医药卫生管理学院博士研究生课程简介.DOC

医药卫生管理学院博士研究生课程简介课程名称：公众健康与公共管理改革课程代码：516.805课程类型：一级学科基础课 二级学科基础课 其它： 考核方式： 考试 教学方式：讲授适用专业： 社会医学与卫生事业管理适用层次： 硕士 博士开课学期： 秋季 总学时：16学分：1先修课程要求：课程组教师姓名职 称专 业年 龄学术方向 冯占春教授管理学50社会医学与卫生事业管理刘远立教授医 学54全球健康课程负责教师教育经历及学术成就简介：冯占春，男，1962年生，教授，博士生导师。华中科技大学农村卫生发展研究中心主任，湖北省新型农村合作医疗技术专家组成员，主要从事医疗卫生政策管理方面的教学与研究工作。先后就读于华中师范大学和华中科技大学，获经济学硕士和流行病学与卫生统计学博士学位。（1） 大学开始受教育经历 1979年1982年，安阳师范学院，物理系，物理学学士 1996年1999年，华中师范大学，经济管理学院，经济学硕士，刘盛佳 2003年2005年，华中科技大学，医药卫生管理学院，医学博士学位，罗五金（2）研究工作经历 工作经历 1982年1997年，河南卫辉市第二中学，高中物理部，教师 1999年2000年，华中科技大学，医药卫生管理学院，讲师 2001年2005年，华中科技大学，医药卫生管理学院，副教授，硕士研究生导师 2006年至今，华中科技大学，医药卫生管理学院，教授，博士研究生导师 科研经历 2010年-至今 农村区域公共卫生体系绩效评价研究 国家自然科学基金 负责人 2011年-至今 “西部少数民族地区乡村卫生服务一体化管理有效模式研究”子项目西部少数民族地区乡村卫生服务一体化管理适宜模式的监测与评价研究 美国中华医学会 子项目负责人 2009年-2011年 “河南省纺织艾滋病规模化现场流行病学和干预研究”子项目研究现场组织体系与运行机制的研究及政策开发、基线调查及评估并形成综合防治示范模式 国家十一五科技重大专项 子项目负责人 2008年-2010年 基于利益相关者理论的公立医院组织绩效评价指标体系研究国家自然科学基金 负责人 2006年-2008年 农村区域公共卫生体系绩效概念模型研究 国家自然科学基金 负责人 2006年-2007年 重庆市黔江区农村卫生政策及管理改革案例研究 卫生部 负责人 2004年-2005年 妇幼保健干预效果评价与影响因素分析 卫生部 负责人 2003年-2005年 乡镇卫生院管理现状及其对策研究 卫生部 负责人 2003年-2004年 医疗机构监管体系研究 卫生部 负责人（3）近期发表的与本项目有关的著作 冯占春农村公共卫生发展及其绩效评价M北京：科学出版社，2009 刘运国，张亮，姚岚，熊巨洋，刘茂伟，冯占春初级卫生保健机构绩效评价M北京：中国财政经济出版社，2007 陈迎春，黄锐，冯占春（通讯作者），谭光明，钟炎军，陈莉，马才辉患者对公立医院的利益诉求分析及其启示J中华医院管理杂志，2011，27(8)：577-580 黄锐，陈迎春，冯占春（通讯作者），钟炎军，陈羲，陈莉，何莎莎我国公立医院利益相关者研究J中华医院管理杂志，2011，27(8)：581-584 黄锐，冯占春（通讯作者），陈莉，谭光明关于我国公立医院经济效率的探讨J中国医院管理，2011，9：5-7 黄锐，冯占春（通讯作者）基于利益相关者理论的公立医院与药品供应商关系研究J医药导报，2011，30(3)：150-152 Miaomiao Tian, Yingchun Chen, Rui Zhao, Li Chen, Xi Chen, Da Feng, Zhanchun Feng（通讯作者）Chronic disease knowledge and its major impact factors among chronically ill adults in rural area of Shanxi province in China: a cross-sectional studyJBMC Public Health，2011,11. 谭光明，冯占春（通讯作者），吕本艳，陈莉，赵锐. 完善农村卫生医疗服务质量管理的思考J中国农村卫生事业管理,2011,6:556-558. 马才辉，张文斌，冯占春（通讯作者）基于主成分分析法的TOPSIS法和RSR法的组合应用对区域医疗工作质量的综合评价J中国卫生统计, 2011,12 陈羲，陈莉，何莎莎，冯占春（通讯作者）西部农村区域公共卫生绩效现状评价与改进对策研究J 中华医院管理杂志，2010，26(7)：533-537 何莎莎，冯占春（通讯作者）公立医院组织绩效的内涵探析J 医学与社会2010，23(1):30-32 冯占春，陈羲中西部农村地区公共卫生服务职能履行状况比较J 医学与社会，2009，22(12)：5-6（4）获奖情况 “影响妇幼保健干预效果的因素及其模型研究”获2010年度武汉市科技进步三等奖（证书编号：2010J-118-3-65-049-01；参加人员：冯占春，贾红英，张亮，张翔，张治国，肖伟丽，侯泽蓉，张太明，代会侠，时先锋）。 “农村贫困地区乡镇卫生院卫生服务质量改进策略研究”获2008年度湖北省科技进步二等奖（证书编号：2008J-251-2-063-052-D01；参加人员：张亮、冯占春、张翔、张治国、乐虹、贾红英、王静、熊巨洋、马敬东、张太明）。 “农村贫困地区乡镇卫生院卫生服务质量改进策略研究”获2008年度武汉市科技进步二等奖（证书编号：2008J-127-3-080-045-01；参加人员：张亮、冯占春、张翔、张治国、乐虹、贾红英、王静）。 “基层卫生服务机构绩效评价研究”获2009年湖北省科技进步三等奖（证书编号：2009J-208-3-105-097-D01；参加人员：张亮、熊巨洋、任伟、张治国、王东、陈敏、冯占春）。 “基层卫生服务机构绩效评价研究”获2009年武汉市科技进步三等奖（证书编号：2009J-139-3-086-043-01；参加人员：张亮、冯占春、张翔、张治国、乐虹、贾红英、王静）。 “中国中西部农村贫困地区乡镇卫生院绩效评价与改进”获2011年中华医学科技奖卫生管理奖（证书编号：201105214U0101；参加人员：张亮、冯占春、熊巨洋、张治国、张翔、姚岚、张太明）。教学大纲：（章节目录）第一章 基于公众健康的公共管理改革概述一、教学目的和要求1. 了解公共管理改革的历程与趋势2. 理解保障公众健康在公共管理中的地位与作用3. 掌握公共健康相关的公共管理改革取得的主要突破与面临的主要问题二、教学重点与难点1.教学重点：与公众健康相关的公共管理改革趋势2.教学难点: 公众健康与公共管理的辩证关系 三、教学方法 1.讲授2.讨论四、教学时数4学时五、教学内容1. 公共管理及其变革1.1公众管理的主要任务及本质属性1.2公共管理变革的历程与未来趋势2. 公众健康及其面临的挑战2.1 公众健康的主要内涵2.2 21世纪公众健康面临的主要挑战3. 20世纪公众健康的主要进步3.1中国保障公众健康的主要突破3.2保障公众健康的国际发展4. 公众健康改善与公共管理变革的主要关系4.1 公众健康在公共管理中的地位4.2 公共管理改革对公众健康的主要影响 第二章 政府职能改革及其对公众健康的影响一、教学目的和要求1掌握政府在保障公众健康中的职责2. 理解政府保障公众健康的管理职能3. 了解世界典型国家公众健康系统中的政府责任二、教学重点与难点1.教学重点：政府保障公众健康的职责2.教学难点: 政府保障公众健康职责的实施途径三、教学方法 1.讲授四、教学时数3学时五、教学内容1. 政府在保障公众健康过程中的责任分析1.1公众健康的公共产品特性1.2 政府保障公众健康的责任和义务2. 政府保障公众健康责任的实施途径2.1 公共政策职能2.2 公共财政职能3. 典型国家公众健康系统中的政府责任3.1英国及英联邦国家3.2美国3.3德国3.4东欧第三章 医疗卫生改革与公众健康一、教学目的和要求1. 掌握基于公众健康的公共医疗服务提供体系改革发展的趋势2. 熟悉公共医疗服务提供体系的组成部分及其作用3. 理解公共医疗服务提供体系的运行机制和评估策略二、教学重点与难点1.教学重点：公共医疗服务提供体系的发展趋势2.教学难点: 公共医疗服务提供体系的运行机制三、教学方法 讲授四、教学时数3学时五、教学内容1. 公共医疗服务提供体系的发展趋势1.1公共医疗服务提供体系的定义及其组成1.2基于公众健康的公共医疗服务提供体系改革发展的趋势2. 公共医疗服务提供体系的结构变革2.1 公共卫生提供体系2.2 基本医疗服务提供体系2.3 基本药物制度3. 公共医疗服务提供体系的机制变革3.1 公共医疗服务提供体系的运行模式3.2 公共医疗服务提供体系的评估策略第四章 公众健康保障体系的构建与发展一、教学目的和要求1. 掌握公众健康保障体系的基本模式2. 熟悉各种健康保障模式的主要特征和实施策略3. 理解影响公众健康保障体系变革的因素二、教学重点与难点1.教学重点：公众健康保障体系的基本模式2.教学难点: 影响公众健康保障体系变革的因素三、教学方法 1.案例讨论2.讲授四、教学时数3学时五、教学内容1. 公众健康保障体系的基本模式1.1公众健康保障体系的概念1.2 主要的公众健康保障模式及其主要特征2. 公众健康保障体系的构建2.1 中国公众健康保障体系的可能选择2.2 中国公众健康保障体系的责任主体及其分工2.3 构建公众健康保障体系的实施策略第五章 公众健康与社会参与一、教学目的和要求1. 掌握公众健康系统的关键参与者及其作用2. 了解公众健康系统中开展社会参与的策略二、教学重点与难点1.教学重点：公众健康系统的关键参与者及其租用2.教学难点: 在公众健康系统中开展社会参与的策略 三、教学方法 1.讲授2.讨论四、教学时数2（或4）学时五、教学内容1.公众健康系统的参与者1.1社区发展与公众健康2.2企业和雇主在保障公众健康中的作用2.3大众媒体保障公众健康中的义务2.4学术机构在保障公众健康中的作用2. 调动各参与者在构建公共健康系统中的积极性的策略 教材： THE FUTURE OF THE PUBLICS HEALTH in the 21st Century， THE NATIONAL ACADEMIES PRESS,Washington, D.C.2