甘州区西关幼儿园申报二类幼儿园自查报告.doc

甘州区西关小学附属幼儿园申报省二类幼儿园自查报告为了深入贯彻落实幼儿园教育指导纲要、幼儿园工作规程精神，进一步规范学校幼儿园内部管理，提高保教工作质量，促进幼儿教育的健康发展。学校对照甘肃省幼儿园分类评估标准，对幼儿园各项工作进行了评估自查，现将自查情况汇报如下： 一、规模及园舍设备 （自查得分：28分）我园创建于1992年8月，是甘州区成立较早的学校附属幼儿园，占地面积2500，建筑面积600 ，园舍安全，布局合理，环境优美。现有教学班3个，在园幼儿154人，教职工9人。本学年来，我校幼儿园有以往的“走读式”过渡成正规化、科学化幼儿园。为全面提高幼儿园的教育质量，保证幼教事业的健康发展，以“尊重孩子，把天性还给孩子”为宗旨，以“注重内涵发展，提升办园品质，兴办一流园所”为目标，奉行“健康第一，快乐第一，发展第一”的育人理念；以提高教师综合素质和培育幼儿行为习惯为切入点；保教并重，寓教育于生活及各项活动之中。发扬秉承“敬业奉献，与时俱进”的时代精神，力足校园文化建设，着眼未来，不断优化育儿环境，提升管理品质；走内涵发展之路，打造和谐校园，办有社会声誉的幼儿园，力争把我园办成老师工作的乐园，孩子们学习、成长的摇篮。幼儿园的发展离不开硬件条件的支撑。我园着力创建有利于幼儿和谐发展的环境，园内文化、娱乐气息浓厚，建成了融教育、游戏、健体、娱乐为一体的活动场地，使幼儿园的环境设施成为具有价值的教育资源。1.安全、标准的生活环境园舍结构、功能合理，各种教学活动和服务设施一应俱全，能充分满足幼儿的学习、生活、游戏活动的需求。集活动室、洗漱间于一体，专设幼儿寝室，设施配套，功能齐全，分区合理。设有卫生保健室、多功能活动室（兼音乐舞蹈室）、厨房等。多功能活动室辅助设施齐全；保健室配备了保健橱、保健箱，并购买了常见病、外伤用药品；厨房设计合理，安全卫生，配有压面机、冰箱、消毒箱等全套不锈钢厨具。活动室设有符合卫生标准的桌椅、黑板，玩具柜。园内购置更新了蹦蹦床、滑梯、木马等大、中型户外活动器械和千余件室内玩具。2.科学先进的教育环境班班配有电子琴、风琴、电视、VCD、录音机、计算机、音箱等现代教育设施，网络畅通，资源共享。为现代教育技术与幼儿教育整合奠定了坚实的基础，有效拓宽了幼儿教育的渠道和空间。并建立起具有儿童特色、内容丰富多彩的幼儿园网站，与家长之间架起沟通的桥梁，提供了互通信息的平台。幼儿人均图书5册以上，分置在各班教室、楼内图书角，摆放合理，方便幼儿阅读。配有各种教学挂图，教师自制教具等。教师办公用品充分保证，每个活动室内设一套办公桌椅，每位教师一套教学用书。3.别具匠心的文化环境我园注重环境创设，环境布置突出教师、家长和孩子的创造性，充分挖掘具有自己特色的本土资源，利用废旧物品，精心布置室内环境。整体环境创设体现了主体化，集安全教育、思想教育、传统教育、艺术熏陶于一体。每件物品、每个角落，都充满童趣和富有艺术氛围，让孩子在潜移默化中受到教育，真正体现了让环境说话，为教育教学服务的教育意义。4.平等和谐的心理环境我们十分注重构建健康、平等、和谐的师幼环境，要求教师爱护、尊重、赏识每一个孩子、平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，积极鼓励孩子，让孩子在一种被尊重、被关爱的环境中成长。风格独特的人文环境，设备先进的办学条件，为幼儿的成长成才提供了良好的学习和生活的环境。 二、教职工编制及素质（自查得分：14分）1.幼儿园设有6名专职教师，均取得幼儿教师专业合格证，其中5位教师取得教师资格证，教师基础知识、基本技能扎实，素质好。 