人际交往组团体辅导方案.doc

小学生人际交往组团辅方案1、 团辅名称：敞开心扉交朋友2、 团体性质：封闭式、结构性的发展团体三、团辅目标：1、加强学生人际交往的实际锻炼，通过训练人际交往的技巧，提升人际交往技能；2、帮助学生树立积极主动地人际交往态度，学会敞开心扉，主动去接纳、喜欢和肯定他人。3、通过团体辅导活动有效激发学生自我探索的动机和兴趣，提升学生心理健康水平。四、团辅时间安排活动共8次，每周一次，每次约50分钟，两个月完成。五、团辅对象基本情况1、团体规模及对象共6人，年龄7-10岁；2、 团辅对象存在的主要问题共同存在人际交往问题，主要体现在：言语表达差、反应慢、注意力差、交往方式不恰当等问题。6、 小学生人际交往团辅训练内容摘要表 敞开心扉交朋友 单元名称活动目标活动内容摘要1、超级好朋友1、打破僵局，营造气氛，小组成员相互认识并初步了解；2、订立团体契约，培养团体凝聚力和信任感；3、明确自己心目中好朋友的标准。1、 友谊健身操2、 最佳搭档3、 我们的约定2、说出我理想的班集体1、了解学生对班集体的看法；2、让学生认识到融入班集体的重要性；3、帮助学生学会融入班集体。1、几只青蛙几条腿2、我为班级代言3、谁的耳朵尖 1、让学生认识到认真倾听的重要性 2、促使学生养成认真倾听的好习惯。1、 友谊健身操2、 听故事有奖竞答3、 倾听好处多4、谁的反应快1、训练学生的注意力；2、训练学生的反应能力，提高反应速度和反应的准确性。1、 战鼓令2、0075、信任之旅1、提高成员之间的信任度和默契程度； 2、培养合作意识。1、泡泡糖2、走报纸6、学会表达1、认识表达自己的重要性；2、鼓励学生敢于表达自己的真实想法；1、抬竹竿2、可爱的小动物7、活出自信人生1、帮助小学生克服交往中的自卑心理；2、促使学生敢于主动交往3、促进学生自我认识。1、 丢手绢2、 自信心肯定训练8、友谊天长地久1、促进学生主动交朋友；2、回顾人际交往技巧，并学会运用到实践当中。1、 找朋友2、 课堂二三事七、团辅活动方案第一单元：超级好朋友单元目标： 1、打破僵局，营造气氛，小组成员相互认识并初步了解； 2、订立团体契约，培养团体凝聚力和信任感； 3、明确好朋友的标准。活动名称活动目标活动流程时间材料一、 友谊健身操1、活跃气氛，打破拘谨局面1、将学生随机分成两组，人数相等（不够人数由助教参与），面对面站立（助教蹲下）；2、跟随“1、12、123、1234”的节拍对对面的同学做出微笑、握手、拥抱、帮对方锤肩的动作。一组完成后，对面的同学调换顺序。每组进行两次，第二次速度加快。15分二、最佳搭档1、 彼此认识，建立互动关系；2、说出自己心目中“超级好朋友”的标准。1、每位成员抽取一张裁好的彩色纸；2、成员拿着自己的彩色纸在团体中找到与自己同色、同形状的另一半；（若成员是单数，在制作彩纸时，注意制做一份三张一样的彩纸）3、找到后，两人自由交谈2分钟，互相认识。彼此介绍自己的姓名、班级、爱好等。4、共进行3轮。然后让成员在卡纸上写下自己在与同学交往时的愿望，读出来给大家共享。5、在领导者的带领下，全体成员交流分享，讨论自己心目中的超级好朋友是什么样的。领导者引导成员思考自己在交朋友时是否做到心目中“超级好朋友”的标准。20分剪裁好的彩纸三、我们的约定父母参与建立团体规范，加强团体凝聚力，为后续活动做好准备。1、领导者说明订立团体规范的原因。2、领导者领读团体规范：1、我能保密，不把团体内的事情说给其他人听；2、上课时，我会仔细倾听，不打断和批评其他人的发言；3、我能不缺席，不迟到，不中途离开；4、我能不把食物带到团体辅导室来吃。3、询问成员是否还有要补充的规范，并将其写在团体契约书上。3、学生在团体契约书上签字，以示自己愿意遵守这些团体规范。父母签字，以表示相信孩子能做到这些。15分团体契约书、笔三、总结1、 领导者进行简单的小结；2、家庭作业：鼓励同学们将微笑、握手、拥抱、自我介绍等方法带到平常教室中；3、预告下一次团体活动的内容，然后结束本次团体活动。5分第二单元：说出我理想的班集体单元目标： 1、了解学生对班集体的看法； 2、让学生认识到融入班集体的重要性； 3、帮助学生学会融入班集体。