论文资料：信息技术的应用有效的促进教育教学的发展.doc

信息技术的应用有效的促进教育教学的发展内容摘要 现代化的教育技术正越来越多地应用在课堂教学之中，把多媒体课件作为现代教育技术引入课堂教学过程，必将对传统的教育思想、教学内容、教学方法和课程体系产生巨大的影响。运用信息技术，使教育教学资源更加丰富；运用信息技术，改变固有的教育教学模式；运用信息技术，优化教育教学。关键词信息技术 教育教学 应用资源 促进 发展正文健康稳健地走入二十一世纪的现代社会，已经进入了高科技迅猛发展的信息时代，随着现代信息技术的飞速发展，以计算机为中心的多媒体技术在教育教学领域中得到了广泛应用，有效的促进了教育教学的健康迅速地发展。使教与学内容、思想及方法得到空前的发展和新的飞跃。一、 运用信息技术，使教育教学资源更加丰富有人说二十一世纪是一个信息的时代，也有人说二十一世纪是一个数字的时代，我觉得二十一世纪是一个知识大爆炸的时代，由上个世纪，世界第一台计算机在美国宾夕法尼亚大学诞生以来，世界发生了翻天覆地的变化。为了解决资源共享，单一的计算机又很快发展成计算机联网，实现了计算机之间的数据通信、数据共享。 随着数字化技术的发展，计算机的应用及开发技术是当前最活跃，是发展最迅速的高新技术领域。随之而来的网站建设为资源的涉猎、形成、共享创造了广阔的舞台。人类将全面进入信息时代。信息产业无疑将成为未来全球经济中最宏大、最具活力的产业。信息将成为知识经济社会中最重要的资源和竞争要素。 据综合分析，信息技术有一些共同的发展趋势。（1） 高速大容量。速度和容量是紧密联系的，随着要传递和处理的信息量越来越大，高速大容量是必然趋势。因此从器件到系统，从处理、存储到传递，从传输到交换无不向高速大容量的要求发展。这为下一步进一步采集、加工、整合、应用信息资源给予了巨大的推动力。 （2） 综合集成。社会对信息的多方面需求，要求信息业提供更丰富的产品和服务。因此采集、处理、存储与传递的结合，信息生产与信息使用的结合，各种媒体的结合，各种业务的综合都体现了综合集成的要求。为信息技术应用的多次从、全方位创建更为广阔的发展平台。 （3） 网络化。通信本身就是网络，其广度和深度在不断发展，计算机也越来越网络化。各个使用终端或使用者都被组织到统一的网络中，国际电联的口号“一个世界，一个网络”。虽然绝对了一些，但其方向是正确的。这将进一步规范信息技术及其资源市场，能深度打击垃圾、冗长的信息资源，并使之精确化、规范化。我们欣喜的看到：以计算机为中心的多媒体设备功能逐步的齐全，价格逐步合理并为人们所接受；信息技术正逐步普及到家庭、机关单位，甚至走入教育教学、走进课堂及学生的学习生活；信息资源及网站建设正逐步走向规范、精确。这些将进一步使信息技术在达到广泛应用的目的，并夯实了教育教学的发展进步的坚实基础。二、 运用信息技术，改变固有的教育教学模式现代教育教学是为了培养创造性人才，实现知识、能力和素质的共同发展。只有重视学生能力的提高、知识的掌握、素养的形成，才能真正体现教师为主导、学生为主体、网络信息技术为传媒的三维目标的落实。在语文教学中，信息技术作为一种新的教学手段，对教师的教和学生的学起着重要作用。在社会信息量急剧增加的今天，作为信息主要载体的语文，它的教学必须改变传统的以教师讲解为主和粉笔加黑板的单一形式，从而适应今天的信息化社会，否则就会失去它在基础教育中的应有地位。所以，教育教学必须与信息技术紧密结合，采用信息技术来解决以往教育教学中难以解决的问题，优化教育教学，推进课程改革，这是时代发展对教育教学的必然要求。三、 运用信息技术，优化教育教学以计算机为核心的信息技术之所以得到了人们的关注，是因为它可以使学科教学声情并茂、知情并重、化繁为简、化难为易，在有限的时间内，大大提高教学效率，加大课堂信息容量以及提高教育训练水平。同时有利于学生思维能力、想象能力、认识能力和综合能力的培养，有利于学生学习潜力的开发，为学生的发展创造良好的课业环境和时空条件。 1、运用信息技术，形象生动，视听结合，有利于培养学生的学习 兴趣是最好的老师，只有充分调动、培养了学生的兴趣，才能激发学生高涨的学习热情。