山东省郯城县中考物理专题十二电路第1课时电路与电流复习教案.docx

第1课时 电路与电流【教学任务分析】教学目标知识与技能（考试内容与要求）1知道什么叫摩擦起电，知道电荷的种类和电荷间的相互作用规律，知道验电器的原理和作用。2能大致描述原子的核式结构模型(即原子是由原子核与绕核运动的核外电子所组成)。3知道电路是由电源、用电器、开关等元件组成的，能说明电路中各组成元件的作用。4能看懂、并能画出简单的电路图；会连接简单的串、并联电路；能说出生活中常用串、并联电路的实例。5会正确使用电流表进行实验(包括电路中如何连接、量程选取、调零、读数等)。 过程与方法培养学生分析实物图和电路图的能力，熟练电路图的画法，为以后学习打好基础。情感态度与价值观1. 在解决问题的过程中，能与同学交流与合作，体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。2. 在复习过程中，能查缺补漏，形成知识网络，并把物理知识应用到实际问题中去。重点1.电路串联和并联的识别及设计。2.电路图和实物图转化。难点有关开路和短路的故障分析【教学环节安排】环节教 学 问 题 设 计教学活动设计知识再现“考点知识梳理”见学案（答案见课件或学案后）可用练习或提问的方式梳理基础知识，也可边板书边梳理展示交流考点1：电荷命题点：(1)摩擦起电现象； (2)电荷间的相互作用规律； (3)验电器问题1：摩擦能使物体带电，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，丝绸与玻璃棒分别得电子还是失电子？如果把摩擦后的丝绸和玻璃棒再次接触，他们还带电么？如何检验物体带了电？问题2：处理例1和变式练习1.【例1】解析：橡胶棒、玻璃棒均为绝缘体，是不导电的，所以用它们连接甲、乙两验电器的金属球，两验电器所带的电荷不会移动，则金属箔片的夹角不变，AB正确；金属棒为导体，是导电的，所以用它连接甲、乙两验电器的金属球，则乙验电器所带负电荷全部移到甲验电器上，由于正、负电荷是等量的，所以它们会完全中和，两验电器的金属箔片全部闭合，C错误，D正确答案：C【变式练习1】电荷 吸引考点2：电路命题点：(1)电流的方向； (2)电路图； (3)串联和并联问题1：电路有几种？电路的基本连接方式有几种？它们各有什么特点？用表格形式总结问题2：电路图与实物图间的相互转换问题3：处理例2和变式练习2.【例2】解析：A. 读图可知，S1闭合、S2断开时，只有电动机可以工作，照明灯处于断路状态，故A错误；B. 读图可知，S1、S2都闭合时，电流有两条路径，照明灯与电动机并联，可以独立工作，故B错误；C. 读图，结合生活经验可知，打开冰箱门时，S2自动闭合，使得照明灯亮，故C错误；D. 读图，结合生活经验可知，冰箱内温度降低到设定温度时，S1自动断开，电动机停止工作，故D正确.【变式练习2】解析：由图可知：L1与L2是串联电路，在电路中任意一处断开，则灯都不能工作导线分别连接到ab，bc，cd和ac两点，灯L1、L2均不发光，说明电路都为断路；当导线并联在ac两点间时，灯L1、L2均不发光，说明cd间有断路，即灯L2开路；当导线并联在cd两点间时，灯L1、L2均不发光，说明灯L1开路或开关开路；当导线并联在bd两点间时，灯L1发光，说明灯L1正常，bd间发生断路，因此电路故障为灯L2与开关S均开路答案：B考点3：电流命题点：(1)电流的概念和单位； (2)电流表的使用； (3)串、并联电路中电流的规律问题1：电流的概念和单位；问题2：如何使用电流表问题3：串、并联电路中电流的特点是什么？问题4：电路故障分析实验课上，小明把两个灯泡连成了如图所示的电路闭合开关，两灯均不亮经检查，电路连接无误，老师告诉他是其中一个小灯泡坏了你能帮助小明设计出几种检测方法吗？问题5：处理例3和变式练习3.【例3】6 各支路电流之和 只测量了一组数据，具有偶然性 更换不同规格的灯泡，多次实验【变式练习3】教师提出问题，学生讨论；小结：1摩擦起电的定义、实质和相互作用规律2带正电物体能吸引带负电的物体和不带电的轻小物体；带负电物体能吸引带正电的物体和不带电的轻小物体3检验物体带了电的方法：看物体是否能吸引轻小的物体；用验电器检验。教师提问，教师归纳总结小结：由实物图画电路图或由电路图连实物图的方法：识别是串联还是并联开关是控制整个电路还是控制某一支路根据电流表与被测用电器串联和电压表与被测用电器并联的特点，分析测量的哪个用电器的电流和电压，按照一定的顺序，对应着一一画出或连出小结：老师与学生共同总结，并分析错误的使用会造成什么现象及后果小结 ：教师提出问题，学生分小组实验