大学生骨干培养工作实施细则大连理工大学团委在线.docx

大学生骨干培养工作实施细则为进一步强化大学生骨干培养工作的科学性、专业性、系统性，切实发挥大学生骨干培养工作在“青年马克思主义者培养工程”中的示范和带动作用，根据“青年马克思主义者培养工程”实施纲要（中青发【2007】27号）有关精神，特制定本实施细则。一、培养目标从履行共青团的根本职责出发，针对大学生骨干的成长规律和实际需求，从增强政治素质、提升思想境界、优化能力结构、锤炼作风品格等方面着手，在大学生中培养一大批用马克思主义中国化最新成果武装的、坚定跟党走中国特色社会主义道路理想信念的学生骨干，为他们逐步成长为坚定的马克思主义者奠定基础。三、培养原则1坚持把人才成长的一般规律与青年马克思主义者的特殊要求相结合。既要尊重人才成长需要历经长期过程的一般规律，科学设计培养内容和方式，系统规划和推进各项工作；又要格外注重青年马克思主义者需要具备较高的政治素质这一特殊要求，着重加强理想信念、信仰立场、理论素养等方面的培养。2坚持组织培养与自我教育相结合。既要充分发挥各级共青团、学联组织的作用，根据培养目标和课程体系要求以及大学生骨干的实际需求，有计划、系统地开展培养工作；又要充分调动培养对象的内在积极性和主动性，引导他们开展日常学习，加强自我教育。3坚持理论框架训练与能力结构训练相结合。既要通过开展理论学习等有效方式，对培养对象进行中国特色社会主义理论体系训练，传授观察、思考、分析问题的理论框架和基本方法；又要采取专业化的培养方式提高培养对象的学习研究、组织协调等社会化能力。 4坚持把组织社会实践与进行正确的社会观察引导相结合。既要把组织培养对象参加社会实践作为引导他们了解社会、全面提高综合素质、坚定理想信念的重要途径；又要找准他们普遍关心的理论和现实问题，对他们的思想困惑进行有针对性、有说服力的分析和解答，帮助他们廓清思想迷雾、形成正确的社会观察结论。5坚持把培养选拔与日后的观察、举荐、使用相结合。既要在培养期内有计划、分阶段地引导和帮助培养对象逐步提高各方面素质；又要在培养期结束后实行跟踪培养制度，通过推荐理论学习文章、定期分区域开展沟通交流活动、组织在网上研讨重大问题、向有关方面举荐等方式保持与他们的联系和交流，为培养对象成长发展提供支持和帮助。四、培养方式1理论学习教学目的：重点帮助培养对象加深对中国特色社会主义理论体系的理解，初步掌握马克思主义的立场、观点和方法；正确认识中国革命、建设和改革的历史以及基本国情，增强对当代各种社会思潮的辨析、甄别能力，进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。教学方法：举办辅导讲座，引导培养对象对马克思主义经典著作进行分类研读；邀请党政领导、专家学者就党的创新理论、重要战略思想、重大政策以及社会思潮、社会热点问题进行讲解；编发简明理论学习读本和资料。2社会实践教学目的：重点引导培养对象了解基层、认识国情，增强历史使命感和社会责任感；密切与基层和群众的联系，培养对党、对人民的朴素感情，树立走与人民群众紧密结合的成长道路的意识；在艰苦的环境中磨练意志品质、培养优良作风；增加社会阅历，培养、提高社会适应能力和综合素质。教学方法：引导培养对象利用寒暑假返乡的机会或组织他们到有代表性的地区开展国情考察；组织培养对象深入到基层生产一线参加劳动锻炼，到机关事业单位、厂矿企业、乡镇社区挂职锻炼，开展各类志愿服务活动；组织培养对象对经济社会发展的重要问题开展调查研究，形成调研成果。3社会观察教学目的：重点帮助培养对象逐步掌握和运用比较研究的方法，培养和提高独立思考、思辨甄别的意识和能力，澄清思想上的困惑和模糊认识，增强政治敏锐性和政治鉴别力；对重大理论和现实问题以及社会热点现象进行观察思考，形成更深刻、更理性、更全面、更稳定的看法，进而明确坚定的政治方向。教学方法：举办形势政策报告会；利用媒体开设社会观察专栏对培养对象进行正面引导，组织他们撰写社会观察报告；组织培养对象参与同港澳台和国外青年交流以及短期出访、出国培训和实习等活动，加大对政治、经济、文化等方面的不同制度、体制和发展模式的比较研究。4红色教育教学目的：重点帮助培养对象了解中国共产党领导革命取得成功的历史必然性，使他们能够从中国革命的内在逻辑出发认识并由衷认同中国共产党的领导地位；增强对革命传统精神的理解，实现爱国主义精神的升华；增强“先锋”意识，坚定在党的领导下建设中国特色社会主义的信念。