菲菲生气了活动反思

1 / 4 菲菲生气了活动反思 菲菲生气了活动反思 本次写绘首先出示了菲菲的头像在屏幕上，菲菲大大的头像占满了整个屏幕，孩子们发出惊呼 “ 啊！ ” 有的说是个小男孩，有的说是个小女孩，孩子们议论着。看孩子们的兴趣正浓，我出示了 “ 菲菲 ” 两字今天，老师给小朋友带来了一位小女孩，她的名字叫菲菲，平时非常快乐。（提示孩子们看菲菲开心的表情）。可有一天，她非常生气。（教师出示菲菲生气的表情）。瞧，她喘着粗气，胸口一起一伏，眼里好像要冒出火来。你们知道她为什么生气吗？引入故事。 当菲菲玩得高兴时 她的姐姐一 把抓住了大猩猩 “ 不行。 ” 菲菲说。 “ 行， ” 妈妈说， “ 是该她玩了。 ” 姐姐用力夺走了大猩猩 菲菲跌倒在卡车上。 这下菲菲可气极了！ 讲到这我问孩子们，你有没有生气的时候？孩子们议论纷纷：有的说： “ 我正玩着，妈妈让我写作业，我就生气了。 ”“了我的铅笔，我就生气了。 ”“ 妈妈不给我买玩具，我就生气了！ ” 等，我顺势问： “ 你生气的时候会怎样做？ ” 有的说，和妈妈生气不吃饭；有的说，和同学生气不理他；有的说，把玩具摔在地上等等。我问： “ 这样做对2 / 4 不对？ ”“ 不对！ ” 孩 子们齐声回答。我继续讲故事： 她踢打，她喊叫，她想把所有的东西都砸碎。 茶几上有个杯子，把它砸掉，水和玻璃到处乱飞。 桌子上有个鱼缸，把它砸掉，金鱼在地板上蹦跳。 衣柜上那面大镜子，把它砸掉，以后妈妈再也别想照镜子臭美啦！ 她发出大红大红的咆哮 菲菲是一座就要爆发的火山。 菲菲生气了，非常非常的生气。 她跑出了门 呯！她跑出了门。 在讲故事的过程中，我让孩子们，注意观察画面，先观察画面再，讲解内容，我讲到这说 ，菲菲虽然很生气，虽然想摔东西，想砸掉鱼缸，想砸掉妈妈的穿衣镜，但是她这样做了没有？ “ 没有！ ”“ 她跑出了门。 ” 咱们看看跑出门的菲菲会怎样？引导孩子们继续故事： 她跑啊，跑啊，一直跑到再也跑不动了。 然后，她哭了一会 她看看石头，看看大树，又看看小草，她听见了鸟叫 菲菲来到老榉树下，她爬了上去。 她感觉到威风，轻吹着头发，她看着流水和浪花。 3 / 4 这个广大的世界安慰了她。 菲菲觉得好多了，她爬下树 往家里走 在讲的过程中让孩子们注意观察，画面颜色的变化，并问： “ 这时的菲菲还生气吗 ?”“ 不生气了！ ”“ 刚才还气得爆发火山般的菲菲，为什么自己这时不再生气。 ” 这有点难度，我引导学生了解这时的菲菲，情绪渐渐的平静下来，于是往家里走去 屋子里暖暖的，香香的，看见菲菲回来，每个人都很高兴。 一家人又在一起了 菲菲也不再生气了 在讲这部分时，我强调了屋子里暖暖的，香香的，看见菲菲回来，每个人都很高兴。一家人又在一起了。感受一家人对菲菲的爱，通过看图，看到又和 姐姐在一起玩耍，一家人又在一起了。 讲到这儿我并没有就此结束，而是问孩子们： “ 你觉得菲菲生气时这样做的好不好？谈谈自己的想。 ” 好对孩子说道，好，菲菲生气时，出去走了一圈，渐渐气就消了，就不再生气了。我追问： “ 你生气时，刚才你们觉得做得对不对？应该怎样排解自己的不良情绪呢？ ” 孩子们非常活跃，有的说： “ 和妈妈生气时，到自己的房间玩会儿玩具，就不4 / 4 生气了， ” 有的说： “ 生气时，自己画一会儿画，就不生气了， ” 有的说： “ 和小朋友生气了，自己看一会儿书就不生气了。 ” 最