： D解析： A、在该实验制作临时装片的过程中，已经经过解离步骤，此时细胞已失活，不会看到动态变化的过程，A错误；B叶绿体的双层膜结构属于亚显微结构，必须在电子显微镜下才能观察到，B错误；C对酵母菌计数时，必须吸取适量培养液滴在血球计数板上才可对其准确计数， C错误；D位于最适浓度两侧的两个不同浓度的2，4-D溶液，可能对促进根生长的效果相同，D正确故选：D8 答案： AD解析： 生长素生理作用二重性：必须同时体现出促进和抑制作用，茎的向光和茎的背地性性只体现出了促进作用。故没有体现出二重性9 答案： D解析： 单侧光生长素在茎的背光侧分布的多，从而使茎表现出向光弯曲生长，故选D10 答案： B解析： 试题分析：达