中卫市曹山小学三年发展规划.docx

学 校 三 年 发 展 规 划（20112013年）中卫市沙坡头区宣和镇曹山小学中卫市曹山小学三年发展规划为了进一步深化学校内部管理，促进内涵式发展，建立完善的现代学校管理制度，增强学校可持续发展能力，形成学校自我约束，自我完善、自我发展的内在机制，保障学校自主发展、特色发展，推进素质教育的全面实施。根据市教育局、市人民政府教育督导室的部署，现制定我校义务教育阶段三年发展规划。一、 学校现状分析(一) 学校概况1、学校建筑规模中卫市曹山小学是一所农村完全小学，创建于1985年。经过二十多年的艰苦创业，辛勤耕耘，于2007年完成了敬农、曹山和移民区三校合并重建，发展至今，学校占地面积55000平方米，建筑面积1450平方米。2、 学校办学规模目前，共有12个教学班，在校学生487人，学前班4个，学前儿童220人；教职工19人，是中卫市宣和学区办学规模较大的完全小学之一。3、 目前在校教师、学生情况教职工19人中：男教职工15人，女教职工4人；小学高级教师7人，小学一级教师8人，高级工1人，中学二级1人；取得本科学历6人，专科学历7人，中师及高中毕业6人。市级骨干教师1名，镇级骨干4名。在校学生707名。（二）学校发展优势1、区位优势学校地处永大线，生源广，近年来，学校加大教育改革力度，更新办学理念，加快课堂教学改革的步伐，关注学生发展，关注教师专业成长，努力改进教学方法，办法质量稳步提高，各方面的工作都取得了令人欣喜的成绩。先后荣获“综合考核先进集体”、“学校安全工作先进集体”、“和谐校园”等荣誉称号。2、师资优势自新校建立以来，学校培训了市级骨干教师1名，镇级骨干教师4名，教师中3名教师荣获市级“教育先进工作者”；2名教师获得市级“优秀班主任”。先后有10名教师获得镇级“先进教育工作者”、“两基”迎国检“先进个人”、“优秀教师”、“优秀班主任。参加各级各类教育教学成果、论文及征文竞赛活动，有12 篇教师的科研成果、论文发表或获奖。3、硬件优势学校目前开通校园宽带网2兆，共有计算机33台，为个别班配备了42寸液晶电视，可实现班班轮换开展多媒体教学。4、发展机遇 学校抢抓教育强区，全区基础教育学校管理质量工程、质量提升年、目标管理及“名学校、名校长、名教师”等创建工作，坚持科学发展，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，内强素质，外竖形象，狠抓学校“三风”建设和教师工的职业道德建设，优化育人环境，强化科学管理。加强学生的理想信念教育、民族精神教育、文明礼貌和行为习惯教育、法制安全和心理健康教育，真正做到对学生负责，对家长负责，对社会负责，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的时代新人。5、传统文化学校充分挖掘教师资源，自编了富有地域特色的校本课程和教材；大力开展“阳光体育”活动；弘扬中华文化，推崇以孔孟之道为首的儒家思想和国学教育，形成并丰富了曹山小学传统风格和校园文化特点。6、群众愿望学校以科学发展观为引领，构建充满生机的和谐校园；以“教育强区”工作为契机，巩固提高“两基”成果；以促进学生的全面发展为重点，进一步推进素质教育，让每一个孩子得到更多的关爱，让每一个学生都得到最大的发展，努力办让家长放心、社会满意的学校。（三）学校面临的劣势与挑战 1、环境学校位于曹山、敬农、华和三村中心，地域广阔，视野开阔。学校占地面积55000平方米，生均78平方米；校舍建筑面积1450平方米，生均2.1平方米；学生活动场地较大，操场较大，不属标准化，功能室严重缺乏，制约了学生的可持续发展。2、师资教师中，2030岁2，3040岁10人，50岁以上7人，教师平均为43岁，年龄结构偏大；学科教师不配套，缺少音乐、美术、科学、信息技术等专业教师；个别教师的教改意识不强，工作缺乏主动性，对信息技术运用不够熟练，尚需通过校本培训等渠道逐步提升教师专业素质。