微型科研申请表.doc

年度编号资阳市教育科研微型课题申请评审书课 题 名 称 小学数学课堂教学生活化策略的研究与实践 选 题 分 类 D 课题申请人 成 晓 莲 所 在 单 位 安岳县周礼镇中心小学 课题申请人 黄 政 兴 所 在 单 位 安岳县周礼镇中心小学 填 表 日 期 二一一年九月 资阳市教育科学研究所2011年制申请者的承诺：本人自愿申报资阳市教育科研微型课题。我保证如实填写资阳市教育科研微型课题申请评审书（以下简称评审书）各项内容。如果获准立项，我承诺履行评审书中的协议，接受各级教育科研部门的管理，遵守资阳市教育科研微型课题管理办法和资阳市教育科学研究所的有关规定，在教育教学实践中认真开展研究工作，按期完成研究任务，提交预期的研究成果。资阳市教育科学研究所有权使用本表所有信息。申请者（签章）：黄政兴成晓莲2011年 9月 06 日填 表 要 求一、请用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。二、本表报送一式三份。复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。三、封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。四、请按要求准确、清晰地填写表中各栏内容；若有其他不明问题，请与资阳市教育科学研所联系。1.课题名称准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。2.选题分类按下面的分类填写，限填1项，只写代号。A.中小学德育；B.心理健康教育；C.中小学语文；D.中小学数学；E.中小学外语；F.中小学理化生（科学）；G.中小学政史地；H.中小学音体美；I.综合实践活动;J.评价与考试；K.学校管理；L.中小学信息技术教育；M.教师教育；N.其他。五、本表须经课题所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加公章后方可上报。六、未尽事宜，请与资阳市教育科学研究所联系联系地址：资阳市娇子大道南三巷2号 邮政编码：641300联系电话一、研究人员基本信息研究者姓名黄政兴性别男出生年月1976、9月月行政职务县骨干教师职称小学高级研究专长教育教学工作单位安岳县周礼小学邮政编码642366E-mail531898454 联系电究者姓名成晓莲性别女出生年月1977.05行政职务数学教研员职称小学一级研究专长教育教学工作单位安岳县周礼小学邮政编码642366E-mailC联系电、课题研究方案1提出问题（讲述所遇到的教育教学问题情景、事件、困惑，教育教学改革政策、法规的要求，提出需要解决的问题，限1000字内）1、 课堂教学生活化是新课程改革的要求。2、课堂教学生活化是目前课堂教学急需解决的问题。3、 课堂教学生活化是数学学科特点决定的。4、 课堂教学生活化符合小学生的年龄特征和认知特点。5、 课堂教学生活化是信息时代发展的必然趋势。 鉴于以上教育教学实际、学生的年龄特征和认知特点，我们提出了小学数学课堂教学生活化策略的研究与实践的课题方案，以此更新教育观念，落实课程改革精神，把课堂教学与学生的生活实际相结合变学生被动的学习方式为自主、探究的学习方式，从而进一步推动课堂教学的改革。2.研究范围、方法、周期、步骤（限200字内）研究范围：小学16年级学生。研究方法：以文献资料、教学反思、数学日记积累、问卷调查、经验总结等研究方法。研究周期：以一学期为一个周期研究步骤：A、准备阶段。 B、实施阶段。 C、总结阶段。3改革措施（准备采用的解决问题的方式、方法、策略等，限600字内）1、创设生活情境，架起生活与数学的桥梁2、挖掘生活中的数学，让数学生活化。 3、探究生活问题，让生活数学化。 4、撰写数学日记、做好数学手抄报，记录生活数学 5、收集整理研究成果。4预期效果（预期学生、教师、学校的发展和变化情况，限100内字）1、学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题。2、形成勇于探索，勇于创新的科学精神。3、形成一系列解决问题基本的、常用的数学策略。4、获得适应未来社会和进一步发展的必需的重要数学事实（包括数学知识，数学活动经验），以及基本的思想方式和必要的应用技能，其最终目的是为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。5预期成果及形式（限100字内）1、生活理念构建的小学数学课堂教学能提高学生学习数学的兴趣。2、课堂教学生活化能大大提高学生应用数学知识解决实际问题的能力。3、学生的学习方式与水平得到较大的提高。4、锤炼了一批科研型骨干教师队伍采用的形式有：经验交流会。观摩研讨课和示范课。总结实验研究成果。三、评审意见1课题申请人所在单位意见（申请书所填写的内容是否属实；本单位能否提供完成本课题所需的时间和条件；本单