罗甸县中小学教育教学工作目标管理考核方案.doc

云干乡中小学教育教学工作目标管理考核方案（2008年度）一级指标序号二级指标考核方法考核要点、量分标准满分分值考核得分备注办学思想8分常规管理42分1学校德育工作查相关工作记录和师生问卷调查，或开家长、学生座谈会1、 面向全体学生，重视特长生的培养和学困生的转化并有相关措施。（1）2、 无体罚和变相体罚学生现象，无乱收费和有偿补课现象。（0.5）3、 能正常、规范举行升旗仪式。（1）4、 成立学校德育工作领导小组，（0.5）有德育工作计划、相关措施并落到实处，（1）总结德育工作成绩。（0.5）5、 加强师德师风建设，扎实开展师德师风教育整顿活动，有组织机构，（0.5）制定实施方案，（1）并组织实施，工作过程有记录。（2）82各种规章制度及计划、总结查资料，实地了解，问卷调查1、学校、各处室、班主任、任课教师有相应的工作计划，全面具体，结合实际，具有可操作性，按计划开展工作到位。（2）2、学校、各处室、班主任、任课教师有相应的工作总结，总结体现工作成绩、存在的不足及整改思路，客观具体。（2）3、学校、各处室各项规章制度健全，归类上墙，规范建档。（3）73校园文化建设按罗教基200511号实地查看、走访1、校容校貌好，整洁有序，无卫生死角死面。（3）2、开辟有学生课外知识、课外活动宣传栏，并发挥相应作用。（1）3、在学校建筑适宜位置制作、悬挂校训、名人画像、名人名言。（1）4、学校绿化美化得体，（1）64师生行为问卷了解、师生座谈衣着整洁。（0.5）遵章守纪（0.5）文明有礼（1）25教师继续教育查看档案资料、访谈1、有“十一五”（20062010年）期间教师继续教育工程实施方案（细则），设置有相应的领导小组和办公室。（1）2、每学期学校有校本培训、教师有继续教育计划、总结。（1）3、按计划开展教师培训，有相应资料，学校、教师及时填写县继教办发放的相关登记表册。（1）36班级管理及考核查看资料，查看班主任工作记录和了解学生2、每周召开一次班会或主题班会，切合学生实际，效果好（1）3、班级每周至少组织一次课外文体等活动，班风、学风好。（1）4、班主任有班级工作记录，要能全面反映一学期来的工作情况，真实可信。有学校对班级管理的量化考核方案。（1）37家庭、学校、社区联系查看学生素质教育报告单，相看相关资料和了解学生1、有家访制度，每学年至少召开一次家长座谈会，有家庭、学校、社区联系的相关资料。（1）2、实行学生综合素质评价制度，每学期按时填写学生素质报告单，家长要签意见和签名（1）2常规管理42分8中长期发展规划查相关资料制定中长期规划并组织实施有一定效果19班子建设召开教师座谈会或问卷调查班子运行效果好，有凝聚力、向心力，较好处理校内外与学校相关事务110党、团、少先队、工会、职代会工作实地调查了解有开展党团工作的计划、总结。（1）有相关活动记录。（1）三类校不要求。重视少先队工作，有相关工作记录（1）中学不要求311学籍管理及学生入学巩固抽查学籍档案，了解学生变动情况1、 严格学籍管理，专人负责，学籍档案规范完善。（1）2、 学生学额巩固率；小学99以上、初中98以上，每下降一个百分点扣0.5分。（同一学年的上、下学期相比）（2）312安全教育查资料、走访，问卷调查安全教育活动行成机制。成立安全工作领导小组。（1）制度完善，职责明确。（2）313贯彻落实上级有关会议、文件精神，及时完成上级安排的临时性工作根据县局（站）各股室工作记录核实不按时一次扣0.5分，依此类推8云干乡中小学教育教学工作目标管理考核方案一级指标序号二级指标考核方法考核标准满分分值考核得分备注教学业务28分14开齐课程、开足课时查课程表和教案，问卷了解开齐课程，（0.5）开足课时（0.5）。不偏科，不挪用课时。（1）215课前准备查看教案每位教师均有教案，目标明确，重点突出，详略得当，板书设计合理。（2）216课堂教学随堂听课、了解学生1、按教学设计进行教学，无知识性错误。（1）2、民主互动，教师组织、合作、引导，学生自主、合作、探究。（0.5）3、教师坚持用普通话上课。（0.5）217布置作业及作业批改随机抽查学生作业1、作业量、次数科学合理。（2）2、对出现的问题进行纠正或提示、启发。（2）418教学效果监控检测查看资料、了解学生每上完一个单元均进行检测讲评，查缺补漏。219校长的行为查看资料、了解学生1、校长带头上课，参与教师的教研活动和校本培训。（1）2、关注教师的课堂教学，每月听课不少于2节，（少一节扣0.2）并进行有效交流。（2）320教学工作常规检查查看资料每月检查有登记、公示，少一次扣1分，以此类推。621教学绩效量化考核查看资料1、有学校量化考核方案。（1）2、学校对班级学科教学绩效管理进行量化考核。（1）222校本教研查学校校本教研档案、相关原始资料、访谈1、有校本教研计划、活动安排及活动记录。（0.5）2、每学期开展3次以上（少一次扣1分）全校性的校本教研活动及相关记录。（2）3、中心完小以上学校教师每月互相听课3节以上，村级完小教师每月互相听1节以上（少一节扣0.5分）（2）4、有课后教学反思。