浅谈幼儿园的管理工作.doc

浅谈幼儿园的管理工作任丘市吕公堡镇圈里幼儿园 ： 韩金池 众所周知，近几年来，我市的幼儿教育发展很快，硬件建设相当过硬，为幼儿创设了优美、 舒适、 安全的学习生活环境，然而，我们知道，楼房再漂亮、 庭院再优雅，也只是外表，唯有搞好保教质量，才是我们永恒的主题，才是幼儿园生存与发展的生命力。那么怎样把幼儿保育好、 教育好 、 其管理水平和教师素质是关键，有一句话说的好，有一个好园长，就有一所好幼儿园，园长是幼儿园的行政首长，对外代表幼儿园，对内全面领导和管理幼儿园，是幼儿园行政工作的决策者和统一指挥中心，对幼儿园的办园方向，教育质量和社会效益负有完全责任，要想使幼儿园真正有所成绩，真正达到大办优质教育的目标，作为一园之长，不得不讲究一点工作艺术。一、 一人为本，科学管理，打造民主和谐奋进的团队管理的核心是人，人的发展潜能是巨大的，在工作中，让全体教职员工心情舒畅，全身心投入工作之中，发展教职员工的聪明才智和主动性、 积极性 、创造性，是管理者要追求的目标。一 让情感贯穿管理的全过程我园在不断完善制度管理、 目标管理的基础上，积极探索全员量化管理。如果说我们的管理能收到好的效果，原因是因为我抓住了教职员工的心，首先赏识、 尊重、 信任教职员工我们的老师是最棒的，我们每制定一项规章制度或出台一项改革措施，都要与教职员工商量，大家一致通过才执行。其次是搭建发展平台，为教职工创设支持性的工作环境和公正、 公平、 公开的竞争环境，搭建学习、 交流展示的平台，激励教师大胆尝试，大胆创新，将教育的理想 信念，价值追求内化为教职工的精神支柱，园兴我荣，园衰我耻，使每个教职员工都认为幼儿园的荣誉、 幼儿园的保教质量与自己息息相关。二实现自身价值 、勇于竞争近年来，我们不断加强教师的师德，师风建设，组织教师认真学习教师职业道德规范，健全激励、 竞争、 评价 、 制约等机制，并采取学习、 教育、 树先进典型等多种有效手段和方法，塑造教师的正确行为，激发教师实现自身价值的自信心和勇于竞争的意识，我园有幼儿7100名，现有4个教学班，为了加强班组建设，首先选择一位好班组长，同时也是懂业务的教研组长，因为班组是幼儿园最基层组织，幼儿园工作指导思想和工作任务都要通过班组贯彻执行，同时班组又是家长了解和评价幼儿园工作的窗口，班组工作质量的高低，直接关系到幼儿园保教任务的落实和社会声誉，所以班组是幼儿园管理体系中的重要一环，班组长是通过大家竞选产生的，组织力 号召力 业务能力相当棒，班组长每月召开一次班组建设研讨会，制定班组工作量化评价办法，每年年底根据量化评价成绩兑现奖励，各班形成了比、 学、 赶、 帮 、超的竞赛局面，比如去年艺术节汇演，我刚刚接到命令，每校园必须出席2-3个节目参加，我镇共有20个校园单位，节目只选出8个参加市东片汇演，要想从中脱颖而出，必须下一番功夫。班组长与各班老师商量，每班排练2个节目，如果演员的适合程度欠缺，可以2个班结合，命令一下达，老师们找光盘，放磁带，选择适合幼儿的舞蹈、 情景剧等，让孩子们都参与，孩子们的积极性相当高，一进幼儿园，处处听到歌声，洋溢着欢乐的气氛，真正体现了校校有活动，班班有歌声的氛围，节目选中不中是小事，孩子们学到了一点艺术、 技能、 发自内心的欢笑与喜悦，才是我们最主要的，我们幼儿园的宗旨不就是“ 一切为了孩子 让家长放心 孩子开心，办人民满意的教育 ”在班组长的带领下，层层筛选与全体老师的共同努力，我园参赛的两个节目：舞蹈 欢乐的跳吧、小竹林，被选中，参加了市东片汇演，通过这件事，班组长记在心里，与老师们商量，今后，不论是什么时候，是不是艺术节，我们除了必须上的音乐舞蹈课以外，在课余、 户外活动时，只要孩子们喜欢，我们就学、 就跳、 就演，我们还定出时间邀请家长参加，总之，我园学习 合作的意识相当强，竞争的局势又相当激烈。三 构建和谐人际关系我园以 爱 为核心的幼儿园文化，让老师们不为处理人际关系而苦恼，教职工把心都用在工作上，无论在生活上，工作上，事事都关心他们，帮助他们解决教职工的后顾之忧，我们本着即是同事又是姐妹，创设开放与互动 合作与分享 关爱与支持 宽松的人际关系，打造一个民主和谐奋进的团队，我们园各个老师各个班正朝着 学习型 合作型 反思型 创新型 目标努力。二、 优化层次管理，提高保教质量一所好的幼儿园需要硬件做支撑，但更需要软件做底蕴。