23名保育员都具有良好职业道德规范，热爱幼教工作，有很强的敬业精神，其中一名达到高中文化程度，两名初中文化。园内定期对保育员进行卫生保健专业校本培训，提高了保育员的保教能力。 三、卫生保健及安全工作（自查得分：15分）新学期开始，根据教学计划要求和学生实际，制定幼儿学期工作计划、月计划、周计划、日计划和符合幼儿发展水平的各科保育目标计划。坚持幼儿教师定期学习业务、分析、自查保教计划执行的情况。 1.规范幼儿一日常规幼儿园从规范幼儿一日生活常规入手，优化一日生活，采取以游戏为主、寓教于乐的教育方式，不断探索实施素质教育的有效途径，坚持把幼儿“生活习惯、行为习惯、卫生习惯”的培养，作为保教工作的重点来抓。同时，由于我园场地宽阔，有效地保障了幼儿户外活动。幼儿园坚持每天不少于2小时户外活动，1时的游戏活动，使体育活动的运动量与运动密度有机地结合，不断增强幼儿体质。2.落实幼儿园卫生保健制度严格按照执行幼儿园卫生保健制度，不断寻找工作中的薄弱环节，采取积极的措施加以调整。在一日活动中，严格落实各项卫生保健制度，坚持每天进行晨、午检，严格执行消毒制度，对室内外环境、玩教具、餐具坚持每日消毒，责任到人、到物；每天对幼儿一巾一杯和所有设施、设备、地面、墙面进行彻底消毒，并定期检查和不定期抽查相结合的方法实行监督。有目的、有计划地培养幼儿形成良好的生活习惯和卫生习惯，如幼儿穿鞋、系鞋带、叠被子、做值日生等竞赛活动。切实抓好春季传染病的预防工作，坚持卫生保健宣传工作，定期向家长、教师、幼儿宣传卫生、保健知识，利用家园联系栏及时向家长反馈幼儿生活、卫生、健康状况，家园配合更好地促进幼儿身心和谐、健康发展。3.科学营养配餐成立膳食领导小组，加强监督管理，严把进货关；开展膳食评价和反馈工作，及时改进膳食，保证幼儿三餐一点的数量和质量；每周制定一次带量食谱，食谱的制定注重多样化，荤素合理搭配，主食粗细搭配，副食甜咸搭配；每月进行一次营养计算和分析，及时调配花样，使幼儿膳食结构平衡；提高炊事员烹调水平，降低饮食成本，提高饭菜、点心质量，力争做到色、香、味俱全，使幼儿吃得饱、吃得好，确保幼儿身心健康。4安全工作落实到位强化管理和责任，把保护幼儿的生命安全和促进幼儿健康成长放在工作首位，让孩子在幼儿园渡过一个安全、健康、快乐的童年。健全各项安全管理规章制度，层层签订安全责任书，认真落实各项安全措施，并加强督查，努力把安全工作做细、做深、做实。严把进货关、原料关、加工关，建立健全食品采购、索证、登记、备案、留样制度，确保幼儿饮食的健康、安全；在一日的教育教学活动中，贯穿安全自护教育内容，每周安排一节全园安全教育课，让幼儿通过教师组织的各种活动了解防火、防盗、防触电等安全常识，掌握基本的防护及自救常识，增强幼儿自我防护和自救意识。通过各项工作的开展，切实将各项安全工作目标落到实处。园职工定期体检，健康合格，无传染性疾病及生理缺陷。 四、教育教学及师资培训（自查得分：24分）（一）开展特色活动，促进幼儿健康、快乐成长1.教师能为人师表，尊重关心爱护幼儿，重视幼儿的素质教育，无体罚、无变相体罚现象，无讽刺、挖苦、歧视、侮辱幼儿人格的行为，教师与幼儿关系融洽。 2.学校有家园联系制度和幼儿接送卡，每学期召开家长会一次，向家长介绍幼儿班教育的内容和要求，了解幼儿家庭教育情况，帮助家长创设良好的家庭教育环境，共同商计教育方法，以保持幼儿教育和家庭教育协调一致。 3根据幼儿保育与教育的基本要求，各班制定了幼儿体、智、德、美全面发展的各学科教育教学计划，有月重点、周安排、日打算，并能较好的落实，以促进其幼儿身心和谐发展。