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人教版小学音乐六级下册爱我红花教案授课年级：六年级教学内容：人教版年六级下册第四单元第三课时学生分析：六年级学生上音乐课的积极性较高，学生本身具有好奇好问、大胆想象、善于发现问题、敢于质疑、求异、求变、求新等创新品质，他们已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，。例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。设计思路：音乐教育家柯达伊曾说：“民歌是民族的产物，它的创造永远都不会达到止境，在它的任何阶段中，它总同时寄托在很多形式里。” 本节课我结合音乐课程标准提出的精神，力求体现以学生为本的思想，着眼于学生的想象力、创新思维、个性化发展，我始终以“爱我中华”为主线，创设情境，循序渐进地引导学生， 让学生在轻松愉悦的氛围中充分发挥学生的想象力、创造力和合作力，引导学生自主接受音乐美的熏陶，获得审美愉悦！使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。学习目标：1、指导学生用优美、欢快的声音，有感情的演唱爱我中华。2.、创造性的表现歌曲爱我中华。培养学生用多种形式表现歌曲，进一步培养学生对祖国深厚的感情。教学方法：柯达伊教学法、讲授法、演示法、合作探究法等等教具、学具准备：钢琴、课件等。教学实录 ：一、导入师：首先我们来做一个游戏：播放一段少数民族服饰展片断，请同学们抢答他们分别属于哪个少数民族？将学生说的各种答案总结归纳，并对积极举手发言的同学以充分地肯定、鼓励和表扬。二、学唱新课：1、由学生的回答引入。师：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么我国一共有多少个民族呢？生：五十六个民族。师：分别有哪些呢？生：汉族、回族、藏族、壮族、白族、蒙古族、苗族等。师：这五十六个民族由于生活的地区环境等的不同，因此他们的风土人情、风俗习惯、宗教信仰也不同，所产生的歌舞音乐肯定也不相同。欣赏爱我中华2、师：欣赏完这首美妙动听的乐曲，同学们想不想学唱这首歌曲呢？（想！）3、跟琴学唱4、全体学生完整演唱此歌，注意：（1）、装饰音、修止符的运用。（2）、控制整体音量。三、自由组合，表演歌曲师：听说我们班的孩子多才多艺，接下来你们自由组合，选择你们喜欢的方式来表现这首歌曲。（小组自由组合讨论，进行创造表演，进行展示。）师：同学们，我们祖国由56个民族组成，地大物博。接下来，我们把同学们搜集的各民族的音乐素材来展示一下，同时播放宋祖英的原唱歌曲。形式：1、分组表演唱2、独唱3、男女生分
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