（0.5）5第7条三类校不要求云干乡中小学教育教学工作目标管理考核方案一级指标序号二级指标考核方法考核标准满分分值考核得分备注教学成绩45分23秋季学期期末测试成绩秋季学期初中及小学进行统测、统评，统计出学校总平均分1、云干中学和大关附中相比较，（大关附中平均分下浮2分），减少1分扣考核分0.5分，第一名按45分计。2、云干小学、大关小学相关比较，校平均分减少1分扣0.5分，第一名按45分计。3、其余学校相比，减少1分和0.5分，第一名按45分计。45现代技术教育27分24远程教育实地查看，查档案、查看课件、教案、教学光盘、相关工作记录项目管理1、成立专门的领导机构和教研组。（0.5）102、有校本培训计划及实施方案、（0.5）农村党员干部、群众培训计划及实施方案、（0.5）课时安排计划表，（0.5）相关工作记录。（1）有设备管理、使用等制度。（0.5）设备管理1、设备完好率达100%，设备的说明书、使用手册及保修单（卡）、各种应用软件保存完整。（1）2、有设备购置、使用、维修、报废等记载（0.5）3、安全设施：有防火、防盗、防尘、防潮、防雷五防措施（1）应用情况1、按时接收整理教育教学和农村党员干部培训资源，教学资源接收与播放量基本相符（每月至少刻录DVD光盘4张）。（1）三类校每月2张2、积极开展远程教育教研、应用活动，远程教育教研活动每学科每学期不少于1次（1），远程教育资源应用每班每月小学不少于2学时、中学不少于3学时。（少一学时扣0.2）（2）25信息技术实地相看，查计划、课件，师生座谈课程整合及教学情况教师能使用现代教育理论和现代教育技术备课、说课及授课，积极开展信息技术与课程整合的教学活动，课程整合及相关论文各学科每学期不得少1篇。（1）（三类校不要求）4教研活动有学科整合及相关教研活动计划和方案，有信息技术课交流和观摩课。（1）（三类校不要求）学生课外信息技术培训活动有信息技术及相关兴趣小组。（1）有开展活动的记录。（1）（三类校不要求）26仪器及实验室师生座谈、实地查看规章制度实验室有专人管理，有完善的规章制度，包括实验教师职责，实验室规则，仪器设备管理、使用、报废、赔偿及交接制度，实验室登记预约、准备制度。（2）9管理1、认真做好总帐和分类帐，做到帐物相符；仪器要分类存放、规范整洁，做到柜内有仪器、药品，并贴上标签，药品标签应上蜡，柜外有柜号及目录单。（2）（三类校不要求）2、仪器设备定期保养，及时维修，设备的完好率保持在95%以上（0.5）3、对剧毒、易燃、易爆危险药品的保管使用按“危险品管理条例”要求严格管理（1）4、实验人员要做到“四懂三熟悉”（对所有仪器要懂性能、懂用途、懂操作、懂维修保养、熟悉实验教学进度、熟悉实验、熟悉教学仪器管理使用规章制度）（0.5）5、保持仪器、实验室的整齐规范和清洁卫生（1）云干乡中小学教育教学工作目标管理考核方案一级指标序号二级指标考核方法考核标准满分分值考核得分备注现代技术教育27加分项10分分27仪器及实验室自制教具积极研究和改进实验装置和方法，配合教学自制教具、维修教具，增强实验效果，自制教具每学科每学期不少于1件（1）三类校暂不要求2、建立实验教学登记制度，记录各任课教师开展实验教学的情况，按实验登记表建立学校年度实验教学档案。（1）（三类校暂不要求）28图书管理与使用实地查档案，核对记录，访问师生规章制度图书室有专人（或兼职）管理，有完善的规章制度（0.5分）4管理1、对图书资料进行书刊分类、书刊著录、书刊排架。（按分类顺序排架）（0.5分）2、及时做好进馆新书的保护、破损图书的修补装订，丢失损毁图书的注销登记，保持图书馆（室）的整齐规范和清洁卫生。（2分）图书使用1、图书（阅览）室保证合理的开放时间，满足学生的要求，每周开放十学时以上，中学图书馆和条件较好的小学图书馆应给学生办理个人借书证。中学生借阅图书每生每学期6次以上，小学生每生每学期4次以上（作好借阅登记）。（1分）1、学校获集体奖（全校），每项次乡级加1分，县级加1.5分，州级加2分，省级加3分，国家级加4分（封顶6分）。62、学校获集体奖（10人以上），每项次乡级加0.5分，县级加1分，州级加1.5分，省级加2分，国家级加3分（封顶4分）4合计160附：云干乡学校类别划分一类校：云干中学二类校：云干小学、大关小学三类校：前进小学、八木小学、云盘小学、干里小学、令旗小学学校类别划分只与学校目标管理考核挂钩，作为考核时相关指标量分的依据。云干乡“两基”办2008-04-18云干乡2007至2008学年教师教学绩效考核办法（讨论稿）小学：1、同级同科相比，学生测试平均分名列全乡第一、二、三名者，分别奖科任教师人民币300元、200元、100元；同级同科相比，学生测试平均分名列全乡倒数第一、二、三名者，分别罚科任教师人民币200元、150元、100元；2、设立教学能手奖：对所任学科学生测试平均分达60分以上且优分（90分以上）率达30以上或平均分达80分以上，另加奖人民币500元，并授予“教学能