下载ppt课件初中语文鲁教版六年级下册伤仲永

伤仲永,王安石,王安石(1021-1080),字 ,晚号，临川(今江西)人，朝代 家、家、家。,“”之一， 著有,介甫,半山,北宋,政治,思想,文学,唐宋八大家,临川先生文集。,作者简介：,唐宋八大家,唐：韩愈、柳宗元 宋：苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、 曾巩、王安石,题解,本文用“伤”字点出作者的写作意图。“伤”是的意思。,哀伤，叹惜,解释下列变色的字： 1、 世隶耕 2、父异焉 3.不能称前时之闻 4.稍稍宾客其父 5.仲永之通悟 6.则其受于人者不至也,属于,对此（感到）诧异,相当,通达聪慧,指后天所受的教育 没有达到（要求）,渐渐 这里是以宾客之礼相待的意思,翻译句子： 1、仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之： 2、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之：,仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，（有一天）忽然放声哭着要这些东西。,同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。,3、明道中 ，从先人还家，于舅家见之，十二三矣： 4、令作诗，不能称前时之闻：,明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到他，（他已经）十二三岁了。,让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与从前的名声相称。,5、其受之天也，贤于材人远矣： 6、卒之为众人，则其受于人者不至也,他的天资比一般有才能的人高得多。,他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。,（一）、作者为什么伤仲永？,因为仲永天资非凡而“受于人者不至”，最终“泯然众人”。,整体感知,（二）课文写了方仲永的才能发展经历有哪几个阶段？,第一：仲永幼时天资过人，具有 作诗才能。 第二：仲永十二三岁时，才能衰退大不如前。 第三：又过七年后，仲永完全变成一个平庸的人。,父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学,贪图小利，目光短浅,其受于人者不至,没受到后天正常的教育,从个人情况看：,从道理上讲：,（三）方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么？,（四）、各用一句话概括本文两部分的内容：,第一部分叙事：方仲永幼时天资过人，却因其父“不使学”而最终“泯然众人”。 第二部分议论：指出方仲永才能衰退是由于“受于人者不至”，强调了后天教育的重要性。,（五）作者要表明的主要观点是什么？,说明后天教育对成才的重要性,课堂练习： 1、交代籍贯、身份、姓名、家世的句子： ， 2、最能表现仲永幼时天资过人的句子： ，,金溪民方仲永 ， 世隶耕 。,自是指物作诗立就 ，其文理皆有可观者。,3、最能表现仲永十二、三岁时，才能衰退的句子： ， 4、又七年后的结局： 5、刻画仲永父亲贪图小利而自得的可悲可叹的愚昧无知之态的句子： ,令作诗，不能称前时之闻。,泯然众人矣,日扳仲永环谒于邑人。,6、说明仲永未能受到正常的后天教育的句子： ， ， 。 7、为仲永的变化埋下伏笔，点出仲永命运变化的关键的句子： ,父利其然也, 日扳仲永环谒于邑人，不使学。,不使学,8、第一、二段的过渡句： 9、仲永变化的原因： ， ， 。 。,余闻之也久。,父利其然也，日扳仲永环谒于邑人， 不使学。 其受于人者不至。,拓展,学习了本课，你从得到哪些启示？说说你的看法。,请你从方仲永的故事中提炼出一个观