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小学语文第三册第八单元复习课教学设计教学目标：1、认识62个字，会写46个字，会注音、会写形，能区分形近字、同音字。2、积累四字词语，会写会填空；会选词填空；知道常用的反义词，掌握近义词。3、会用生词造句；会改变句子的说法使意思不变。4、掌握每篇课文应背、应理解的知识；阅读短文能够养成边读边思考、边划的良好学习习惯，能找准信息。教学方法：练习法、小组竞争法、评价激励、学习方法：自主学习、合作学习教学用具：小黑板、语文书、复习试卷教学过程：一、明确复习内容及学习目标（要求）3今天我们来复习第八单元。首先来回忆一下第八单元的内容有哪些？（识字8、我是什么、回声、太空生活趣事多、活化石、语文园地）本单元的主题是什么？125页“学科学、爱科学”出示复习目标：1、复习本单元要认识的部分生字、会写生字词，做到会认会写，能区分形近字、同音字。2、积累四字词语，会写会填空；会选词填空；复习用近义词理解生词的方法。3、会用生词造句；会改变句子的说法使意思不变。4、掌握每篇课文应背、应理解的知识；阅读短文能够养成边读边思考、边划的良好学习习惯，能找准信息。本节课复习，我们分五个大组比赛，老师当记分员。比一比看哪一个组纪律好！复习得效果好！答对题目加十分，答错之后本组更改正确加五分，纪律不好扣十分。二、复习“字”1、小黑板出示：（5）娲、载、羿、暴、毁、灌、溉、呱、哩、圈、碰、嗽、舒、喷、绑、塑、珍、稀、鳞、核、鲟、孙、史、肉、绝、缺、悉、顺、序、旭、衬、袖、袜、褥、叙、绪、纹、箭、嫦、娥、开火车读，没有读错的组加十分。2、读拼音写词语。（5） 打开复习卷做第二题。时间3分钟，同桌互批、订正1分钟。全对的起立，哪一组全对的人最多加十分。齐读词语两遍，边读边记。有错的改错三遍。3、区分形近字、同音字。（3）看试卷上第三题。快速找同音字有哪两组？每组第二排的同学起立，口头组词，正确加分。有错同桌可帮助纠正。口头答对了，关键在于书写认真，养成仔细的习惯，不要眼高手低。4、多音字口头组词。（2）每组第三排的同学起立回答。补充：“漂”三、复习“词”（6）1、打开142页，读一读记一记30秒。填写四字词语：在卷子上写。同桌互批、订正。时间为2+1=3分钟。2、选词填空：有没有方法？（学法指导：把词语分别放在两个句子里，读一读，通顺不通顺，符合语言习惯的、符合句子意思的就对。）1分钟做三道题。指名回答，一组一句。加分。四、复习“句”（6）1、读句子，用带点的词语造句。（口头回答）每组一人，答对了本组要复述一遍。（目的是训练孩子们的听力、判断力、凝聚力）2、口头说句子：给句子换一个说法，意思不变。（1）妈妈把我的衣服洗干净了。（被）（2）小红的书包被我弄脏了。（把）（3）弟弟哭了，因为他的玩具坏了。（4）因为王刚迟到了，所以老师批评他了。（5）叶子上的虫还用治？（不用治）五、复习课文（5）每组第四排同学回答。1、水在空中遇到冷风会变成什么？（）（）（）2、太空生活趣事多，分别讲了哪四件事？（）（）（）（）3、活化石有哪几种？（）（）（）4、填空：青蛙妈妈带着小青蛙（）到岸上。她（）起一颗石子，（）进河里，河水被（）起一圈圈波纹。波纹碰到河岸，又一圈圈地（）回来。5、翻开136页活化石一课，说一说近义词。 辨认（）珍贵（）保护（）稀少（）灭绝（）六、阅读训练：（5）学习方法回顾：我们平时阅读课文，要养成哪些习惯？（边读边思考、边读边划、边读边记）1、完成春雨沙沙2分钟，要求：（1）先阅读题目（2）带问题边读边划出答案（3）找准答案填空（4）读读答案、对照文章检查指名答，订正。全对举手！2、按照同样的方法，再做结面包的树时间2分钟。七、作业布置：完成试卷上没有写的题目，同桌互批。小学语文第三册复习建议2011-12-14 18:05:38|分类： 默认分类 |标签： |字号大中小订阅 生 字 部分【学习目标】本册共认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词语了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。