教学常规检查总结.doc

2013年12月份教学常规检查总结- 0 -地理教学常规检查总结- 1 -教学常规检查小结- 3 -教学常规检查小结- 4 -数学组教学常规检查小结- 7 -清潭小学五月份教学常规检查小结- 8 -教学常规检查总结- 10 -英语教学常规检查总结2- 11 -2013年12月份教学常规检查总结12月20号，中心小学教导处组织人员对全镇所有教师教学常规进行了详细的检查，现将检查情况总结如下：优点1、这次检查发现每位教师都能认真备课。2、（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实。如：王艳、刘玄、向香娥、向明孝老师。3、备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。如：彭小燕、黄斌、田金湘、彭金银、向芳老师。4、教师撰写的反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。如：田春桃、向香娥、杨亚玲、王小英老师。5、作业批改及时、详细，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的、错题能及时更改。如：范群、刘叶珍、刘桂桃、向昌林、向春娥、田春挑、黄斌、袁显美、王春兰、王春艳、翟庭香老师。6、作业批改有等级有激励性的语言。如：向春娥、符玉萍、周冬月、佘影、黄斌老师。7、作文批改详细、具体，评语恰当有激励作用。如：向利梅、黄梦一、范群、刘叶珍、唐恢锦、王艳、周智慧老师。8、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并有详细记录。如：黄玖英、周智慧、彭春芳、石绍明、张小军、彭生祥、田春桃、田家武、向利梅、王艳老师。二、不足1、个别教师的备课过于简单，不能体现备课5个环节，不能体现指导学生预习，存在应付检查的现象。2、少部分教师作业批改后学生的错题没有订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。3、个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探索。4、个别辅导计划不具体。个别学校没有开展教研活动。5、少数教师作业批改，无记录、无鼓励性批语、无听课评课评语。三、建议1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以鼓励性。2、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。3、计划要体现学情分析、教材分析、目标任务、教学措施、教学进度等步骤，备课各环节要具体。4、辅导计划要定时间、内容、地点、对象。5、兼任多课的要有简案。祥案的批注要实际不能作秀。打印教案必须有个性化批注。各位教师，教学常规是学校教学工作的核心，是提高教学质量的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，我们衷心地希望能通过这样的学习和交流，促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！地理教学常规检查总结（20142015学年度第二学期第一次常规检查） 本次常规检查备课5周，其他材料4周的内容，总体来说老师们都很认真。现将检查情况总结如下：一、教学常规检查 教学常规检查的内容有：备课、听课、作业批改及记录、教学反思、学习笔记等。（一）优点：1、备课质量较高。这次检查发现大部分教师能认真备课。（1）均有先周备课。（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解。（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。 备课质量好的老师有:宋姬老师备课认真，并且内容全面、实用。林晓丽老师书写非常工整，复习课知识把握准确。朱晓红老师的备课非常实用。 2、大部分教师撰写的教学反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行剖析。3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。学生作业中的错题能及时更改。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。批改质量好的老师有：单连宏老师批改数量充足，批改分析细致。代传强老师批改次数比较多，但需增加学生完成情况分析。4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。李丰雨、宋姬、单连宏几位老师的听评课质量好，每次听课都有自己的见解及环节分析。 5、当堂检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较。（二）存在的问题： 1、个别教师的备课过于简单，不能体现教师的教学过程，存在应付检查的现象，教案中实用的语言欠缺，教学后记的质量不高。个别教师的书写应注意。 2、少部分教师作业批改分析过于简洁，没有深入细致分析学生错的根本原因，学生的书写还没有引起教师足够的重视。没有鼓励性语言。