初中二年级-理性地认识世界.ppt

理性地认识世界,理性地认识世界,心理档案 牛顿与苹果 我们生活在一个物种丰富、多姿多彩的世界上，自从有人类这一天起，人类就没有停止过对世界的探索。人类是怎样去认识这个世界的呢？ 1666年的一个温暖的傍晚，在英格兰林肯郡乌尔斯索普，一个腋下夹着一本书的年轻人走进他母亲家的花园里，坐在一棵苹果树下，开始聚精会神地读书。当他翻动书页时，他头顶的树枝中有样东西晃动起来。一只历史上最著名的苹果落了下来，打在23岁的牛顿的头上。 恰巧在那几天，牛顿正苦苦思索着一个问题：是什么力量使月球保持在环绕地球运行的轨道上，以及使行星保持在其环绕太阳运行的轨道上而不飞出去？望着这只打中他脑袋的苹果，牛顿又在想：为什么这只苹果会坠落到地上而不是往天上飞？牛顿灵机一动，脑中突然形成一种观点：苹果落地和行星绕日会不会由同一宇宙规律所支配？正是从思考这一问题开始，经过大量艰辛而又细致的论证、计算，他找到了这些现象背后的规律万有引力。,理性地认识世界,指点迷津 小时候，我们经常问爸爸妈妈，“这是什么”“那是什么”“为什么”等等问题，在我们幼小的心灵里充满了各种各样的问题。随着年龄的增长，我们对世界的了解越来越多，但是仍有许多的问题我们还不明白，这个神奇的世界中还有许多未知的奥秘等待我们去认识、去探索。人们对客观世界的探索过程就是一个不断的认识过程，认识过程指的是人脑对客观事物的特性、联系或关系的反映。 人们对客观事物的认识都要经历一个从感性认识上升为理性认识的过程。所谓感性认识指的是对客观事物的表面属性的反映，这是我们对客观事物初步、浅显的反映，包括感觉和知觉两种心理活动，牛顿看到苹果落地就是对客观事物的一种感性认识。很显然，通过感性认识我们无法认识到客观事物内在的特性以及它和其他事物之间的异同、联系，就像我们能够看到苹果落地，但我们“看”不出苹果为什么会落地。为此，我们就必须在感性认识的基础上对客观事物进行进一步的深入的理性反映，既通过想像、思维等心理活动，透过事物的表面去抓住问题的本质，发现事物之间的联系，牛顿正是通过思维活动，认识到了是由于地球的吸引力使得苹果落地，认识到了地球和苹果落地之间的联系地球引力，提出了万有引力定律，从而使我们掌握了自然界的规律，为我们改造自然、利用自然提供了有力的武器。 感性认识和理性认识是我们认识事物的两个不同阶段，对于人类来说，这两个阶段都是必不可少的。感性认识是理性认识的基础，理性认识是感性认识的升华，是我们认识的最终目的。 我们对客观事物的认识只有上升到理性认识，我们才能成为这个世界的主宰。,理性地认识世界,想一想 如果你家的电灯突然不亮了，你会怎样解决？,理性地认识世界,想一想 温馨提示： 人们对客观事物的认识是通过不断地解决问题来实现的。一般来说，解决问题的过程可以分为四个阶段，即：提出问题、分析问题、提出假设、检验假设。 1.提出问题 解决问题首先必须提出问题，在社会实践、生产实践和科学实验中都存在着各种各样的问题。有时候这些问题是别人提出来的，但在许多场合下，需要自己提出问题。 2.分析问题 分析问题就是把提出的问题分为不同的部分，从不同的角度去思考，找出解决问题所需要的材料或条件，找出问题的关键。 3.提出假设 根据对问题的分析和目前已有的材料，运用已有的知识经验，提出解决问题的原则、途径和方法，拟定解决问题的方案，或是根据已有的知识经验，提出问题的可能答案。 4.检验假设 解决问题的最后一步是检验假设。检验假设有两种方法：一是通过实验来进行检验，即按照假设进行实验，看看实验的结果是否和假设相符；另一种是通过思维活动来检验，也就是在头脑中运用已有的知识、理论进行推论。 现以电灯不亮了为例来说明。电灯突然不亮了，这就是从生活中提出来的问题：电灯为什么不亮了?问题提出来后，就要分析问题：电灯要亮的条件有：有电、灯泡是好的、电线是好的、保险丝没断、开关是合上的在此基础上提出假设，会不会是停电了?看看其他人家的电灯是亮着的，说明这个假设是错误的；那么再假设一下，会不会是灯泡坏了?拧下灯泡一看，果然里面的灯丝断了，重新换一个好的灯泡，灯亮了，问题也就解决了。 以后如果你遇到什么问题，不妨按照上面的步骤去解决。,理性地认识世界,试一试 1. 请填上第四组字母 (1) A B C D E (2) D A E C B (3) C D B E A (4) ？ ？ ？ ？ ？ 你这样填的理由是什么？ 2.头脑奥林匹克：创造性地回答下面问题 （1）如