【教材内容】本册要求学生会写的共350个字。分布在8篇识字和34篇课文中。从音形义方面看。有的字音受方言和发音习惯影响容易读错：如怎、介、嗽等。有的字是多音字，在不同语境中读音有所不同。本册共14个多音字：都 为 背 兴 曲 转 教 漂还 好 中 奔 没 分有的字字形方面比较容易出错，像“落”是上下结构的字。“满”是左右结构的字。有的字字形相近，学生容易混淆。如：自己的“己”和已经的“已”，休息的“休”和体育的“体”等。有的字是字音相同，但字形、字义不同的同音字，如：快乐的“快”石块的“块”，时候的“候”和猴子的“猴”。【练习形式、复习建议】看拼音写词语； （114页写词语、园地练习、综合练习）认真拼读，读准字音。思考词语的意思，选择正确的生字。书写规范、端正、整洁。我自己感觉复习的时候分单元进行看拼音写词语的练习比较好。先帮学生把单元中易出错的字词整理一下，练习时一次10个词语左右，勤练少练，有针对性的总结会事半功倍。 多音字组词；读音节填字等练习；根据语境选择读音填写； 读音节填字练习 （118页园地六）我们大家dou（ ）喜欢打雪仗。我和爸爸爬上了天du（ ）峰。根据语境选择字的读音 （园地练习一） 兴奋(xing xing) 背书包（bei bei）多音字组词 （补充练习形式） 教 jiao( )Jiao( )不让学生背诵词语，引导学生从语境出发理解词义，根据字义确定字音。如：帮学生总结出背bei 教jiao 在表示动作时读一声，寻找多音字读音的规律。科学指导，进行有效练习。写带有相同偏旁的字 写出带有木字旁、月字旁、草字头和宝盖头的字。（18页园地一）填一填，看谁的花开得最漂亮。（园地练习一） 引导学生发现偏旁表义的规律，如：木字旁的字多和树木有关：桃、树、枝、根帮助学生按一定规律进行生字归类复习。字加偏旁、换偏旁变新字； 字加偏旁变新字 （园地练习二） 照样子，填一填，看哪朵花开得最漂亮。（园地练习三） 我会变换偏旁变新字 （园地练习三） 我会变有时练习的要求没有明确提出，而是给个例子让学生自己观察，此时学生观察例题就显得尤为重要。仔细观察，发现规律，认真填写。复习的时候我们可以归类整理，如青、隹等加多个偏旁组成不同生字的归类复习，注意练习的趣味性。“百花齐放”，“放飞气球”都是这方面不错的练习形式。形近字比较组词 比较组词 （125页识字7）从（ ） 户（ ） 己（ ）丛（ ） 护（ ） 记（ ） 比一比，组成词语 （综合练习一） 娃（ ） 吸（ ） 住（ ）洼（ ） 极（ ） 注（ ） 随着识字量加大，学生学到的形近字、同音字越来越多。我一般从字形、字义出发帮学生科学辨析、记忆，在理解的基础上组词、填空。单纯的比较、记忆比较枯燥。复习初期每节课先出示两、三组有针对性的字进行练习，请小老师帮大家讲讲。后期鼓励学生自己寻找形近字、同音字互考。在分析寻找的过程中学生把知识掌握得更扎实，学习积极性也是不断攀升。每节课前同位间互相考考，趣味练习帮助学生辨析字形，区分记忆。同音字选字填空，读音节填字； 选字填空 （园地练习一） （记、纪）念 形（壮、状）（园地练习四）园圆 公（） 花（） 圆（）（）月在词、句中读注音写字 （综合练习二） 小青蛙来（ ）小河边，看见水中（ ）映着一座小石桥。同音字的练习重在帮助学生区分它们字形、字义上的不同。学生了解同音字的区别后在不同语境中选择也就不是什么难事了。一字组多词等（24页第4课） 棋 棋盘、棋子、围棋、跳棋（45页第9课） 洁（整洁）（ ）曲（歌曲）（ ）庆（庆祝）（ ）（154页32课） 必（必定）（ ） 钩（衣钩）（ ）通（通道）（ ）喷（喷射）（ ）词 语 部 分【学习目标】能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，再阅读中主动积累词语。【教材内容】本册要求学生掌握的词语类型多样，内容丰富。