只有教师富有“爱心”，工作“有心”，才能使幼儿“开心”。我园积极开展特色活动，促进幼儿身心健康、快乐发展。一是爱心。凡生活在我园的孩子是最快乐幸福的，因为这里有教师无微不至的关爱。孩子刚入园时，哭闹现象很严重，老师们萌发母爱之情，及时抚慰孩子，采取各种方式，帮助他们安定情绪。在学期初的第一个月，从生活的点滴开始，用爱心引导孩子，用爱心感化孩子，用爱心帮助孩子，爱心建立了和谐、平等的师幼关系。二是有心。教师注意用心了解幼儿，刚入园由于教师、幼儿、环境互相之间都很陌生，教师就坚持在周末、放学之后走进社区、幼儿家庭，调查、了解。为方便和家长的联系，教师们制作了精美的家园直通车。教师在日常工作中处处做好有心人，注重观察、了解幼儿的兴趣，根据幼儿的兴趣点、需要点及时调整教学内容，让幼儿一日生活轻松快乐。为了幼儿养成良好的生活习惯，老师们还独具匠心，把洗手、叠衣服的正确方法和步骤编成儿歌、顺口溜，孩子们自然而然地学会方法、形成习惯。三是开心。l. 开展区角游戏活动。孩子们按照自己的兴趣与能力选择适合自己的活动，在“卡拉0K、神棋手、小巧手、积木工厂、故事角”等形式多样、内容健康的游戏中，不断尝试，体验成功与快乐。2. 在开展美工教育活动时，我们尝试打破传统的“依葫芦画瓢”的教学模式，依据年龄特点和认知规律，寓教于生活、游戏之中，引导孩子用生活中各种废旧材料，运用粘、剪、染、吹、烫等美工技法，制作自己喜爱的物品，挖掘孩子的潜能，培养创新意识。稚嫩的作品透着灵气、蕴含着幼儿对未来的憧憬和对美好生活的向往。特别是在四月份举办的“亲子活动”， 我园幼儿精彩的表现得到了家长及社会各界的交口称赞。3. 在认真开展传统体育活动的同时，根据幼儿的生理特点，大胆创新传统体育游戏，开展了“拍皮球、种豆子、两人三足走、蹦蹦球、袋鼠跳、旋转飞盘、障碍跑”等游戏。孩子们在宽敞的院子里，相互比赛、尽情得嬉戏玩耍。这些活动投资小效益高，不受时间、空间限制，引导幼儿积极参加室外体肓锻炼，增强幼儿的身体素质。4.在社会实践活动中，为幼儿设计多种活动（如观察四季景色，参观农村新貌、街道等），使幼儿了解周围的自然和社会环境，对大自然主动探索的兴趣，发展观察力，并形成对待事物与人的正确态度。通过上课和日常生活使幼儿懂得了一些简单的卫生常识，养成良好的文明行为和卫生习惯。 （二）注重内涵，走自培之路，切实抓好师资队伍建设1. 塑造师德师风，狠抓教师思想建设，优化教职工队伍，建立完善的师德考评制度，以“园荣我荣，园耻我耻”的工作作风，切实落实幼儿园教师职业道德规范，大力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神，三八节举办了“如何做孩子们心目中的好老师”演讲比赛；积极开展“我与教育事业、我与教育对象、我的劳动与人格”的大讨论和“个人品德”、“家庭美德”、“职业道德”、“社会公德”四德教育。虽然正规办园时间不长，但丰富多彩的活动夯实了教师“敬业奉献、与时俱进”的时代精神，教师比奉献、讲学习蔚然成风。2. 岗位练兵，提高保教能力，提高教职工的业务素质启动幼儿园教师读书工程，倡导教师每天阅读半小时，每月阅读一本杂志，每学期阅读一本教育论著；定期开展读书沙龙、读书心得交流，使读书成为教师第一需要；定期组织教师开展谈、唱、跳、画、说等五项技能和计算机操作训练；以“抓师训，培师能”为重点，计划每学期举办教师优质课评选、观摩课、示范课、“备课、说课、授课、评课”一体化的教学技能大赛等活动；定期开展保教人员技能大赛。