3、设备学校现有图书3950册，生均8册；教学仪器、音体美器材、电教器材配备率达不到基本要求；学生微机室1个，学生用机33台，尚不能满足课堂教学中一人一机的需要；学校操场较大，但非标准化。4、交通学校南临永大线，有公交线路经过，交通便利，但来往车辆很多，学生的交通安全问题日益凸显。5、生源近几年来，因移民搬迁生源不断增加，而且相对稳定。到本地区的学生能全部入学就读。6、班额学校现有班级总数16个，12个义教班，4个学前班。3840人班级7个，4150人数班级5个，5160人班级4个；学校人数呈上升趋势，班级人数的增加加重了教师的教学负担，与新课程改革提倡的“小班额”极不吻合，影响了课改的实施。二、学校办学理念1、办学理念指导思想：以“三个代表”重要思想和科学发展观指导，以全市教育大会精神为契机，全面贯彻党和国家的教育方针，深化教育内部管理体制改革，创新学校发展环境，全面推进新课程改革和素质教育，进一步落实“科研兴教、教改兴校”的发展战略，不断优化教育资源，增强学校发展后劲，着力培养“名牌教师”，努力构建和谐校园，实现我校教育改革和发展的新跨越。办学理念：“以情启智，以爱育人”的“四园”办学理念。具体内容是：引发人探究知识的欲望，让学校成为乐学向上的“学园”；注重人创新精神和实践能力的培养，让学校成为学生活动的“乐园”；激发人内心世界的情感，让学校成为充满亲情的“家园”；挖掘人主动发展的个性特长，让学校成为人才成长的“桃园”。办学目标：建有文化的校园、做有智慧的教师、育有个性的学生、办家长满意的学校。办学宗旨：德育为首，育人为本，提高素质，全面发展。2、管理模式“厚德载物，雅量容人；无为而治，实现自我管理。”其具体做法：一是加强自我修养，注重以德为先；二是管理恰到好处，防止“过犹不及”；三是强调顺应自然，重视“权变之道”；四是追求“无可无不可”，实现自我管理。3、校训：敬业 、爱生、博学、笃行 崇德、向上、文明、健康4、校风：勤奋、守纪、和谐、创新5、教风：言传、身教、求真、务实6、学风：诚实、乐学、多才、志远三、学校发展总目标到2013年，我校要紧紧围绕中卫市基础教育质量提升年和教育督导综合发展评价开展工作，充分发挥我校的特色优势，努力把学校建成环境优美、设施齐全，队伍精良，质量领先，特色鲜明，具有一定知名度的现代化学校，实现城乡教育的均衡、可持续发展。未来三年学校发展阶段目标（一）2011年进一步完善配套设施和设备，进一步加强校安工程的实施，不断改善学校的办学条件，加强教师培训，提高班主任工作水平，丰富德育活动，加强教学管理，使教育教学质量进一步提高，让家长放心，社会满意。（二）2012年进一步夯实基础教育，进一步优化育人环境，争创中卫市先进学校，配合市人民政府教育优先发展战略部署，进一步提高学校教育现代化建设的质量，提升办学水平。（三）2013年，在胜利完成基础教育各项考核和达标的基础上，进一步加强学校的现代化、规范化管理，形成学校特色，争创“名学校、名校长、名教师”，创建特色学校、品牌学校。四、学校发展具体目标与实现策略（一）师资建设目标与实现策略1、师资建设目标教师学历不断提高，2540岁年轻教师达到专科及专科以上，年龄和力度保持在40岁左右，学科配套度100%，教师教法科学度达到80%，培训满意度90%，课堂优良率80%，评优参与达到80%，区、市级骨干教师达到教育局规定要求 ，学生满意率100%，家长认可度达到100%。2、实现策略一是鼓励教师积极参与学历提高学习，给予相应的政策倾斜，争取三年后本科学历由现在的31.5%达到52%。二是保持教师合理流动，控制平均年龄在40岁左右，逐步优化教师年龄结构。三是通过培训、学历提升、学区间调剂，配齐各学科专职教师。四是借助校本教研平台，促进教师教学方法的革新，正确、科学使用教法的比例达到90%。五是开展外出学习、校内交流、师徒结对、骨干教师讲座等形式，是教师培训满意度逐步提升。六是继续开展“课堂质量工程”以及观摩课、示范课、研讨课等形式促进教师课堂教学水平的提高。七是搭建平台，通过反复磨课，培育青年教师积极参与各级各类教学评优。