四字词语描写秋天的四字词语 （识字1） 金秋时节 景色宜人层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞秋高气爽 山河壮美五谷丰登 瓜果飘香春华秋实 秋收冬藏AABB型四字词语 （14页第3课课后题）许许多多 高高兴兴进进出出 花花绿绿 快快乐乐 说说笑笑成语、神话故事、科技成果 识字4、识字8数字开头的四字词语 （79页园地四）一本正经 二话不说三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌八仙过海 九牛一毛 十全十美 课文、课后积累四字词语 （48页 161页 163页）绿树成阴 鲜花盛开 风景优美 来来往往 高楼大厦名胜古迹兴致勃勃 引人注目科学技术 百花盛开 瓜果飘香 十分茁壮各种各样 金光闪闪秀丽神奇 四海为家 无影无踪 川流不息迫不及待 叫苦连天 自言自语词语搭配偏正短语 37页、119页、128页 新出现“地”的短语健康的 遥远的 美丽的 高兴地 仔细地 亲切地 动宾短语 识字2 堆雪人 打雪仗 看雪景飘着雪花 披着银装 铺着雪毯近义词 （55页园地三） 美丽、漂亮 中心、中央 非常、特别 著名、有名（163页园地八） 飘浮 飘扬（园地练习四） 飘浮漂浮 喜欢 欢喜反义词 识字6 55页园地三“我的发现” 美丑 贫 富 真诚虚假 饥寒 温饱快慢 买 卖 危险安全 简单 复杂数量词 （100页园地五） 一只 一个 一块 一条 一把 一盘（157页） 一片片 一把把 一块块 一条条 一棵棵 一只只 【练习形式、复习建议】在括号里填上合适的词语。 （100页园地五 157页33课课后练习）（）流不（） 一（）障（）清澈的（ ） 兴奋地（） 一颗（ ） 一件件（ ）熟记词语的基础上，引导学生感知词语的意思，根据意思选择正确的字认真书写。词语仿写 14页 许许多多 花花绿绿 88页 闻了闻 了 一个比一个好 一 比一 99页 极了 来 去 立刻 引导学生一定先读懂要求，看懂例词，发现词语的规律再动脑填写。书写时注意词句的意思，选择正确的字。词语接龙 (139 园地七 园地练习四) 父亲 亲人 人生明确词语接龙的要求：后面一个词的第一个字是前面一个词的最后一个字。接龙时注意同音字的问题。词语连线。（54页连线练习、园地练习一）堆 雪景 梨树挂起 金黄的 脸颊看 雪人 苹果露出 红红的 灯笼考察学生能否再认读词语的基础上合理搭配词语。引导学生读后感知词语的意思，根据意思连线。连完后要一组组读读，检查是否都搭配合理。近义词选词填空 “我会选”选择近义词 （55页园地三） 中心 中央 漂亮 美丽 著名 有名 “我会选” 比较运用（163页园地八）飘浮 飘扬 云在空中（），碰到冷风就变成水珠落下来。选择合适的词，填写在括号里。（园地练习四） 飘浮 漂浮几只小船（ ）在水面上。借助语句感知词义，了解近义词的异同。科学的选择填空。读词语写反义词或观察图片写反义词。写出意思相反的词。 （综合练习二） 美（） 苦（） 粗心（ ） 寒冷（ ）看看说说（162页 园地八） 黑白 大小 多少 单双 粗细高矮 左右 长短反义词指字数相等，意思相反或相对的一组词语。写反义词时引导学生先理解所给词语的意思，了解含义后再找它的反义词。注意反义词一定字数相同。如：热寒冷 虽然词义相反但字数不同就不是一组反义词。观察图写反义词的练习最好引导学生按一定顺序观察。从颜色、高度、数量等方面有序的观察，写反义词。防止东一下，西一下的找不全。根据句义写四字词语。 （综合练习一）坐在井里看天。比喻见识有限，眼光短浅。（ ） 典型词语引导学生在积累四字词语时不能死记硬背，要理解其含义，在了解的基础上积累运用。句 子 部 分【学习目标】喜欢阅读，对阅读有兴趣。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。【教材内容】谚语 （识字5）人心齐，泰山移。 一花独放不是春，百花齐放春满园。把字句、被字句 （139页园地七）他把小鱼扔进大海里。 浅水洼里的水会被太阳蒸干。造句 （37页 107页）可爱的 仔细地 高兴地 句子仿写 131页 湖水像一面镜子。 像 。143页 嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。人造卫星能飞上太空，宇宙飞船也能飞上太空。