教学方法：组织培养对象实地参观爱国主义教育基地、革命遗址等，观看反映革命战争年代和新中国建设时期的影片，寻访历史见证人；参与祭奠革命先烈、唱革命歌曲、重温入党誓词等活动；观看反映优秀共产党员事迹的影像资料、专题展览，邀请先进典型作事迹报告。5能力训练教学目的：重点帮助培养对象提高以社会化能力为核心的组织能力、协调能力、沟通能力、分析判断能力等综合素质；学习掌握适应现代社会和未来发展需要的实用知识和技能。教学方法：开设专门的培训课程，组织培养对象参加各种专业化的能力训练、素质拓展，开展相应的活动进行情景模拟体验。6交流研讨教学目的：重点帮助培养对象在加强自学的基础上认真思考社会现实问题，运用所学理论探讨解决问题的思路与对策；激发主动探索的精神，培养批判性思维，锻炼表达能力；实现“教学相长”、“学学相长”，多方交流、共同提高。 教学方法：组织培养对象按班、小组对课堂教学内容进行讨论、质询，就一些重大理论和现实问题进行专题研讨和辩论，就学习、实践、出访中的收获和体会进行交流。大学生骨干培养管理细则一、教学管理1学员招收。1）大连理工大学大学生骨干培养一级学员为校团委副部级以上的团学干部，学生会部长级以上团学干部及各学部、学院的学生会主席及团委常务副书记。2）秋季二级培训学员为大一新生中的主要团学干部。春季二级培训学员为即将成为学部、学员团学骨干的学生干部。二级培养对象的确定须经过基层团委推荐、校团委考核认可两个环节。3）三级学员由各学部、学院自行组织招收。2培养周期。大学生骨干培养一级学员培训期为一年。二级学员培训期为半年。三级学员培训周期由院系自行设置。3过程控制。学员须通过提交相关资料的方式，实时记录和反映自己在集中学习和分散学习阶段的学习情况、作业完成情况和相关收获。4考核评价。考核成绩是否合格主要依据两个指标：一是培训课程（活动）的出勤率；二是本课程所要求的作业完成情况。学员结业时学校将出具考评报告，送至所在学部、学院并争取纳入学生个人档案。对不能及时参加集中培训活动、表现不积极、考核评价不合格的学员进行中期淘汰或不予结业。具体考评细则如下：1）入学考试未达到成绩要求者不予以参加培训的资格。2）培训过程中团校培训考核标准细则：团校学员量化考核标准本期团校的学员个人总分为日常表现、调研论文及卷面成绩的加权总分，采取百分制计算。日常表现30%，调研论文30%，卷面成绩40%卷面考核有试题与心得两部分，其中心得和试题成绩各占50%调研论文的等级划分标准如下：A等以85分为基准，有调研实体，内容深刻，对今后的团学工作开展具有指导意义和借鉴作用B等以70分为基准，可体现一定理论学习成果，原创C等以60分为基准，质量一般，原创D等不予考虑，抄袭他人心得，未完成论文（一）加分项1、积极参与三分钟演讲，每人次加3分2、小班讨论积极踊跃、思想成熟，加5分3、提问嘉宾问题，每人次加3分（二）扣分项1、团校培训期间，无故缺席每人每次扣5分2、请假必须持书面假条，并要求盖本学部、院（系）团委公章，团委书记签字。请假次数不得超过2次，且每人每次扣2分；否则视为无故缺席3、中途退席扣2分；无故退席扣4分4、迟到每人每次扣2分，无故迟到扣4分5、违反团校会场纪律（包括私下讲话、睡觉、看书等影响其他学员学习或不尊重团校老师的行为），经工作人员提醒无效者，每人次扣5分注：未参加团校培训累计超过三次（包括三次）视作自动退出团校培训，积分在60分以上者为合格，积分在80分以上者为优秀，此积分将作为评选优秀团校学员的重要标准。团校班级量化考核标准团校期间，班级量化考核标准分为基本分数项；加分项；扣分项。具体评分标准：以100分为基准分数（一）加分项1、团校培训期间，出全勤的班级加10分2、每一人累计得分获得B等以上加2分3、班级建设完善，小班讨论热烈，成果展示内容深刻、形式新颖，各项工作积极开展加5分，本加分项最终解释权归校部所有（二）扣分项1、团校培训期间，无故缺席每2人次扣5分2、请假必须以书面形式为准，假条要求有院系团委盖章、团委书记签字。累计每4人次扣5分3、中途退席每4人次扣2分，无故退席每4人次扣4分4、迟到每4人次扣2分，无故迟到每4人次扣4分5、每期每班有10分纪律分，最终的分为各次分数的平均值6、班级未有任何方面建设扣5分7、班级出现未结业人员，一人次扣5分