六年级语文下册18课导学案.doc

18、跨越百年的美丽教材内容及分析 跨越百年的美丽是义务教育课程标准实验教科书六年级下册第五单元的第一篇课文。跨越百年的美丽是一篇赞美居里夫人的文章。文章以“美丽”为主线，讲述了居里夫人完成放射性元素镭的伟大的科学发现的过程。让学生明白美丽不在于容貌，而在于心灵和人格的道理。学情分析 教学目的 知识与技能1、掌握本课的生字，新词，初步有感情地朗读课文。2、整体感知课文内容，了解居里夫人，品读相关语句，感悟居里夫人形象之类。3、学生小组合作，探究居里夫人心灵之类。过程与方法1、 初读课文，初步了解居里夫人的事迹，初步理解课题。2、 重点研读课题中的“美丽”表现在哪些方面。3、 指导学生联系上下文，理解含义深刻的句子。情感态度价值观 让学生从心灵深处敬重像居里夫人这样献身科学的人，认同他们对科学精神的追求和人生价值的追求。教学重点、难点：重点：读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。 突破方法：1、居里夫人容貌美丽，却献身科学，她不在乎。 难点：联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 突破方法：引导学生反复朗读，联系居里夫人工作中的艰难和辛苦，工作中的态度和表现，说说你的理解。教法和学法 教法：引导、点拨。 学法：交流资料，读中质疑，品读感悟，全班研讨。教学准备有关居里夫人的文字、图片和资料。课时安排 两课时 第 一 课 时 授课时间：课时目标知识与技能1、学会“埃、伦”等生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、乏力、人声鼎沸、卓有成效”等词语。2、正确、流利地朗读课文，整体感知课文，了解课文的大致内容。过程与方法初读课文，小组合作了解居里夫人的事迹，初步理解课题。情感态度价值观 让学生从心灵深处敬重像居里夫人这样献身科学的人，认同他们对科学精神的追求和人生价值的追求。重点、难点 掌握本课生字、词语，初步了解居里夫人的事迹。教学过程一、导入新课1、教师板书课题，指导学生读好题目2、通过本组课文的导读，我们知道了这组教材将带我们走进科学领域，走进科学家，今天跨越百年的美丽将带我们走进的是波兰著名物理学家居里夫人。3、学生展示，收集有关居里夫人的资料二、小组自读课文1、“跨越百年的美丽”说的就是居里夫人，是什么样美丽能够流传于世，迄今百年呢？请同学们带着以下问题初读课文（1）读通课文，掌握生字，新词（2）画出文中形容居里夫人容貌的词语及语句（3）思考：什么样的美丽能够流传于世，迄今百年呢？三、小组合作学习课文1、对于居里夫人的外貌，作者没有过多的描述，你们都找到了哪些词语或句子呢2、请同学们再读课文，想一想除了美丽的容貌，究竟什么是居里夫人“跨越百年的美丽”3、居里夫人的美丽还表现在哪些方面，找具体事例或语句加以说明4、教师小结：居里夫人的美四、课时作业 书写生字，熟读课文。板 书 设 计18、跨越百年的美丽冶炼、溶解、沉淀、分析、乏力、人声鼎沸、卓有成效 18跨越百年的美丽自学导航【学习目标】1、会写14个生字，正确读写“侵蚀、沉淀、冶炼、荣誉、头衔、捐赠、里程碑、卓有成效”等词语。2、有感情地朗读课文3、认识居里夫人，整体感知课文内容。4、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。【学习重点】1、能抓住“美丽”一词感知文章的内容。2、通过理解文中重点句子，了解居里夫人的“美丽”主要表现在三大方面。【学习难点】理解含义深刻的句子，体会居里夫人的科学精神。【学习方法】朗读品析法【学习过程】一、基础达标1、给下列的字注音，并组词埃（ ） 伦（ ） 藤（ ） 析（ ） 碱（ ） 效（ ） 蚀（ ） 乏（ ） 誉（ ） 顽（ ） 卓（ ） 衔（ ） 粪（ ） 捐（ ） 2、理解下列词语，并造句淡 泊： 刚 毅：人声鼎鼎： 侵 蚀：一如既往： 二、合作探究1、对于居里夫人的外貌，作者没有过多的描述，你们都找到了哪些词语或句子呢？2、请同学们再读课文，想一想除了美丽的容貌，究竟什么是居里夫人“跨越百年的美丽”？3、居里夫人的美丽还表现在哪些方面，找具体事例或语句加以说明。第 二 课 时 授课时间：课时目标知识与技能1、巩固字词。继续学习课文，通过集体反馈，深入体会居里夫人的科学精神，人生态度和人格魅力。2、理解含义深刻的语句，从中启迪，教育学生。3、总结全文，有感情朗读课文，背诵自己喜欢的部分，抄写喜欢句子。过程与方法感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。情感态度价值观让学生感悟居里夫人在科学研究中所表现出来的卓越的思想品质。教学重点、难点：联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神，理解“跨越百年的美丽”的含义。教学过程：一、复习导入1、听写本课词语。2、师：通过上节课的学习，我们知道居里夫人定格在人们心中的不只是她美丽的容貌，还有她的科学精神，人生态度和人格魅力二、品读句子1、居里夫人以她的淡泊名利赢得了爱因斯坦的称赞，这是她美丽的一面，她的美丽还表现在哪些方面呢？2、小组合作探究（1）课文哪个部分让你的感受深？（2）指名读，其他同学画关键语句。（3）结合句子的反馈，品读，感悟居里夫人的坚定，则毅3、结合这一部分的内容，说说你对这句话的了解。“淡蓝色的荧光”是居里夫人用三年零九个月的时间4、居里夫人的美丽还表现在哪些方面？指导读，找相关的语句，进行品析。三、总结课文1、指导学生再读课题。2、现在你们对“跨越百年的美丽”有了什么新的理解了吧？谁能比较全面地说一说。四、课时作业 课后练习题18、跨越百年的美丽 外在美但不在乎（为科学） 献身科学居里夫人 取得巨大的成绩 视名利如粪土（内在美） 跨越百年板 书 设 计 五、教学反思 18跨越百年的美丽自学导航【学习目标】 1、品析重点句子、研读课文，进一步体会居里夫人为科学献身的精神。2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。3、摘抄并背诵自己喜欢的句子。【学习重点】抓住“美丽”品析句子，体会居里夫人的献身精神。【学习难点】理解“跨越百年美丽”的内函。【学习方法】朗读品析法【学习过程】一、品析重点句子，研读课文1、这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。“淡蓝色的荧光”是 ，也就是她的成就。这项成就是取得也是居里夫人坚持探寻“其他物质有没有放射性”的信念的结果，因而融入了“不屈的信念”。这句话是对居里夫人在科学研究中表现的 的赞颂。2、这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。 “这种可可贵的性格与高远的追求”是指居里夫人 ，“这项伟大自然发现”是指居里夫人发现了 ；“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于 ，而在于为 ，为 。3、想一想，课题中的“美丽”表现在课文中