八是严格标准、反复筛选、加强培训，搭建舞台，积极培育名师，带动青年教师成长，充分发挥骨干教师示范引领作用。九是通过教学改革、名师培养、特色教育、民主管理等逐步提高学生的满意率和家长对学校的认可程度。（二）条件改善目标与实现策略1、条件改善目标生均建筑面积3.5平方米，平均班额45人，最大班额50人，各种功能室配齐配器达到100%，设施设备配齐率达到100%，生均图书达到15册，校园绿化比例达到25%。2、实现策略一是积极争取项目资金，通过校安工程实施、标准化学校建设，逐步改善办学条件。二是根据市教育局学籍管理规定和招生入学要求，严格控制适龄儿童入学年龄，合理控制流动人口、外来务工人员子女就学。三是依据“普九”、“教育强区”和标准化办学要求，配备学生微机室、实验室、舞蹈室、电教室、图书阅览室、少队活动室、音体美器材室等功能室，配齐各类设备器材。四是要逐年新购图书、建立电子图书库，提高图书的使用率。五是根据学校实际情况，开辟绿地，美化环境，装扮教室，打造优美的校园环境。（三）管理提升目标与学校管理目标1、管理提升目标设施设备利用率达到100%，图书利用率达到100%，制度完善与落实度达到100%，学校规划管理度达到100%，学校科学化管理度达到100%，学校和谐化管理度达到100%，校园文化内化度达到100%。2、实现策略一是开足开齐课程，配备专职教师，加大检查力度，确保设施设备正常运转，提高设施设备的使用率。二是通过班级集体阅读、个人课下阅读等形式，开展优秀文化作品故事会、经典诵读会、童话伴我成长等活动，提高图书资料的利用率。三是积极借鉴兄弟学校的成功管理经验，加强学校领导班子的文化素养和政策理论水平，大胆革新，锐意进取，调整管理思路，创新管理方式，改革管理模式，实现学校规范化管理、科学化管理，和谐化管理。四是创建书香校园，把中华传统文化精髓适时引入校本课程，通过系列活动，培养儒雅、厚重、博学、向上的良好学生形象。（四）学生综合素质发展具体目标与实现策略1、学生综合素质发展目标品德优良率达到95%，礼貌优良率达到100%，诚信达成率达到100%，卫生优良率达到100%，环保达成率达到100%，运动优良率达到100%，身体达标率达到100%，心理健康度达到100%，安全达成率达到100%，兴趣浓厚度达到95%，习惯良好度达到95%，学法科学度达到90%，成绩优良率达到95%，时间参与率达到100%，艺术优良率达到90%，技能形成度达到90%，法制普及率达到100%。2、实现策略一是加强德育工作，丰富活动载体，突出主题教育，强化品德与社会、品德与生活课程的教学，加强德育与其他学科的融合渗透。二是在坚持抓好每月一项工作重点、每周两次晨播、三操、路队、卫生值日常规工作的同时，认真贯彻落实中小学生守则和小学生日常行为规范等，重点抓好学生学习、行为、生活的“三个良好习惯”养成教育。三是要求教师上好开学“安全第一课”的同时，认真落实学校安全责任追究制，加强交通安全、防地震、防溺水和防火等方面的教育。四是充分发挥政教处的职能利用，利用各种机会组织专题讲座，加强对师生的法制教育、禁毒禁邪教教育，通过综合实践活动，让学生走出校门、走向社会、走向自然，参加社会实践劳动，对学生进行环境保护教育，努力创建“绿色校园”。五是加强校园文化建设和班级文化建设，不断拓展大课间活动的内容，使活动内容更加丰富多彩，不断促进学生的技能形成。六是开展阳光体育活动，倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”，按照国家中小学体质健康测试标准进行测试，促进学生健康成长。（五）办学特色目标与实现策略1、办学特色目标艺术教育特色明显达到100%，传统体育特色明显达到100%，校本课程特色明显达到100%，综合实践特色明显达到100%，家教培训特色明显达到100%，班级文化特色明显达到100%，校园文化特色明显达到100%，课题研究特色明显达到100%，教师成长特色明显达到100%，学生发展潜力明显达到100%，素质教育成果显著达到100%，学习型校园达到100%，托管成效特色明显达到100%，评价的科学含量高达100%，主管部门认可度高达到100%，全社会认可程度高达到100%。