2014——2015年度上期八年级语文半期考试题.doc

学校： 班级： 姓名： 考号： 20142015年度上期八年级半期考试题语 文全卷满分120分，考试时间：120分钟。题 号一二三总 分得 分一语言的积累运用：（28分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）2分A瞬息万变（shn） 斑斓（ln） 尴尬（g） 矜持（jn）B. 分道扬镳（bio） 娴熟（xin） 倔强（ju） 肆虐（nu）C. 脍炙人口（kui） 忌讳（hu） 烙印（lu） 贿赂（hu）D. 劫后余生（qi） 砭骨（bin） 花卉（hu） 绰号（chu）2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）2分A世外桃园 风度翩翩 再接再厉 眼花缭乱B矢志不移 见异思迁 大相径庭 虚无缥渺C不言而喻 前赴后继 无动于衷 不假思索D超尘脱凡 不计其数 悲天悯人 稍重即逝3.下列各句中没有通假字的一项是（ ）2分A众视三人坐观中饮，须眉毕见。 B入则无法家拂士。C恶能无纪。 D不可识别，乃分其汤肉葬之。4.下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ）2分A这些豆蔻年华的小伙子，也许在没有喝酒之前想也不敢想会干出这些坏事来。B风景秀丽的喀纳斯，以它得天独厚的旅游资源，吸引着众多的中外游客观光游览。C做学问是一项艰辛的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远。D老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。5.下列句子无语病的一项是（ ）2分A从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。B他的作文不但在全校冒尖，而且还常居全班之冠。C谁都不能不否认地球是个椭圆形的球体。D省团委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。6.语序排列正确的一项是（ ）2分人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。快乐之权，操之在己。一翻过去，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。孔子所以说：“无入而不自得”正是这种作用。A B. C. D.7.下列说法不正确的一项是（ ）2分A读游记，要弄清楚游踪，抓住景物的特征，仔细揣摩语言，品味文章中蕴含的情景之美。B巴东三峡的作者在描写三峡景物时，引用了一些诗、谚、典故，并把它们与景物描写融为一体。C记承天寺夜游描绘了作者在承天寺夜游时看到的月下美景，同时抒发了自己壮志未酬的苦闷心情。D新闻的特点是迅速及时，语言简明，为了使内容生动可以进行一定的虚构和艺术加工。8.按要求填空：（8分）过故人庄中借助由远及近的手法描写农家幽美景色的诗句是： ， 。茅屋为秋风所破歌诗中作者生活坎坷经历，表明时局动荡的句子是： ， 。范仲淹渔家傲中，与王维的诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”具有异曲同工之妙的词句是： ， 。有的时候，人们往往陷入迷局或困境而似乎看不到出路，我们可以用宋代诗人陆游游山西村中的 ， 来劝慰他们。光阴易逝，人生易老，但很多时候我们却应该像苏轼在浣溪沙中说的“ ？ ， ”那样，振奋精神，奋发进取。白居易在观刈麦中将批判的矛头直接指向了封建社会不合理的租税制度，为此，他说：“ ， ”。有时候，人们常常用诗人龚自珍己亥杂诗中的“ ， ”来表达虽然不在其位，但也要为国立功的博大情怀。柳宗元在小石潭记中运用侧面描写，表现潭水清澈透明的句子是： ， 。9.请用一句话概括下列新闻的主要内容（不超过15个字）（2分） 央行的统计数字表明，到2月份我国粮食价格已连续四个月小幅回升。分析师估计，今年国内主要粮食价格水平会持续走高。据国内媒体对全国382个县7万多农户3月初种植意向的调查，今年全国稻谷、小麦和玉米等谷物品种播种面积继续减少，只有豆类品种播种面积增加，这将对今年的粮价水平有一定影响。10.名著有约：（4分） 的红楼梦以 ， 的爱情悲剧为线索，揭露了封建社会走向腐朽没落的主题。小明的妈妈不赞成他读名著，说：“那是闲书，对学习没有帮助”请你替小明拟一段话用委婉而简明的语言说服妈妈。（要求运用一则关于读书的格言） 二阅读文章，完成文后各题：（42分）（一） 弱种子也要发芽（12分）开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。现在，农民改变了想法。 “再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。1选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？（2分） 2.用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。（2分） 议种瘪种 给儿新生3阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。