教学常规检查小结10月18日，教导处组织7位教研组长对全体教师的备、教、辅、改、考、评等各环节进行了全面细致的检查，现对检查情况总结如下：较好的方面：1、认真进行电子备课，基本能做到提前一周备课，并在课本上圈点批注，课后有反思，如：刘晓红、张琴、陈越莉、张方芳、吴战红、陈卉、杨金霞、龙金芳、方琴、丁俊等老师教本上都能紧抓重点，记载详细。葛瑞芝老师的反思既详细地分析了学情，也总结了自己教学中的长处和不足，提出了今后在教学中要注意的细节。2、业务学习笔记字迹工整，与任教学科密切相关，而且大部分都进行了超前学习。3、工作认真细致，作业全批全改，及时纠错，如赵静、刘晓红、万红、张小红、陈越莉、徐秋岚、刘凤荣、吴慧华、向承圣、王小敏、李晓群、朱芙蓉、杨红莉等老师在这些细节处就做得很好。4、常规记录本填写完整、详实，记载真实可信，都能有效地对学生进行培优辅差，辅导有计划、有记录，听课规范认真，如何俊、张小红、刘晓红、孙佑芬、黄丽辉、朱小丽、万红、沈明霞、张辉、易小庆等老师非常有针对性。5、国学课都能按计划和课表正常开展教学。待改进的方面：1、四、五年级近段时间工作重心都在团体操的排练上面，部分老师记录本、学习笔记未能跟上进度，这也是情有可原，希望在下次检查时要补齐相关内容。2、少数老师记录本上的内容太过简略。3、部分老师作业批改无评价，只有日期，少数班级无专门的计算本，少数学生错题没有更正。4、课后反思过于简洁，不够深刻，反映学生的情况较少。5、听课记录不够完整，少数老师无评课的记录。常规是细节，只有细节做好了，我们的教学工作才能再上一个台阶，希望老师们不断反思，继续前行。教导处2013年10月21日教学常规检查小结3月31日，根据学校教学工作计划安排，由教务处对本学期第一个月的教学常规进行了检查，检查情况如下：一、主要成绩：1、备课方面。这次检查发现每位教师都能认真备课；大部分教师做到统观全册，有教学计划，大部分教师超前备课；教学环节齐全，教学过程比较详实。2、上课。教师能严格遵守学校有关规定，按课表上课。教师上课使用普通话。未经教导处允许，无随意换课和增减课现象。3、作业。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业，做到了课课批改；有等级有激励的语言；学生作业中的错题能及时更改；多数学生书写比较认真，格式比较规范。4、听课。大部分教师听课十分积极，并且评课具有较强的针对性和指导性，有利于上课教师改进教学，提高教学能力。5、学习笔记。老师们学习热情很高，完成学习笔记较好，有的老师已经达到4000字以上的学习笔记。二、不足之处：在这次月查过程中，绝大部分的老师工作做的非常细致，但仍然出现一些不如人意的地方，表现如下：1、少部分老师的教学计划封面填写不够完整，学生学情分析不够到位，教学进度没有安排。教务处已经与老师当面交流，要求补足。2、个别年级数学作业量偏少。3、部分教师教学反思只是摘抄或是直接从网上打印，没有针对性。4、少部分教师听课记录中没有点评意见，没有教学评价。我们力争一如既往地把常规工作做好，使我校的教学质量有一个更大的提高。四月份教学常规检查小结4月24日，我教导处对语、数教师备课、批改作业、听课记录、教学反思进行了检查。现在针对备课、作业、教学反思、听课记录几方面进行小结：一、主要优点（一）备课方面1、大多数教师编写教案能根据学情，课型，紧扣课标，重点突出，体现特点，落实教学目标，渗透新的教学理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。2、每位教师都能精心准备，认真撰写教案，数量足够，都能做到超前备课。3、有教学反思。绝大部分教师都能要上课后对自己的教学感受，体验，思考，顿悟写出反思。（二）反思方面：每位教师的教学反思都有一定的量，课后反思及时、详细、深入，能根据实际情况有感而发，内容丰富，形式灵活，针对性强。对以后的教学很有帮助。能很好地起到反思调整改进的作用。（三）作业布置与批改：1、作业布置有广度：每位教师能践行作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。2、设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的作业。3、批改作业有效度：教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：符号规范，反馈及时，重视矫正。充分发挥评价的激励作用。（四）听课方面开学以来，教师听课的积极性都很高，每位教师听课都能达到8到10次以上，并且听后都能及时进行评议。不过一些老师的评课意见很简单。二、存在的问题1、个别教师的个案补充较简单，缺乏实用性、缺乏主见性。2、个别教师的教学反思停留在形式化，针对性不强。3、一部分学生作业本保洁不好，纸页不整齐，学生的作业习惯差，书写太乱仍是“顽疾”。三、整改意见：1、有漏写环节的请及时补充。2、重视教学常规工作的过程性管理，提高学校工作的整体效益；3、建议老师加强对学困生多采用面批形式，培养学生良好的作业习惯，提高矫正的有效值。六月份教学常规检查小结6月26日晚上，教导入组织对教学常规进行了检查。现将检查结果总结如下“一、教案检查各位老师都能认真备课，做到教学时紧扣新理念，切合教学实际，难易适中，教学重点突出，且教学过程围绕目标、教学重点展开，尤其各位老师在教案个性修改中，特别关注低年级学生的特点，注重课堂学习过程与方法，此外，教后记紧扣课堂教学，体现反思意识，因此，各位老师的教案都为优秀。1教学目标，教学重难点，教学过程十分详尽，尤其是教学过程的个性修改，每位老师据自己班的不同特点，或侧重于体现学生的自主、合作、探究的学习方式、或侧重于学科素养与综合素养的扎实训练，但都围绕教学目标、教学重点展开。