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文档简介
,地球是宇宙中的一颗行星,也是我们人类唯一的家园。人们总是用“上知天文,下知地理”来形容一个人知识的渊博,今天咱们就到浩瀚的宇宙中去遨游一番,从宇宙的深处找一找我们的地球在哪里,地球是一颗怎样的星球,地球上为何有生命物质存在?,第一节 宇宙中的地球,一,第一章 行星地球,第一节宇宙中的地球,1.了解常见的天体并能够判断天体。 2.理解天体系统的概念,结合天体系统图说出天体系统的层次。 3.学会判读太阳系模式图,并能运用八大行星的运动特征和结构特征,说明地球是太阳系的一颗普通行星。 4.理解并掌握地球存在生命的原因。,学习目标,基础知识落实-15分钟,结合学案【新知学习】部分,在课本相应位置勾画、标记相关知识,并记忆。 在【学生笔记】部分空白处整理本节知识结构,一、地球在宇宙中的位置,1.天体概念:宇宙间物质的存在形式 2.天体的类型: 恒星 星云 行星 卫星 彗星 流星等 3.天体系统形成条件:天体相互吸引、相互绕转,重点知识点拨,4.天体系统层次: 总星系,重点知识点拨,常见天体,蝴蝶星云,恒星-太阳,行星木星是太阳系中最大的行星,它是在地球上能看到的除金星以外最亮的星。,卫星-月球,流星雨,哈雷彗星,银河系,太阳系,地月系,二、太阳系中一颗普通的行星: (认识地球作为行星的普通性 ) 运动特征: 同向性 共面性 近圆性 结构特征: 类地行星 巨行星 远日行星,重点知识点拨,地球是太阳系中 一颗普通的行星,观察思考: 地球和其他行星的公转运动方向相同吗?,太阳系模式图,(同向性),太阳系八颗行星轨道倾角与偏心率,1、其他行星的公转轨道面与地球的公转轨道面之间的夹角大吗?,2、与其他行星相比,地球的轨道形状特殊吗?,答:不大,行星的公转轨道几乎在同一平面上。(共面性),答:不特殊,都接近正圆。(近圆性),讨论思考:,类地行星,巨行星,远日行星,将地球的质量和体积与其他行星进行比较,有特殊的地方吗?,太阳系其他行星与地球 的质量和体积比,(没有),光照条件稳定,安全宇宙空间,太阳的稳定,同向性、共面性、近圆性,大小行星各行其道,互不干扰,外部条件宇宙环境条件,重点知识点拨,三、存在生命的行星 (认识地球作为行星的特殊性:有生命存在),地球自身条件,重点知识点拨,巩固记忆 5分钟,要求:激情背诵【课前预习】部分 的内容; 记忆内容:1.天体系统的层次; 2.八大行星距日排序及小 行星带位置; 3.八大行星的运动特征、结 构特征; 4.地球上出现生命的原因。,预习自测,1.C 2.A 3.D 4.月球、哈雷彗星、小行星、太空中的人造卫星和宇宙飞船,合作探究 讨论释疑 5分钟,探究要求: 1.小组内合作探究,完善探究点的答题思路,列出提纲。总 结完善自纠成果。 2.时刻联系课本,注重效率。,原生态展示: 1.先独立思考2分钟,写出探究题的要点,存在的 疑点做好标注,2分钟后提交小组讨论。 2.负责展示的小组推选出代表到黑板上书面展示。,(1)(2)题 一组 (3)(4)题 二组,1.0 100 主要与他们同太阳的距离有关.水星、金星距太阳近,获得光热多,温度高;天王星、海王星距太阳远,获得光热少,温度低。 具有适宜的温度 若周期过长,则白天或夏季升温过高,夜晚或冬季降温过低,不利于生命的形成与发展。,合作探究答案,课后练习答案,
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