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文档简介
,物质成分的实验探究,灶台小石块成分探究,某兴趣小组的同学对野炊时石灰石灶台产生了好奇,想知道石灰石灼烧之后的成分?,提出问题:石灰石灼烧之后固体物质成分是什么?,科学猜想:,猜想一:CaO 猜想二:CaO、CaCO3 猜想三:CaCO3,实验探究:,得出结论:,设计方案:,科学探究的一般步骤:,提出问题,猜想假设,设计实验方案,进行实验,得出结论,反思与评价,假设与猜想的依据,1、物质可能发生那些反应?生成物又是什么?,2、反应进行程度?是否反应物有剩余?哪种反应物剩余?,混合物中成分探究,老师发该同学实验桌上白色固体有CaCO3, CuSO4, Ca(OH)2,Na2CO3,NaOH ,他可能拿了其中的一种或几种,现在我们共同探究这包白色固体的成分:,如何将白色沉淀与液体分离?,2、取白色沉淀滴加稀盐酸无气泡,通过该实验现象你对固体成分又何认识?,3、这包白色固体一定含有什么物质?可能含有什么物质?如何证明可能存在的物质?,1、取少量固体加水搅拌得白色沉淀和无色溶 液,通过该验现象你对固体成分有何认识?,猜测白色沉淀的成分?,小结:混合物中成分探究思路,1、考虑物质的颜色、状态、溶解性的物理性质。 2、物质成分间是否发生反应(即能否共存),以及反应后生成的溶质。 3、鉴定物质中某成分时选择的试剂对其他物质的鉴定是否造成干扰,(1)你认为她得出的结论是否正确 ;理由是 ;,不正确,如果盐酸过量,滴无色酚酞也不会变色,如图所示,小娟同学在进行酸碱中和反应的实验时,向烧杯的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后,发现忘记了滴加指示剂。为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应,小娟从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液,振荡,观察到酚酞试液不变色。于是她得出“两种物质已恰好完全中和”的结论。,请你另设计一个实验,探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和,一试身手,爱因斯坦:,学习后的总结有时比
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