帮助教师在学习中提高，在活动中磨练，使之形成各自的教学风格，成为教学骨干，并尽快由教学新手转变成教学熟手，稳步成长为教学能手。3.“请进来，走出去”，促进教师的专业化成长。我们总是争取一切机会，尽可能多地邀请河西学院、市、区专家、教授、幼儿名师来园作指导讲座，派教师到兄弟学校附属幼儿园、张掖示范性幼儿园学习，让老师们和最前沿的专家零距离对话，与身边的名师、同行近距离交流，同最先进的理念、思想、方法碰撞，汲取教育教学新鲜养分。回来后，老师要向全体教师做专题报告，上汇报课。虽然我们每次活动出去几位老师，但带来的信息资源大家共享。4.小课题大研究确定了“关注教学问题就是研究课题，解决关键问题的过程就是研究，参与研究本身就是成果”的价值观念，努力营造“问题即课题，课堂即研究，教学即教研”的科研氛围，开展分年级、分学科小课题研究，立足“小目标”切中教学中的“小问题”，支持教学中的“小策略”，有针对的构筑“大研究”，用研究的成果解决自己的问题。使教师在不断的发现问题反思行为研究设计实施计划调整策略总结反思再发现问题的过程中，提高教师的专业素质，努力构建“研训一体”的校本教研。计划建立教师自我发展的激励机制，学期评选“优秀教师”、“模范班主任”、“优秀保育员”、“师德师风标兵”等先进，促进教师不断发展。争取在国家级、省级、市级刊物上发表论文，并进行课题立项研究。五、行政管理（自查得分：15分）（一）领导管理 我校幼儿园认真贯彻落实幼儿园工作规程、幼儿园管理条例，坚持保教结合的原则，面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、诸方面身心和谐发展。 1学校由副校长亲自抓幼儿园管理工作，教科室主任分管幼儿园的教育教学工作，园长负责幼儿园日常保教工作及制度的落实。2实行制度化、规范化、科学化管理。 （1）幼儿园每学期制定有切合幼儿园实际、符合幼儿发展水平幼教工作计划和总结。做到幼儿教师岗位职责、一日活动常规、课程表、作息时间表上墙，还制定了安全管理制度、卫生保健制度、家园联系制度等。学校定期检查、考核、评估并与教师月考核挂钩。 （2）严格执行上级规定的收费标准，经费独立核算，用于发放幼儿教师工资。 （3）狠抓师资素质的提高和教育观念的转变。组织教师认真学习教育教学理论，积极参加各级培训活动，要求幼儿教师坚持每月2次校本培训活动。（4）为保证保教工作的发展需要，做到了财产实行登记、清理、保护并有专人进行维修。 在办园实践中，坚持把发展作为第一要务。在管理思想上，坚持以教师发展为本，增强教师的主体发展意识；在管理行为上，采用柔性管理的方法，注重营造健康向上的园所文化氛围。实行园长责任制，注重抓责任的追究，突出“理性”，强化“刚性”，把握“弹性”，做好“柔性”，采取责任化，量化、民主化的三化管理模式，制定了一系列针对性和可操作性的量化考核细则。各项工作做到有章可循，有法可依，务真求实,为提高保教质量，促进幼儿全面发展，增强内部凝聚力发挥了重要作用。（二）教师人文化管理完善教师人文关怀阳光计划，让教师感受“被关爱”；完善学校校务阳光计划，财务、决策、评优、岗位设置、绩效工资都在阳光下实施，让教师沐浴“真平等”；启动教师发展阳光计划，为想发展、能发展、发展成的教师提供平台和给力，让教师体会“在发展”；多方位树立典型，并在全校展示，让每个教师找到成功，让教师享受“被尊重”。推行人文化管理，用大家的人格、修养、学识推进学校发展，树立学风正、校风正、做人正的良好氛围。不容置疑地讲，有“走读式”幼儿园过渡到正规化幼儿园，虽然时间紧促，但我们的确做了一些行之有效的探索，我园的公信力和信誉度在一