广播电视播音与主持艺术新论资料整理.doc

广播电视播音与主持艺术新论资料整理1、 广播电视语言的研究范畴主要涉及三种基本关系：社会语言与媒介语言；书面语言与口头语言；有稿播音与无稿播音。（填空题）2、 言语的各种差异常常是各种社会因素作用的结果。3、 媒介语言必须遵从社会语言的一般规律。（填空题）4、 有稿播音的语言问题包括两个方面：一是广播稿件的语言运用，一是播音员的语言创作。这两个方面都属于广播语言研究的范畴。（选择题或填空题）5、 广播电视播音，是指在话筒前进行的有声语言创作活动。6、 广播电视语言的语用功能：新闻性告知；社会性对话；公益性服务；艺术性感染。7、 当前民主政治建设中的重要内容不仅需要赋予人民以言论权，还需要人民享有充分的知情权，让人民群众在社会生活中享有更加广泛的民主权利，这是现代社会发展题中应有之义。8、 1945年前后，美国著名记者肯特库柏首先使用了知情权这个概念（填空题）9、 广播电视语言具有自己独特的优势：首先，它通俗易懂，具有最广泛的受众面；其次它声情并茂，富有感染力；第三它真实生动，信息量大。在各类大中传媒中，广播电视新闻的受众最多、最广泛。（简答题）10、 我国宪法第三十五条规定，“中华人民共和国公民有言论、出版、结社、游行、示威的自由。”（选择题）11、 1990年新闻出版署的报纸管理暂行规定规定了报纸“宣传中国共产党和中华人民共和国的方针和政策；传播信息和科学技术、文化知识”的职能。12、 广播电视在寻求和保护公众的知情权和言论权方面，发挥着积极的影响。在人们心目中，广播电视总是承担着“代言人”的角色，或者用一种更为形象的表述，就是“党、政府和人民的喉舌”。13、 社会性对话功能，还突出地反映在社会民主政治建设的过程中。14、 “三贴近”：贴近实际、贴近群众、贴近生活15、 公益性主要就表现在：为公众提供各类生活信息、守望、监测社会环境，倡导健康文明生活方式，稳定社会秩序，疏解社会情绪等作用。（简答题）16、 科学语言是理性思维的语言形式，艺术语言是感情思维的语言形式。艺术语言与科学语言相反，不是直白地表达意思，而是利用语言的启发性与暗示性，调动人的理解与想象。17、 广播语言的魅力有四个方面：表现力；感染力，亦即征服力；营造力；广播化（重点内容参见P12-P14）18、 播音语言的基本性质：首先需要它就有规范性和示范性；其次它是借助媒介传播的语言形态，必须遵从媒介的传播规律；同时它还是一种艺术语言，应该负有感染力和表现力。（简答题）19、 要取得播音语言“准确、清晰、圆润、富于变化”的艺术效果，就需要提高口腔控制能力。20、 发声的共鸣器官：口腔、鼻腔、咽腔、胸腔21、 语言具有两项基本特征：直觉性和个别性22、 语感能力对播音的四个方面影响：语言符号转换的迅捷性；以声传情地细腻性；播音、主持多样化的适应性；语言传播中类交流的虚拟性23、 情感对播音的作用主要是三个方面：联系想象；调动情绪；感染受众24、 情景再现贯穿播音创作的全过程，有以下几个方面：理清头绪。设身处地。触景生情。现身说法。（简答题，四个方面要展开来说，具体参见P49-P50）25、 内在语的作用概括起来主要有两大方面：揭示语句本质和揭示语言链条26、 内在语的作用在电视播音中表现的更加明显、身势、手势、面部表情等都可以揭示有声语言以外的实质涵义，直接显露的情态也可以表明叙事中前因后果的关系等等。27、 对象感是通过心理活动被虚拟出来的。28、 身份主要是一种社会角色，它是由一定的社会地位来决定的。29、 播音语言的艺术特征：音声美、意蕴美、分寸美、韵律美（具体参见P57-P59）30、 播音的韵律美则主要表现在语调的抑扬变化和语流的顿挫节奏上。31、 广播电视语境的构成要素：何故、何事、何人、何地、何时、何如32、 广播电视语言的环境特点：广播电视语境是口语交际的语言环境；广播电视语境是复合的语言环境；广播电视语境可以使模拟的语言环境。（具体参见P81-P88）33、 重音是“语言中重读的音”。并认为重音氛围“词重音”和“语句重音”两种（名词解释）34、 重音的表现方法：高低强弱法；快慢停连法（选择题）35、 语气是“对于各种情绪的表达方式。广义包括语意和语势。语意指正和反，定和不定，虚和实等区别。语势指说话的轻重缓急。狭义指概念内容相同的语句，因使用的目的不同产生的区别。