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一年级语文下册古朗月行学案语文S版一、谜语导入1、同学们,今天这节老师先请大家猜一则谜语,看谁能最先猜出来。“有时圆圆挂天空,有时弯弯挂树头。白天见不着,晚上才出来。”(月亮)2、出示朗月的画面。我们知道,弯弯的月亮我们可以把它想象成小船,圆圆的月亮像什么呢?启发想象。同学们说得很好,那么唐代大诗人李白把它想象成什么呢?这节我们就来学习一下。(板:古朗月行)二、揭题,范读文。、学生自读文,初步读通文。2、范读古诗,注意读准字音。3、指名读,教师随机指导生字读音。4、相机出示生字:古、行、时、识、作、台、朗、呼、疑、镜。引导学生认读,要求学生说说自己认识了哪些生字词,是怎样识记的,并给会写字组词。、这次咱们指着书大声地跟着老师读,注意点点字的读音。6、采用多种形式指导学生朗读古诗,让学生动手标出停顿处。三、理解诗句,熟读成诵。、读古诗,谈认识。读了这首诗,你知道了什么?从哪句诗句知道的?(1)、古时候的小朋友把月亮当成“白玉盘”。又当作“瑶台镜”。(2)、“呼”的意思是叫。(3)、“识”的意思是认识。(4)、“端”的意思是云彩的上面。()、这首诗的意思是什么呢?(小时候不认识月亮,把明月叫做白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜,飞在夜空云彩中间。)2、借图想象,感情朗读。(1)、出示幻灯片:图上画的都有什么?谁能把图意说一说?(2)、听描述,想象诗的意境。晴朗的夜空,一片碧蓝,一轮圆圆的明月高高地悬挂在上面。月光如银,洒落在房前屋后,多么宁静、美好的景象啊!(3)、边想象边诵读诗句。(4)、指名读诗文,大家评议。3、背诵古诗。先同桌互背,再指名背诵,齐背。四、巩固识记,指导书写。、“开火车”认读生字词语。2、学生描红,引导学生观察田字格中的生字笔画的位置和特点。3、师生共同讨论怎样在田字格中把字写得好看。4、师范写,学生在
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