2个别老师教学板书是老师教案中一道亮丽的风景。3特别要提的是有几位老师在教案后都附上“作业设计”各位老师，都有自己的独到之处，能体现自己的个性化教学过程，体现自己的教学思想，教学后记则更多地体现了对学生的关注，体现了较强的生本意识。需要改进的地方：1大部分老师的教案不能做到一贯的认真组织、设计，个别优秀的课时设计让人感到具有较高的撰写能力，同时又有个别课时设计的不理想。2教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想，特别是科学、微机学科。教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。3课标思想也不够深刻，平时要加强学习，要把新课程的理念运用到教学实践中。要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。需要组织学习新课程标准实施纲要，也需要组织有效的教研活动使大家对课标的认识得以提高，从而更好地指导自己的教学活动。4特色教案少，个别老师教案教学环节不清晰，反馈不及时。今后的工作中，尤其在教案编写中，应不断完善，激发老师创造性，相互学习交流，不断提高，真正提高课堂教学水平，提高整体教学工作。5集体备课教案后要标注自己的修改部分。总之，本次教案较之上次检查有了一定的进步，使我们看到了该项工作的重要性和必要性。能够看出各老师认真的工作态度和良好的业务能力，同时，我们所存在的一些不足也应该在今后的工作当中，认真地反思，不断地改进，使我们撰写的教案具有更强的操作性和规范性，也使我们的业务能力不断提高。二、作业检查各班学生作业书写比较干净、字迹工整，这与每位老师严格要求是分不开的。为了激励学生养成认真作业的好习惯，每位老师都有自己鼓励方式，从检查情况看，六年级学生作业书写端正、规范，学生更正及时，计算正确率高，作业书写特别工整从检查中可以看出，数学老师作业批改认真，无误批、漏批现象，是大家学习的榜样。三、手册填写 各位老师的手册基本填写完成。但有个别老师的手册填写马虎，书写不认真。内容。过去空洞。希望在经后的工作中要注意。数学组教学常规检查小结教学常规检查是学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成效的促进教学工作。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有通过教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导等一系列的常规细节中才能培养出优秀的教学能手。本次检查情况较好，教师都比较重视，检查内容完整、全面，现将检查情况总结如下：教学常规检查的内容有：备课、听课、作业批改、成绩登记、辅导学困生记录。一、好的方面1.备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课（1）所有教师都能做到统观全册，有全册的教材分析和单元教材分析，制定教学计划和教学进度，均有超前备课。（2）教学环节齐全，教学过程比较详实，每课时有教学反思，有的反思体现自己独到的见解，有的反思能针对教学实际情况分析问题和解决问题，还有的指出存在的不足找出弥补的措施，各有特色。文本较以前规范，（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。（4）大部分老师备课还体现在教科书及指导丛书上。2.及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，有分层作业，个别老师还设置作业记载。均能及时批改作业，有等级评价，部分老师有激励性的评价。学生作业中的错题能及时复批。多数学生书写比较认真，格式比较规范。3.教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来，能及时的从听课活动中反思自己努力的方向，博他人的教学之长弥补自己的教学不足，基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。4.单元检测能及时根据教学进度检查学生学习情况，全批全改，及时登记成绩、等级，有复批、家长反馈。二、存在的问题1.学生的书写还没有引起教师足够的重视，养成良好书写习惯应从低年级开始。部分学生作业封面不整洁。从所有作业批语看，鼓励性语言仍是比较少的，评价的形式比较单一。2.个别教师教案不够完整，应加强交流学习，特别是年轻教师要多向有经验的教师学习。3.个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付了事，缺乏克服困难的勇气和信心。学习方法不当，上课不注意听讲，注意力分散，课下不能及时复习巩固，致使接受新知识能力相差较大，作业质量不高。三、建议1.对于作业封面，要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。作业书写字迹要工整，格式要规范。2.所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！ 