（4分）他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？） 这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。 （农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？） 4文中的农民是一个怎样的父亲形象？（2分） 5美国作家海伦凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。（2分） （二）江南柳(14分)柳是江南水边的精灵，袅娜的枝叶粗拙的皮，深藏一颗不灭的灵魂。 水美江南，池塘边、清河岸、小溪旁、大湖畔，一株株柳，长成一首首妖娆的诗。水滋养柳，柳妆点水，水柳一家亲。柳叶青青，浓绿处，深藏一片独属于自己的海。皲裂的树干，是一副粗糙的皮囊，在清水的倒影中，映衬出生命的不易与壮丽。树皮的裂口，静静地记录着一段段无关风月的旅程，厚厚的，累成生命的沉积层。 柳音是江南水边最美妙的旋律。树无言，风有语。柳枝之繁，灿若满天星辰，密如佳丽青丝，春日清风徐来，沙沙如恋人喁语，夏天朗风飘过，呼呼似累牛喘息，设若暴风袭来，哗哗然像孩童喧闹。清人李渔说：“柳贵于垂，不垂则可无柳。柳条贵长，不长则无袅娜之致，徒垂无益也。此树为纳蝉之所，诸乌亦集。长夏不寂寞，得时闻鼓吹者，是树皆有功，而高柳为最。”年年柳荫浓，岁岁蝉声俏。村前村后，柳树成荫，枝头呜蝉此起彼伏，嚷嚷着，一刻也不消停。 江南人记得柳好，亦不忘柳之妙。农人折枝，是实用主义美学，编个枝帽，扎只柳筐，抑或插枝以期长出更多柳来，随手取用。文人折柳，折的不是枝，是情思。依依，是江南春柳派生出来的眷恋之态。缠绕，是江南春柳衍生出的思恋之情。“灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。”“攀条折春色，远寄龙庭前。”古时送别，凄清水边，舟岸两处，不胜挽留的酸楚，离别的悲伤，一任柳枝恣意无声地抒发。 “梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。”一城春色一城絮。狂颠的柳絮，点点白嫩的轻柔，让人无处逃避。白绒的絮是柳的种子，离树飞散去，将生命洒落在远近各处。转生，尽是如此浪漫而快乐的旅行。 柳树天生一个百变之身，枝丫插地即生，无心无意，即成荫成林。蚯蚓那百变金刚之身，断一截，不是生命终结，反而新生一命。柳是植物界的蚯蚓，是江南的树精，灵魂里潜藏着新生因子，便常插常新，生命在断裂与入土的疼痛中一次次复苏。 江南柳，不只是“无心插柳柳成荫”的淡然，更有“截”后重生之灿然。那年冬天，从扶河边过，但见枝繁的密柳，齐刷刷被锯伐掉繁密的枝丫，光秃秃一截主干，让人心生疼惜。孰料，来年春天，一无所有的“枯干”，竞抽枝发芽，又生猛地垂成娇娆的绿姑娘了。 抒发再生的奇迹，吟咏不灭的魂灵，这不正是江南柳吗?由此就不难理解历代文人雅士，如谢道韫、陶渊明、柳宗元、苏轼、欧阳修、左宗棠、蒲松龄、李渔和丰子恺等，为何会那般钟情于它了。柳之于他们，有不可企及的人生寄托，无以言传的深层意蕴，是升华灵魂的生命道具。 灵魂不灭，生生不息，江南柳啊，你是灵魂的诗篇，生命的乐章。 1.文章主要从三个方面来写江南柳，依次是：柳的形态和声音、柳的妙处、 。(2分) 2.文段划线句子说“江南人记得柳好，亦不忘柳之妙。”“柳之妙”体现在 和 两个方面。(2分) 3.根据要求，完成下面题目。(4分) (1)说说加点词的表达效果： 狂颠的柳絮，点点白嫩的轻柔，让人无处逃避。 (2)品析下面句子： 一株株柳，长成一首首妖娆的诗。 4.阅读下面材料，联系文章内容，说说材料中的“柳”包含着怎样的情思。(2分) 材料：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。(选自诗经采薇。往：离开故乡。思：语气助词。) 5.通读全文，说说你对文段中“一颗不灭的灵魂”含义的理解。(4分) （三）生于忧患，死于安乐（12分） 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。1.解释下面句中加点词语：（2分）故天将降大任于是人也。 入则无法家拂士。 出则无敌国外患者。 困于心，衡于虑而后作。 2.用现代汉语翻译下列句子：（4分）.所以动心忍性，曾益其所不能。 .然后知生于忧患，而死于安乐也。 3.文章开头列举了六位古代圣君贤臣，他们艰苦磨难后都成就了不平凡的事业。在历史的长河中，这样的事例还很多，请你用简洁的语言再举一例。（2分） 4.本文指出，担当大任的人必须在三个方面经受艰苦磨难。其中，思想上要 ，生活上要 ，行为上要 （用原文回答）（2分）5.结合自身经历，谈谈你对“人恒过，然后能改”这句话的理解与认识。（2分） （四）过零丁洋(4分)文天祥辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。1.诗歌中“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”两句诗各是一个完整的主谓句子。诗人将两个陈述的对象摆在一起，要表达什么意思、抒发什么感情？(2分) 2.诗歌尾联采用的抒情方式是什么？抒发了什么感情？(2分) 三