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附件: 小学品德学科优质课评价标准项目分值评估要素分值得分教学目标101、教学目标全面、明确、具体、体现新课标的基本精神,符合教材内容的编写意图,切合学生实际,体现学科特点。52、正确分析教学内容,重点、难点的确定和处理得当,抓住关键,以简驭繁,所授知识准确。5教学过程601、围绕目标进行教学,教学过程思路清晰,课堂结构严谨,各知识点布局合理,衔接自然。52、能根据课标和教材,结合学生已有知识、经验和实际,联系社会现实生活设计教学内容,创造性地使用教科书。53、传授知识的量和训练能力的度适中,突出重点,突破难点。54、根据学科特点,采用灵活多样的教学方法,体现自主、合作、探究的学习方式 ,注重培养学生的学习能力;体现知识形成过程,结论由学生自悟与发现。55、从实际出发,合理使用现代教学媒体,教学效果显著。56、面向全体、体现差异、因材施教,全面提高学生素质。57、教学民主,注重培养学生创新能力,尊重学生,师生平等和谐、课堂气氛活跃。58、创设有特色的合理课堂学习环境,激发学生学习兴趣,引导学生主动参与,主动发展,发挥学生的主体作用,并给予学生学习活动方法的指导。59、注重师生之间、学生之间多种形式的积极有效的互动。510、注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素训练培养。511、教学信息多项交流,反馈及时,矫正奏效。512、有效组织和调控师生的课堂行为。5小学品德学科优质课评价标准项目分值评估要求分值得分教师素质151、用普通话教学,语言规范简洁,生动形象,富于启发性和感染力。32、教态亲切、自然、端庄、大方、仪表整洁。33、板书工整、美观、言简意赅、层次清楚。34、能熟练运用现代教学手段,具有较强的科学研究和信息处理能力。35、应变和调控能力强,治学严谨,教书育人,为人师表。3教学效果151、教学目标达成,教学效果好。52、学生学习主动,参与度高,课堂气氛活跃,各层次的学生均有一定的收获,学生各方面有所提高和发展。53、信息量适度,学生负担合理,短时
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