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文档简介
教师实习心得:和学生一起成长语文新课改赋予教学相长新的内涵,我的故事告诉我教学中亦师亦生会使教学更加多姿多彩!第一堂语文课我安排学生读课文,刚说完小兰你来读课文。下面的学生一片哄笑,都用捉弄的眼神看着小兰。只见小兰的脸一下子红了,迟疑了一下,用手攥紧书缓缓地站了起来。我想她的声音一定像夜莺一样美,可是从她一张一合的双唇间发出的却是含糊不清的字句,像嗓子拉丝一样,怪不得学生要哄笑。我为自己的预测懊恼,打算让她停下来,可看到她在同学们的哄笑中一字一顿地读着课文,期望每一个人能听懂她的话,没有一丝胆怯和自卑,我被她震撼了,同学们也不笑了,坐端正了,认真地看着课本,教室里只有她的读书声。后来才知道她是先天性唇裂,上颚断裂影响发音,即使手术也不能让她和其他孩子一样,可是她并不因此自卑,相反比其他孩子更乐观自信。同学们被她感染了,不再取笑她,有时还服从她。学校组织合唱比赛,班上有几个调皮的男生不认真排练,只能做观众的小兰看到了很是生气:你们为什么珍惜你们的好嗓子呢?那几个男生乖乖地会到队列里,认真排练。最后比赛取得好成绩,我在班里说:我们的成功要感谢小兰,大家说对不对?同学们回答:对!并一起鼓掌,掌声中有小兰的笑脸。原来一个学生的品质也可以感染周围的人,包括她的老师。还有一个学生让我学会了欣赏。一次上课我正讲的投入,她却在那里弹纸团,书合着,笔丢在一边,一副心不在焉。我不由得火冒三丈,你有没有点女生的样子!一声河东狮吼,她低下了头。好长一段时间曹雪在我的课上不动声色,默默无闻,我暗自高兴,定是被我制服了,在认真听课。谁知测试结果令人瞠目结舌,她的成绩直线下降,说明她压根没听讲。我拿着试卷在班里把她狠批一顿,当我教育她的时候,她的眼中掠过一丝不服。碰巧学校举行课本剧大赛,我简单通知后让学生分组准备。对这件事我没放在心上,这帮学生,平时写个作文都喊难,更何况编写剧本呢?谁知第二天,语文课代表便拿着一叠稿纸让我看,说是曹雪编写的剧本。我一看,大吃一惊,厚厚的好几页,完全按照剧本的要求编写。要知道我们当时还没教学戏剧,对于戏剧的特点格式等学生都不了解,他怎么能如此灵活应用且改编了雾都孤儿?叫来曹雪一问,她轻松地说:上网查的呗。不禁耳热,怎么老是低估学生,现在是网络时代,不能唯师独尊了。可我还是有点担心,曹雪当编导兼主角,能行吗?她却拍着胸脯说:老师,别小瞧我,你等者领奖吧。比赛那天,果然表演的有模有样,赢得全场的掌声,不负众望,为班级争得一等奖的荣誉。之后曹瑞雪调皮的问我:老师,我有出息吗?问完就疯疯癫癫地跑了。看着她的样子我幡然醒悟,每个学生都潜藏着巨大的发展能量,老师要对
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