高考思想政治专题复习：《辩证唯物主义.ppt

辩证唯物论,青海玉树地震,看图说哲理,甘肃舟曲泥石流,看图说哲理,上海世博,看图说哲理,粮食连续7年增产,看图说哲理,天河一号全球最快,看图说哲理,长征三号丙火箭将长娥二号准确送入地月轨道,看图说哲理,考点点击：,(1)哲学的物质概念：自然界的物质性 人类社会的物质性 (2)哲学的运动概念：运动和物质的关系 绝对运动与相对静止 (3)物质运动的规律：规律的概念 规律的客观性和普遍性 (4)物质决定意识：意识的起源 意识的生理基础 意识的内容与形式 (5)意识的能动作用：意识能动性的特点 意识能动性的表现 (6)客观规律与意识的能动作用：尊重客观规律与发挥主观能动性 一切从实际出发，实事求是,物质,意识,反作用,规律,主观能动性,主观与客观具体的历史的统一,运动,静止,（永恒的、无条件的、绝对的）,（暂时的的、有条件的、相对的）,起源：物质世界长期发展的特点,生理基础：人脑,内容：客观存在,形式：主观的,唯一特性：客观实在性,固有属性,特点：目的性、计划性、 主动创造性、自主选择性,表现：能动认识世界,能动改造世界： 指导,生理调节,决定、反映,前提、基础,认识、把握、利用,固有的、本质的、必然的、稳定的联系,普遍性,客观性,方法论：一切从实际出发,方法论：重视精神力量,是什么 为什么 怎么办,方法论：尊重客观规律,方法论：发挥人的主观能动性,结合，解放思想实事求是,注意：易错问题,1、唯物主义是世界观，辩证法是方法论。 2、自然界及其规律是客观的，社会发展规律与人的思维规律是主观的。 3、意识的形式和内容都是客观的。 4、意识的反映就是“想”，意识的反作用就是“做”。 5、规律是永恒不变的。 6、规律有好坏之分。 7、只要实事求是，做事情就一定能够成功。,典型高考题：,（2010山东高考24题）图7既可以看成正在对视的两个人，也可以看成一个酒杯。这表明： A运动是客观事物的固有属性和存在方式 B人们的认识结果是由认识的主体决定的 C意识对客观世界的反映是主动而有选择的 D人们的认识活动可以能动地改造客观世界,c,（2009山东高考25题）据报道，美国加州大学研究人员设计出一种能控制光线运行方向的材料，这项重大突破使长期存在于科幻小说中的“隐形衣”梦想有司能变为现实。这启示我们： 意识不仅能反映现存事物，而目能正确预测未来 利学创造往往需要利学幻想的激发和推动 科学幻想向现实的转化离不开科学实验 发挥意识活动的创造性就能将科学幻想变为现实 A B. C. D.,典型高考题：,D,典型高考题：,（2008山东高考23题）随着科技水平的提高，人类对地球形状的认识经历了“天圆地方”、“固球体”、“扁球体”和“不规则扁球体”的漫长过程。人类对地球形状的认识过程，体现的哲理是 A创新是对既有理论的突破和抛弃 B认识在实践中多次反复而无限发展 C意识随着客观世界的变化而变化 D对同一确定对象会有多个真理性认识,c,（2008山东高考28题）近年来，党中央、国务院根据国内外经济形势的变化，审时度势，从容应对，对宏观调控政策进行了及时、灵活的调整。阅读材料，回答问题。 材料二2008年下半年以来，全球经济减速对我国的影响加深，我国财税政策进行了适时调整，释放出“保增长、扩内需、调结构的强烈信号，并逐步形成“结构性减税”的基调（结构性减税是针对特定税种、基于特定目的而实行的减税，是“有增有减，结构性调整”的一种税制改革方案）。 结合材料二，分析“结构性减税”政策确立的哲学依据。（8分）,典型高考题：,答案：,坚持了一切从实际出发，具体问题具体分析。根据国内外经济形势的变化，针对特定税种、基于特定目的而实行结构性减税； 发挥了意识的能动作用。实行结构性减税政策，是意识能动性的体现，有利于“保增长、扩内需、调结构”目标的实现； 运用了系统优化的方法。实行结构性减税，将构成整体的各个部分进行优化组合使整体功能大于部分功能之和。,2010最严房价调控年 政策很给力 调控有压力,变式训练,政策很给力：三轮调控“后浪推前浪”,1月份， “国十一条” 下发，包括增加供应、加强监管、加快保障房建设、落实政府责任等方面的十一条措施。二套房首付比例提至40，以“抑制投资投机性购房需求”。 4月， “国十条”目标直指高房价，并首次提出“商品住房价格过高、上涨过快、供应紧张的地区，商业银行可根据风险状况，暂停发放购买第三套及以上住房贷款”，在一定时期内限定购房套数”。 9月底起，各地限购、限贷等密集出台，就限购、执行差别化房贷、加大住房供应和保障房建设等多个方面作出规定，形成楼市调控第三轮“冲击波”。,变式训练,命题猜想：,考查形式：漫画，材料（古文、成语、俗语、名言、诗句等） 重点知识：意识的能动性的特点、表现；物质决定作用（一切从实际出发、实事求是，具体问题具体分析）；尊重客观规律，发挥主观能动性 热点背景：科技领域，文化领域，政策领域，生态环境。,分层作业:,A组:结合热点材料,设计一道辨证唯物论的选