活动名称活动目标活动流程时间材料一、 几只青蛙几条腿1、锻炼学生的倾听和注意力。2、活跃气氛，进入团辅活动状态。3、感受被排斥到集体外的感觉。1、领导者带领大家回顾上次活内容，强调认真倾听的重要性。2、检查作业完成情况。3、游戏：成员站成一排，领导者说出几只青蛙（1-5只），成员就用手指比划出青蛙腿的数量，并大声喊出这个数。领导者的速度越来越快，成员若出现错误，就要在队伍面前学青蛙跳，并不能继续参加游戏，立正站在一边。4、总结：留在队伍中的同学和被罚出局的成员分享感受。（体现出在集体中、与集体保持一致的荣誉感）15分二、我为班级代言2、 了解成员对自己集体的看法；3、 培养集体荣誉感；1、 请同学们在纸上画出自己理想的班级体；2、 分享自己的作品，向大家介绍自己的班级；3、 讨论：1、班集体的重要性,如果没有班集体，会是什么样子？2、怎样贡献自己的力量，让自己的班级更好，让所有的同学都爱上自己的班级。30分A4纸，彩笔三、总结1、 成员分享活动中的感受。2、 家庭作业：与爸爸妈妈讨论：家庭对于家庭成员的重要性。3、 预告下一次活动内容5分第三单元：谁的耳朵尖单元目标： 1、让学生认识到认真倾听的重要性 2、促使学生养成认真倾听的好习惯。活动名称活动目标活动流程时间材料一、 友谊健身操1、巩固前几次活动的交往技巧；2、活跃气氛，进入团辅活动状态。1、领导者带领大家回顾上次活内容，提问成员是否将微笑、握手、拥抱等技巧带到自己的教室和生活中。2、将同学两两分组，做友谊健身操，一个人说，一个人做，然后互换角色。3、领导者引导成员思考，活动中我们应该注意些什么。（仔细倾听）15分二、听故事有奖竞答1、 激发成员倾听的欲望；2、 促进成员认真倾听。1、 从报纸或者学生课文里截取一段阅读材料，领导者念，成员倾听。在接下来的提问中回答问题越多的人获得的奖励越多（小红花）。从而增强学生的倾听兴趣。15分小红花三、倾听好处多1、进一步强化倾听的重要性；2、从反面（不认真倾听）启发孩子将成员分成两组，分别说出认真听的好处和不认真倾听的坏处，列出的条目越多，得分越高，并会获得奖励15分小红花四、总结4、 成员分享活动中的感受。5、 家庭作业：将自己对”倾听“的看法讲给爸爸妈妈听。并承诺上课以及和同学交往时也能认真倾听。6、 预告下一次活动内容5分第四单元：谁的反应快单元目标： 1、训练学生的注意力； 2、训练学生的反应能力，提高反应速度和反应的准确性。活动名称活动目标活动流程时间材料一、 战鼓令1、 活跃气氛，进入团辅活动状态。2、 动静结合，训练专注力和反应能力。1、 回顾上一次活动内容；2、 检查作业完成情况；3、 游戏“战鼓令”。放音乐单簧管波尔卡，石头剪刀布选出一名同学在前面喊一二三，后面的学生随着音乐随意运动。如果口令停了之后还有学生在动，就输了。赢的同学可以获得小红花奖励，输的同学上前继续喊指令。15分小红花、音乐单簧管波尔卡二、0071、 训练规则意识；2、 提高反应能力。1、 （主教和助教参与）成员围成一个圈，由开始一人发音零随声任指一人，那人随即亦发音零再任指另外一人，第三个人则发音柒，随声用手指作开枪状任指一人，中枪者不发音不作任何动作，但中枪者旁边左右两人则要发啊的声音，而枪手作投降状。反应错误的同学则要学青蛙跳，三次。游戏进行6次。2、讨论：a、为什么有些同学容易出错呢？b、在课堂上，老师讲课时，为什么有些同学跟着老师的节奏走，而有些同学则容易开小差呢？c、如果你对其他同学讲话，但是别人没有理你，你是什么心情？d、怎样才能让自己及时对别人的话语做出反应呢？30分三、总结7、 领导者总结本次活动。8、 家庭作业：9、 预告下一次活动内容5分第五单元：信任之旅单元目标： 1、提高成员之间的信任度和默契程度； 2、培养合作意识。活动名称活动目标活动流程时间材料一、 泡泡糖1、 活跃气氛，进入团辅活动状态。2、 培养小组默契。1、回顾上一次活动内容；2、检查作业完成情况；3、游戏“泡泡糖”。两两一组，主持人喊“泡泡糖”大家要回应“粘什么”，主持人随机想到身体的某个部位，台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位。