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两学一做党员先进事迹材料：爱岗立德模范两学一做党员先进事迹材料：爱岗立德模范教师是一个“魅力职业”，教师只有在施教过程中绽放魅力，孩子的心灵才会像花朵般绽开，完成知识的吸收，实现道德的完善。我校的李xx老师从教十余载不懈地绽放着自己的教师魅力之光，使得无数学生“安其学而亲其师，乐其友而信其道”。爱心润物，彰显德育魅力李老师深知谁爱孩子，孩子就爱他，只有用爱才能教育孩子。在她看来，再再落后的学生都能发现他的的闪光点，都能找到坚定他他进步的信念的理由，这样样学生看到了自己光明，看看到了自己的希望。20113年，她带的高一班级中中有一名男生，上课懒懒散散散，下课调皮好动，根本本不想学习，总会惹是生非非。面对这样一个孩子，她她无时无刻不在担心他会惹惹出事端来，她觉得自己仿仿佛是一名消防员在不断扑扑火。光治标不行，还得治治本。李老师了解到：这孩孩子的父母一直在国外，从从小他就不在父母身边，缺缺少关爱，倔强的外表下包包裹着一颗脆弱而敏感的心心。对于这样的孩子，爱就就是一剂良药。此后，李老老师每天中午和下午放学后后都和他谈心，小到行为举举止，大到谈理想抱负；远远的说说他的光荣历史，近近到表扬他的点滴进步，在在他身上花去了大量的闲暇暇时间。为了鼓励他，李老老师看用了他胆大心细的优优点，让他当语文科代表，因此他曾告诉李老师“老老师你这样看得起我，我一一定要学好语文。”功夫不不负有心人，李老师的心血血总算没有白费：期末他的的成绩进步较大，行为习惯惯也有些改变。孩子的妈妈妈来电话感谢：“李老师，我的孩子能遇到你太幸运运了。他以前对老师，都是是特别抵触的，从来没有这这么信任过一名老师，是你你改变了他。”高二时他转转学去了国外，走时依依不不舍。曾写信给李老师，信信中有一句话：“虽然我离离开了，可你是我永远的老老师，将来我也要当老师。”是啊，永远的老师，这这句话是李老师用爱心对待待每一个学生得到的最好回回报。李老师经常对学生们们说：“咱们在课堂上是师师生，下课后是朋友，如果果你们遇到什么疑难问题随随时欢迎大家来咨询。”李李老师还是一名光荣的爱心心妈妈志愿者，学生们认为为她是一个值得信赖的好老老师，所以下课后她的身边边围满了学生，针对学生的的各种问题，她总是热情而而又耐心解答，因此学生们们都说：“李老师既是一个个教学经验丰富的教师，又又是关系融洽的好朋友。在在她的教育下，学生们都养养成爱学习，爱劳动，尊敬敬师长，兴趣广泛的好习惯惯。毕业了，学生在送给她她的留言簿上满怀深情地写写道：“老师，你就是我们们的丹姐姐，我们会一直做做你最乖乖的丹宝宝。”育育人有方，突显思想魅力“三军未动，粮草先行”，李老师认为学生的思想教教育就好比三军的粮草。每每接一新班，她都要先对学学生的思想进行全面的了解解，掌握第一手资料，才能能有的放矢地对学生进行前前途理想教育、科学人生观观教育。2015年，李老老师在高三执教的三个班级级分别是文科重点班、文科科平行班、文科艺术班，共共有150多名学生，他们们的学习和个性差异都比较较大。李老师就把握学生共共性的同时，抓住个性差异异，以便对症下药。她解决决学生思想行为问题最有效效的办法是：围绕着“学会会做人，学会求知，学会共共处”做文章，通过“出黑黑板报、开主题班会、周记记随笔品读、面对面谈心”等灵活多变的形式，让学学生说说奋斗目标，理想愿愿望，让学生从思想上认识识自己，看清自己，把准方方向，坚定信念。同时她每每周五要求学生回家同家长长谈心，帮家长做力所能及及的家务，让学生感受到家家长的爱心，同时体味劳动动的艰辛。她就是这样长期期坚持着耐心细致的思想工工作，循循善诱的引导，及及时解决学生学习和成长中中的普遍困惑，使学生得到到潜移默化的教育。20114年，李老师带的高二班班级中，有一个男生平时总总是沉默寡言，脸上没笑容容，不太与同学进行交流，从来没见他上课时回答过过问题，显得孤僻郁闷。运运动会上，李老师鼓励高个个子的他积极参加跳高项目目，为班级出力；班会课上上，李老师又让他展示了自自己的音乐特长；慢慢地他他得到了同学们的认可，自自信大增，还主动发挥着身身高优势，承担了班级时钟钟管理的工作。当一个孩子子被你认同、尊重后，他真真的会有惊人的潜力和爆发发力。不到一个学期，这名名学生渐渐融入了新集体，在学习和纪律上有了明显显的进步，性格也活跃开朗朗起来。“君子生非异也，善假于物也。”重视与学学生家长的沟通是李老师做做好班主任工作的一大法宝宝。6年的班主任工作经验验，让她对此有着深刻的体体会。每接手一个新班，她她便在第一时间对学生进行行全面的了解，掌握第一手手资料，这便少不了家长的的紧密配合。她常说：“学学生的家长虽然从事各行各各业的工作，但他们望子成成龙、望女成凤的心情都是是一样的。只要你对学生认认真负责，每一位学生家长长都会全力帮助你：详细介介绍自己孩子在家的表现，有哪些优点和缺点，督促促孩子完成家庭作业，及时时发现孩子的不良倾向有有这么多左膀右臂在帮你，何愁做不好班主任。”李李老师认为育人一定要找对对方法，就能事半功倍。在在她的教育思想引导下，她她所带的班级班风正、学风风优，多次被评为“市先进进班集体”，“市五四红旗旗团支部”，她多次被评为为“班主任示范岗”。转益益多师，尽显学识魅力李老老师深知“教学是一门永无无止境的艺术”，为了不断断地追求这门无止境的艺术术，她迈出了不息的步伐。为了求得丰富的教学经验验，她不仅拜同校的资深老老师於凤德、王育林教师为为师，还认真参加教研，积积极开设公开课，参加赛课课，开展市级课题研究来锻锻炼自己。在十多年的教学学实践中，她刻苦钻研课堂堂教学艺术，广泛地阅读教教育教学杂志、教学专著；她积极编定校本教材，以以适合学情，在实践中摸索索高三艺术生文化课急训的的方法，发表多篇教育教学学论文。为了不断提高自己己综合素质，取得心理健康康教师培训c级证书，取得得了教育硕士学位。正是是凭着这样一种勤奋好学的的精神，她的教学水平有了了很大的提高，并形成了深深受学生欢迎的教学特点生动活泼、重点突出、注重积累、培养迁移。教教学中她坚决摒弃那种“教教师一言堂，学生瞪眼望”的一潭死水般的课堂气氛氛，注重激发学生兴趣，积积极营造有