30页 李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。刘爽是我的好朋友。 是 。56页 花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。 真 ！我要 。91页 你把行吗？ 吗？ 现在我了吧。 吧。110页 我要给窗前的小树画一个红红的太阳。我要给 。134页 你说：一只小鸟受伤了，落在窗台上。我说： 。要求积累背诵的句段。指定背诵的课文：1秋天的画 4古诗两首 5一株紫丁香 9欢庆 23假如 25古诗两首 26“红领巾”真好选择喜欢段落背诵的课文：2黄山奇石 10北京 27清澈的湖水 30我是什么园地中背诵的小儿歌：19页秋天到了 101页走山路 140页小花鹿句末标点“。？！”的运用 80页园地四 我会填 119页园地六 我会填【练习形式、复习建议】我会填。 （园地练习三）（ ），泰山移。 （ ），线多搓绳挑千金。夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，（ ），那梦啊，准是（ ）。 引导学生积累要求背诵的句段，感知含义，选择正确的字词填写，书写规范、端正、整洁。“把字句”和“被字句”互换练习。 （139页园地七）他把小鱼扔进大海里。 浅水洼里的水会被太阳蒸干。找出句子中实事和受事事物，换完后要及时阅读思考语句是否通顺，句义是否发生了变化。句子仿写 131页 湖水像一面镜子。 像 。143页 嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。人造卫星能飞上太空，宇宙飞船也能飞上太空。30页 李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。刘爽是我的好朋友。 是 。56页 花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。 真 ！我要 。91页 你把行吗？ 吗？ 现在我了吧。 吧。110页 我要给窗前的小树画一个红红的太阳。我要给 。134页 你说：一只小鸟受伤了，落在窗台上。我说： 。仔细观察例句，发现规律，再动手仿写。看拼音写句子； 84页写句子 认真拼读，读准字音。思考词语的意思，选择正确的字词。书写规范、端正、整洁。特别注意标点的运用。根据要求默写古诗。 （综合练习一）这学期我们学习了赠刘景文山行回乡偶书赠汪伦四首古诗。哪首诗表达了诗人回到久别的家乡的喜悦心情。请你默写下来，不会写的字用拼音代替。仔细审题，选择正确的诗文。认真书写，注意字词、拼音的正确性。给句子加标点。 （80页园地四 119页园地六 园地练习三 综合练习二）狐狸为什么说葡萄酸呢（ ）爷爷买的枣真甜啊（ ）注意根据句子的内容、语气来判断所加标点符号。如：爷爷买的枣真甜啊（！）阅 读 部 分【学习目标】喜欢阅读，对阅读有兴趣。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，再阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。【复习内容】课内阅读 （综合练习二）课外阅读 （园地练习一、二、三、四，综合园地一、二）【练习形式、复习建议】1课内阅读 （综合练习二 背一背，填一填。）写出课文的出处，重点内容。 这是课文 中的一段话，“我”指的是（ ）。填写文中重点词语。 按课文原文填空，想想它们的意思。我在空中（ ）着，遇到冷空气，就变成水珠（ ）下来。 学生对于课文内容的熟悉程度。主要考察了学生在平时课上学习过程中的积累。复习时可以抓个别重点段落进行小练习，让学生熟悉这种课内阅读形式。2课外阅读 （园地练习一、二、三、四，综合练习一）给文章选择题目 （园地练习二、四，综合练习一）词语连线 （园地练习二） 反义词连线根据短文内容填写合适的词语 园地练习二 （ ）的河水 （ ）的小草 园地练习三 （ ）的柿子综合二 蓝色的（ ）在短文中选择形近字或近义词。园地四 请你在文中的括号里选择正确的字词打上“”