清潭小学五月份教学常规检查小结本周我们对全校教师的教案、作业、质量检测、试卷分析、听评课、辅导学生等方面进行了一次全面细致的检查，大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：一、教案方面的特点与不足：（一）优点：1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。教师撰写的课后反思比前一次检查有所提高，一部分教师的教学后记能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。 3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。 4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。教师反思深刻，还有针对性修改意见的有：张正太、李飞、柯永秀、胡德敏等老师。 （二）不足： 1、教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结，从中也可以看出我们对教学后记还不够重视。 3、在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几行。从检查教案可以看出有些教师在写教学后记时因行距不够而影响了后记的书写。二、作业方面的特点与不足：（一）优点：1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。2、作业批改公平、公正，有一定的等级评定，有些教师还有特定的评语和奖励。教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。3、学生在书写方面较上学期有很大进步。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。比较突出的教师有周宏伟、柯永秀、冯锐、吴奇隆、张正太等。（二）不足： 1、对于作业封面请各位教师学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划。在学生书写封面上的姓名时，要求他们认真书写，让学生明白做人先从写好每一个字开始，先从写好自己的名字开始。2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。作业中恰当的评语便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展。3、希望我们老师在最后书写批语时要规范、清楚，能给学生以榜样示范。三、其它方面： （一）优点： 1、各位教师都有培优辅差记录，并且能做到定时辅导，每周做好一次记录。2、一个学期以来，各位教师都按照规定听课，并且做好听课记录，清潭小学的老师有的都听到了11节以上，说明各位教师的工作热情非常高涨。3、各位教师对学生每个单元的质量检测也都做了批改，也非常认真，并且把学生的分数都记在了教案前面。4、每位班主任老师每周对学生进行了安全教育并做好了每周一次的记录。 5、月反思小结方面。做得较好的是李飞、王启明老师，反思深刻，切合学生实际。 6、会议记录方面。这方面做得较好的是唐树保、周明国老师，记录详细具体，清楚明了。（二）不足：各位教师虽然每本记录都有，但是记录的内容还欠缺，不够详细，譬如说听课记录，有一些教师的听课记录太过简单，过后可能已经回忆不到其中的亮点。所以在听课的时候要详细地记录听课内容。还有培优辅差记录、安全记录等都存在一样的问题，希望各位教师以后做记录时要记详细。清潭小学2013年5月5日教学常规检查总结教学常规是学校工作的基本规范。常规工作的检查，是为了优化教师的教学行为和学生的学习方式，也是扎扎实实做好教育教学和教学研究工作的一个手段。又到了学期末，又到了大家互相学习与展示的时候。我们都来反思过去，为下学期作好新的准备。现将检查情况总结如下：一、教案方面：老师们备课认真：从教案中的部分环节的旁注中，了解到老师们能根据班级学生的实际情况选择恰当的教学方法突破重难点。部分老师还有较详细的课后反思及具体的矫正措施。比较突出的老师有：赵梅霞老师专门备有一个复习本，练习再设计具备了很好的学习与参考价值。这样，便为自己的单元复习或期末复习留下了宝贵的线索。也为自己的教学整合留下了宝贵的内容。这是值得我们学习和借鉴的。赵立宝老师采用的是手写教案，他能将教学中的重点环节或习题用不同的方法预设或分析，注重学生解决问题策略的多样化。各位老师的教案中都有许多自己的闪光点值得我们大家学习的地方，他们的教学过程中的个性修改十分注重学情分析与教学策略的意义以及一些扎实训练，并且教学活动重点突出，教后反思不仅及时而且具有反馈性。教案中存在的不足和建议：1教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。因此建议教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。2课标思想也不够深刻，要把新课程的理念运用到教学实践中。要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。这就需要大家平时多学习新课程标准的一些思想与理念，只有认识提高，才会更好地指导自己的教学活动。二、作业情况老师们在作业都能有效批改，不仅关注学生的知识技能，还注重学生的情感教育。在批改作业方面，大多教师十分认真，学生有订正，而且有创新，能针对学生的问题所在，给出批语及鼓励性语言或符号。如郭爱红老师作业批改，总是用“基础等级+优”来激励学生的上进欲望，以培养学生良好的作业习惯；赵梅霞用“等