多媒体技术的运用，不仅能充分利用资源的优势，扩大知识容量，还可以通过声音、画面拓展教育教学中的信息通道。视听结合，使教学内容形象生动，感染力强，让学生产生强烈的好奇心和求知欲，从而引起浓厚的学习兴趣，激起学习的积极性。 如小学二年级语文母亲的恩情一课，是一篇极好的文包诗式文体，又是一篇渗透母爱这一思想品德教育的范文，文中描绘唐代诗人孟郊即将远行，母亲为儿子在油灯下缝补衣服的情景及次日凌晨母亲送别儿子的情景，一句深情地“你可要早点回来呀”不禁使人潸然泪下，一件临行的衣服上又细又密的针脚曾经唤醒了多少游子对母亲深深地怀念，本文抒发了对母爱的歌颂的思想感情。针对仅仅是学生，对母爱的认识不深，对情感没有形成形象认识，学生单凭说教难以形成深切的感悟这一实际情况，我在教学开始时利用儿歌世上只有妈妈好插入母亲在做家务的情境图制成的视频导入新课。随着画面的出现，音乐的响起，教师声情并茂的配文朗诵，学生在视听方面都得到了美的享受，学习兴趣油然而生。这样，学生学习起来就轻松有趣多了。 2、运用信息技术，创设情境、渲染气氛，有利于激发学生的丰富情感 语文教材中的许多课文，大都是出自名家之手的经典著作，是用来指导学生鉴赏、训练学生听说能力的极好材料。运用信息技术进行教育教学，可以为学生创设情境，渲染气氛，激发学生自主积极性，调动、培养了学生的兴趣，才能激发学生高涨的学习热情，从而丰富学生的情感体验，提高学生表情达意的能力，培养学生的文学修养。 如春天在哪里，作者以诗一般的语言描绘了生机勃勃的春天景象。我在教学时播放了有关春草图、春花图、春风图、春雨图迎春图、的录像，让学生面对着绚丽多彩、声色并茂的画面进行朗读，体验、感悟春天的脚步，收到了很好的教育教学效果。 3、运用信息技术，节省时间，拓展空间，有利于增强学生知识素 运用现代化教学手段，可以使教学内容不受时空的限制，这样不仅能加速知识传播的速度，而且能调动学生的多种感官协调活动，从而提高学习的质量。现代学生的学习天地不仅仅局限在课堂，他们在课外利用广播、电影、电视、计算机等多种媒体，凭借教育软件、校园网、资源库等，可以随时随地、有选择地学习与教学内容相关的各种知识。而在传统教学中，学生想广泛阅读、多方涉猎是较难实现的。现代信息技术在这方面有极大优势，它可以极大拓展学生阅读、选择的空间，让学生获得较大的选择自由。多种媒体的综合效应，还可以使学生更有效地完成语言信息的加工、汲取，可更好地启迪学生思维，提高学生吸纳和输出语文信息的质量，从而有效增强学生的知识素养。4、运用信息技术，自主合作，资源共享，有利于培养学生的探究精新的语文课程标准提出，在语文教学中要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。但在传统的教学过程中，教学环节大都由教师主宰，学生只能被动地参与学习过程。而信息技术与语文学科的整合，彻底打破了这一局面。在多媒体计算机这样交互式的学习环境中，学生可以平等地共享人类的学习资源，可以根据自己的学习基础、学习兴趣来选择学习内容、方法、策略和发展目标。学生在这种开放式的学习空间中有了主动参与的可能，有了自主学习、探究的天地，有利于培养他们的合作探究精神。前途是光明美好的，然而道路是曲折坎坷的。现代信息技术的飞速发展，以计算机为中心的多媒体技术在教学领域的应用越来越广泛。教育教学广泛运用现代信息技术的远大战略性意义，以及如何更好的运用信息技术来优化教育教学，在教育教学活动之中如何运用信息技术等方面仍存在着或多或少的问题。如：怎样加强教师对教学教改的追求，实现教学最优化；怎样更好地发挥运用信息技术的优势使视频、音频、图片、动画等直观、形象、立体的综合效应在语文课堂中充分发挥作用，让信息技术的交互性、智能化、网络化等方面的强大功能在语文课堂中得到开发；怎样提高教师必须具备更高的综合素质，更新观念，使广大教师更好地驾驭课堂，驾驭信息技术，使信息技术更好的为教育教学服务等均是我们亟待解决的问题。我们相信，广大教育教学工作者不断的探索和实践，