硬件体现金钱的堆砌，但软件是人才，是智慧，更是勤奋。软件一但成熟形成特色会长盛不衰，这就需要发挥园长的聪明才智，做为园长为了提高幼儿园的管理水平，发挥管理的整体效能，必须有系统的管理思想，提高全人员的管理素质，在幼儿园内部形成一个各就其职的管理系统，这个管理系统分为园长 、班组长及教职工三个层次，每个管理层承担着不同的管理职责，其管理素质也有所不同，园长做为幼儿园的引领人，首先具有很好的人格品质，才具有很强的感染力与号召力，才能做到一声令下，八方行动。一园长的管理职责首先园长确定幼儿园的发展方向，对幼儿园的现在和未来的发展进行规划，其次构建管理系统，包括确定管理层及各管理层的职责，组织制定管理制度和管理程序，树立良好的园风。二班组长的管理职责班组长是业务骨干和尖子，在教师中有较高的威信，是幼儿园教学质量提高的主要依靠力量，管理职责是：首先要组织各班开展教学研究和业务学习，开展交流、 观摩 、评课等活动。能够敏锐的发现教学中存在的问题，并能及时改进。还要具备谦逊 、虚心的管理态度。三教职工的管理职责首先教职工要以一种平和热情的心态面对孩子的家长，让家长更多地了解幼儿园的教学理念和工作程序，展示本园的园风，每个教职工都是园的具体体现者，家长通过与教师的接触，可以感受到幼儿园的工作作风，工作态度和责任心，其次是每个教职工都有分工，谁管哪个活动区，谁负责管大型玩具、小型玩具、财产管理、档案管理、谁抓安全、卫生等等，做到事事有人管，项项有人抓，每个细节上都做到深思熟虑，分工职责明确，协调一致，工作井然有序。我园是以幼儿发展为本，以家长的需要为本，以教师的成长为本，全体员工团结互助，奋进向上，富有责任心，为幼儿美好的人生奠定基础。三、多措并举，全面提高教师素质实现高水平高质量的幼儿保教，是我们办园的根本目的，学习是一种能力和品质，学习是一个人或组织不断成长的动力和源泉，为了使教师具备不断学习的能力，我们把工作过程看做是学习过程、反思过程。做到在工作中学习，在学习中工作。一 一点带面，全面提高教师专业素质我园是2002年由小学改建的一所幼儿园，布局调整后，有2名小学教师调入我们幼儿园，他们没有受过专门的幼儿培训，也不是幼师毕业，并且只有5名国办教师，其余4名是代课教师，业务能力参差不齐，年龄结构也不均衡，前年8月，我市派出幼儿教师去沧州二幼培训学习，我园就派出了一名年轻的国办教师郭红果去参加培训，让她明确自己肩负的责任，回来后，以点带面，带领全园全体教师认真学习专业知识、专业技能，即使是学历达标的也要参加学习以便学习新的内容和重温一些知识、本领，使自己的专业不断巩固提高。因此我们利用幼儿离园后一个半小时的时间，认真学习，如学习琴法、幼教理论知识，舞蹈、美工等等，把自己学到的保教知识，掌握的技能认真传授给全体教师，老师们真正学到了不少的知识、本领，提高了教师整体素质。二 走出幼儿园看幼教，转变学习观念我们经常把学习二字挂在嘴边上，但对学习什么，怎么学习，经历了一个认识的过程，随着社会对人才素质要求的变化和幼儿教育事业的发展，面对教师队伍知识、能力和年龄结构的现状，我们清醒地认识到，仅仅靠自己摸索学习是不够的，我们一方面要知识更新，另一方面扩展知识面，几年来我们先后组织了全体教师到明珠幼儿园、花园里幼儿园、大征幼儿园、青塔幼儿园等幼教先进兄弟单位参观学习，还带领两名骨干教师到青县几所幼儿园参观学习，充分吸收和借鉴他们的经验，同时还进行网络学习，查看幼教资料，了解国内、外幼教动态。通过向书本、向实践、向社会多渠道的学习，我们的思路宽了，思维方式变了，能结合自己的实际情况制定适合自己特色的教学方式、教学模式。三 组织丰富多彩的活动鼓励教师大胆尝试、大胆创新。规定每位教师每月讲一节优质课，其他教师观摩，一次演讲比赛，一首电子琴演奏，一次教研等活动，相互学习、相互切磋、相互借鉴、寻求经验、找出差距，不断反思、实践、再反思、再实践中提高，近两年来，我园有两名教师多次出席市举办的保教能手比赛，玩教具制作展览等活动中获奖。我园还组织教师认真学习贯彻幼儿园教育指导纲要，遵循“忠心献给事业、爱心捧给孩子，安心留给家长，团结、求实、敬业、创新”的园训，以“一切为了孩子，使每个孩子和谐发展，为孩子成功的一生奠定良好的素质基础”为办园宗旨，把反思性教学作为提高教师专业素质