高三语文一模试卷分析.ppt

高三语文一模试卷分析,海淀区教师进修学校 姚守梅,感谢以下备课组,首师大附中 一零一中学 矿院附中 十一学校,认识语文新高考,新高考是对学生在平时语文学习实践活动中所形成能力的考查。 平时语文学习实践活动：“积累整合”“感受鉴赏”“思考领悟”“应用拓展”“发现创新”。 突出对语文应用能力、一定的鉴赏审美能力和探究创新能力的考查。,开学 期中 期末 开学 一模 二模 高 考,教学节奏和学生心理的调适,教学活动中发现问题，及时改进,激励、促进功能贯穿始终,功能定位,功能定位,调研,期中,期末,一模,二模,摸清起点,诊断与调研,预测与评估,终点冲刺,高考,激励与发展,命题功能划分,期末：重点考查进入总复习后，学生知识和能力的发展状况，以及对复习方法的感悟和复习内容的落实。,期中：重在引领 学生从备考意识、思维状态、学科知识和能力(应用、审美、探究)等方面走进高三。,期中期末一模,根据对相关信息的收集、合并、析取，研究生成10年高考在方向、形式、难度等方面可能发生的变化估计，作出预测。 通过本次检测，能对本学科的教学现状、学生的学习现状给出较为定量的分析、评价；为进一步科学备考提供依据，为学生报名提供参考。,一模： 1.预测与评估功能,2. 激励与发展功能,试题要能在正确引导高考复习的方向的基础上，把握好难度和区分度，让不同学校、不同层次的学生均有所收获，真实反映出学生的学习状态和学校的教学情况。便于学校针对试题，发现学生知识漏洞，能力缺陷，策略不足，便于教师帮助学生，确立找准提升空间。,命题与用题,命题 期中期末一模二模 强化、互补 用题 从学生答卷结果看教学效果（落实） 反思、提高,第一轮复习的主要任务: 引导学生回顾过去所学的知识，梳理知识间的联系，构建知识体系；二是帮助学生总结和掌握复习方法、规律与技巧，使他们逐步掌握分析问题的方法，逐渐形成良好的思维习惯。 反思：做得怎样？,通过试卷讲评和反馈练 习实现试卷的发展功能,试卷讲评教学建议,试卷讲评课主要任务 发现和矫正学生学习中对知识的认识“偏差”和“误解”,克服学习进程中的障碍,增强学生学习的信心。 通过对问题的正反面的剖析,提高学生对学科知识本质的理解,提升学生的思维品质。 “讲” “评”,（一）课前精心准备深度备课 1.研究试题 2.数据统计 （小题得分率、学科知识内容组块、能力组块） 3.归因分析（命题、阅卷、教学、学生等） 4.教学设计（目标、策略） 5.练习设计,（二）课上有效实施讲究策略,（三）课后延伸巩固成果 1.个别辅导,全面提高。 2.做好错题、好题档案。 3.布置学生写好考试小结。 4.精选试题,针性训练,(一)语文基础知识及运用,定位:重基础、重落实、重积累、重运用。,1.下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是 A博弈 以身作责 筵席（yn） 退避三舍（sh） B诚恳 千岩竟秀 绯（fi）闻 提纲挈领(xi) C渡假 铮铮誓言 桎梏（） 令人咋(zh)舌 D平添 意气用事 恪守（K） 琅（ln）琅上口 音同误写、形近误写 声母误读、韵母误读、声调误读,A以身作则 筵（yn）席 B. 千岩竞秀 提纲挈(qi)领 C度假 令人咋(z)舌,2依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一组是 雨果的巴黎圣母院 为运用“美丑对照”原则创作的艺术典范。人物形象的对照，又是巴黎圣母院对照艺术的 。爱斯梅拉达的美丽与卡西莫多的丑陋，她的善良与弗罗洛的