比如，主持人说左手心，那么台上的人就要两人一组把左手心相接触。4、分享感受。（总结：必须两个人默契配合才能顺利完成任务）15分二、走报纸1、训练合作意识；3、 提高对同伴的信任，并告知对方我值得信任。1、 用报纸在地上铺出一条路，两人一组，其中一位成员蒙上眼睛，另一位成员指路。指路的成员在开始前须对同伴说：“请你相信我，我值得你信任。”蒙上眼睛的同学回应“我无条件相信你。”蒙上眼睛的成员在另一位成员的指令下走完报纸铺的路。各小组计时比赛。2、 各成员分享感受。讨论：1、如果被蒙上眼睛的成员不信任对方，能完成任务吗？2、我们怎样才能让别人信任我们呢？30分费报纸若干、眼罩四、总结10、 领导者总结本次活动。11、 家庭作业：做爸爸妈妈的家务小帮手，并告诉他们“请相信我，我能做好。”12、 预告下一次活动内容5分第六单元：学会表达单元目标： 1、认识表达自己的重要性； 2、鼓励学生敢于表达自己的真实想法；活动名称活动目标活动流程时间材料一、抬竹竿1、活跃气氛，认识言语表达的重要性；2、训练合作意识；3、主动表达自己的想法。1、回顾上一次活动内容；2、检查作业完成情况；3、游戏：成员分成两组，面对面站成两排，每人伸出食指，将面前地上的小竹竿共同抬起至眼前。两组计时比赛。在开始前每一位成员发言，如何才能一起把竹竿抬上去。在抬竹竿的过程中，各成员可交流以快速达成目标。4、成功组和失败组交流自己的心得体会。（领导者适当引导）20分小竹竿两根二、可爱的小动物1、认识恰当表达的重要性；2、训练言语表达能力。1、每一位成员向其他成员介绍一种小动物，先不说出这种动物的名称，待介绍完这个动物的特征后，让其他同学猜测这是什么动物，如果其他同学猜出来了，就表达成功，其他同学共同对他竖起大拇指，大声说“你真棒”。若其他成员没有猜测出来，该同学就要学这种动物的叫声或典型动作，以示惩罚。2、讨论：1、如何才能让别人清晰地明白自己想要表达的内容？2、如果你说的东西别人不明白，你是什么感受？25分四、总结13、 领导者总结本次活动。14、 家庭作业：给爸爸妈妈讲一个小故事。15、 预告下一次活动内容5分第七单元：活出自信人生单元目标： 1、帮助小学生克服交往中的自卑心理； 2、促使学生敢于主动交往； 3、促进学生自我认识。活动名称活动目标活动流程时间材料一、 丢手绢1、活跃气氛，进入团辅状态。1、回顾上一次活动内容；2、检查作业完成情况；3、播放丢手绢歌曲，开始游戏。4、讨论：1、怎样丢手绢才不会被发现呢？2、（领导者肯定大家的做法）请大家讲出自己最擅长的一件事情。15分手绢一条二、自信心肯定训练1、发现自己的优点，提升自信心。1、 以我开头，每个人在纸上写出自己的六个优点。然后面对大家，昂首挺胸，读出自己的优点。读完后其他成员鼓掌，（三下）同时说出“你真棒”，然后同时对他竖起大拇指。其他成员此时需继续说出该成员的其他优点，越多越好。2、 讨论：我们都有各自的优点，那如何才能发挥这些优点的作用呢？30分A4纸，铅笔。四、总结16、 领导者总结本次活动。17、 家庭作业：请父母最少列出自己的三个优点。18、 预告下一次活动内容5分第八单元：友谊天长地久单元目标： 1、促进学生主动交朋友； 2、回顾人际交往技巧，并学会运用到实践当中活动名称活动目标活动流程时间材料一、 找朋友1、 活跃气氛，进入团辅状态；2、 学会礼貌对待新朋友；3、 分享找到新朋友的喜悦。1、回顾上一次活动内容；2、检查作业完成情况；3、播放找朋友歌曲，开始游戏。成员分成两组，一组蒙上眼睛，另一组站在对面指定的圈内活动，找到后跟着音乐微笑敬礼、握手、拥抱说我们是好朋友啦，然后换角色再进行一次。4、分享找到朋友时的心情和感受。15分眼罩二、课堂二三事模拟课堂情境，学会如何处理同学间的小摩擦，以及课堂师生关系。3、 学生坐成两排（像教室座位排列），同学分成两组。模拟情境一：一位同学在桌上写字，另一位同学却碰到他的胳膊，导致他写错字。看学生会如何处理。模拟情境二：课间活动时，一位同学在跑，不小心将另一位同学