语意的表达以加用限制词为主，语势以语调为主，而语气兼用语调和语气词，其中语调是必须的，语气词则有时不可用，尤其是陈述语气。36、 由一定的思想感情的波澜起伏所造成的，朗读全篇作品过程中所显示的，那抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回环往复，就是节奏。37、 节奏的类别：轻快型；凝重型；低沉型；高亢型；舒缓型；紧张型38、 播报新闻消息就需要具有较强的新闻敏感性，表达事实的态度就必须是客观准确、实事求是的。（填空题）39、 最早为人们所称道的事美国CBS公司的著名主持人爱德华默罗在1940年8月18日开始的这里是伦敦的现场报道。（填空题）40、 口头报道的基本要求：说什么；怎么说（简答题，具体参见P130-P134）41、 口头报道语言特点：口齿清楚、表达流畅；通俗生动、简洁准确；明察秋毫、反映机敏；情绪饱满、真情实感42、 口头评论一般有两种形式：一种是三言两语的“点评“，就是在对事件的客观报道后或报道过程中，就新闻事实所发表的随感式的简短言论；另一种就是短评，它是就某种社会现象或新闻事实所发表的较为系统的见解或论述。43、 点评的作用：解析、表态、阐发、引导、协调（简答题，具体参见P147-P149）44、 广播谈话的语境特点：言来语去；情境宽松；意趣相投（选择题）45、 目前广播电视中谈话形式多种多样，但是大体上可以区分为访谈、交谈和恳谈三大类。46、 艾丰同志提出了“取”与“予”的六项条件：要求明、反应灵、交底清（主持人）；有情况、愿意谈、善表达（对象）47、 从广义来讲，情境意义还包括社会背景。（填空）48、 如何选择好嘉宾和群众（论述题）：真诚相待、充满关爱、善解人意、轻松愉快（具体参见P173-P178）49、 意见领袖并不是一个特殊的群体，他均匀地分布在社会各个层面、各个领域。是人们心目中公认的，富有社会经验的，可以提供有价值意见的人物。他们与被影响者保持着横向传播关系。（名词解释）50、 根据意见领袖的影响力，可以分为单项领域或多领域的两类。（填空题）51、 对“主持人节目”的概念确定四条标准：一是传播者在节目中以主持人身份出现；二是体现主持人在节目过程中的驾驭能力；三十语言表达方式以谈话体为主；四是具有直接的话语交流情态。（简答题）52、 人际传播是个人与个人之间的交流活动，它是社会生活中最直观、最常见、最丰富的传播现象。53、 群体有两个本质特征：一是目标取向有共同性；二是具有以“我们”意识为代表的主题共同性。54、 在这样的传播活动中，要求主持人按照节目宗旨，组织协调群体关系，融洽场内气氛，调动场外受众参与。人在融洽的群体氛围中很容易取得认同感，产生从众行为，进而凝聚成一股社会舆论力量（产生）55、 主持人应从四方面提高自己的调控能力：善于人交的社会活动能力；善自为谋的综合分析能力；善为说辞的口头表达能力；善解人意的控制、协调能力。56、 主持是传必求通的艺术。57、 主持人在节目传播活动中所要做的，就是如何与受众充分共享信息、积极交流感受、互相沟通思想。（填空题）58、 主持人传播的目的、方法与手段（论述题）：一，共享是目的，主持人的调控所要实现的目标主要是三个方面：遵循广播电视的规律；创造信息共享的空间；发挥舆论引导的作用。二，交流是方法：其一，建立良好关系：彼此信任、推诚相见、沟通感情；其二，树立自身形象：真实感、权威感、亲切感；其三，讲求引导艺术：诉诸情感还是诉诸理智、组织情境；三，求通是手段：语言手段、非语言手段（详细参见P214-P220）59、 脸部的表情可以传递55%的信息60、 社会角色与舞台角色是现实与虚拟的关系。61、 我与非我之间的关系（论述）：它们相连而有别，非我比我为高；非我通过我这个实体来活动；我不断地调控自己，完善自己，向着非我攀登；非我是一个永远追不着的怪影（具体参见P223）原来毕老师很哲学的62、 主持人节目的交流关系具有相互性、现实性以及合作性特点。63、 如何做到善于倾听？言语交流中要注意以谦虚、宽厚、平和的心态去听取对方的意见；同时能够用和善、公正、求实的态度去说服对方。64、 四种训练措施：积极地听、开放地听、移情地听、感受地听65、 主持人的区分：新闻类节目主持人、综艺类节目主持人、谈话类节目主持人、专题类节目主持人、对象类节目主持人66、 多重结构是社会传播系统的本质特点（选择）具体参见P231下的四点67、 广播电视节目的传播特点是线性传播。68、