2、实现策略一是继续举办一年一度的“校园文化艺术节”活动，组织师生观看文艺节目、展板、书画作品等，活跃校园文化生活，丰富师生们的精神生活。二是加大校本课程和综合实践的开发力度，定期自编教材，认真组织落实，尤其是加强研究性学习，培养学生分析问题、解决问题的能力，加强学校劳动基地建设，培养学生动手操作时间能力。三是完善家长学校管理，每学期定期开展培训活动，丰富活动内容，创新活动形式，形成家校合力。四是确定适合年龄特点的班规班训，建立班级图书角，加大班级文化建设力度，营造浓厚的文化氛围，吮吸经典，传承文化，健康成长。五是大力开展课题研究、网络教研，逐步提升教师的教研水平。六是建立教师成长档案，完善考核机制，促进教师专业化发展。七是全面实施素质教育，改革考试评价制度，严格教师绩效考核，科学合理培养人才。八是认真贯彻落实中卫市城市优质学校托管农村薄弱学校的管理办法，开展与主校区教师素质，改善学校办学条件，实现主分校区共同进步，教育均衡发展。九是整体提升学校办学水平，通过民主评议行风，党风廉政建设，廉洁文化进校园活动，树立良好口碑，创建品牌学校。五、实现规划的保障措施1、深化学校内部管理体制改革，创新激活用人机制积极深化人事制度改革和事业单位改革，实行校长负责制、教育教学工作量化考核制、工作绩效奖惩制，修订完善学校各项工作职责和规章制度。在不断优化教师队伍的基础上，通过上级教育主管部门努力解决好教师总量不足和学科不配套的问题；对在岗聘用的教师按照“公开、平等、竞争、择优”的原则，一年一考核，一年一聘用；实行量化考核、绩效挂钩、奖优罚劣的政策，按照中卫市教师管理办法和中卫市教师十不准等相关规定，激活用人新机制。2、加大月度绩效工资考核力度，创新激励竞争机制按照事业单位改革思路，实行动态绩效考核，注重过程管理；依据师德、考勤、工作量、教育教学过程、教育教学业绩等方面进行科学化、精细化检查考核，充分体现“优绩优酬、优质优酬”的分配原则，鼓励教师静下心来教学，潜下心来教研；对在教育教学改革中，有突出贡献的教师进行重奖，确保教师队伍稳定。3、加强教师职业道德建设，创新师德评价体系结合师德专项教育活动，深入学习贯彻中小学教师职业道德规范、教师法和新颁布的义务教育法、中卫市教师十不准等文件精神，加强师德建设，培养教师正确的育人观、人生观和价值观，提高教师师德水平和人格魅力逐步健全完善自我约束、学校考核、家长社会监督的师德评价体系，将师德考核作为教师职称评聘、年度考核和竞聘上岗的重要依据；对师德考核不合格者，取消其当年职称评聘、评优、评先的资格，进一步规范教师的教育教学行为，塑造教师队伍的良好形象。4、加强教师继续教育，更新育人理念为了贯彻落实全市教育工作会议精神，积极实施“园丁工程”，加强对教师继续教育的培训工作。使在职教师大专以上学历人数逐年上升，45岁以下教师教育技术的能力和水平测试全部达标，普通话合格率达到国家要求，教师应用现代教育技术的能力和水平显著提高；促进全体教师不断更新知识结构，通过培训，掌握先进的教育教学手段，树立以学生发展为本，为学生终生负责的新的育人理念；通过努力，培养一批德才兼备，适应教育改革创新的名牌教师和梯次型教师群体。5、加强教育科研，创新教学手段和方法通过多种形式的教学研究活动，广泛开展多角度、深层次的研讨与交流，通过聘请专家讲课、参观学习、开发利用网上教育资源等手段，积极吸引和借鉴外地市、县兄弟学校先进的教育教学经验和方法，加强学术交流；积极推进新课程改革试验，形成符合学生生理、心理特点和新课程改革的校本课程体系，树立推进新课程改革方案的实施；通过课内课外、校内校外相结合的方法，把“研究性学习”、“探究性学习”和“合作学习”同实施素质教育有机融合，积极探索先进的教学模式和教育教学方法，优化课堂结构，不断提高教育教学质量；注重学生个性发展，培养学生的创新精