2018_2019九年级语文下册第六单元27简洁精纯的《雪》课时作业苏教版.docx

二十七简洁精纯的雪1阅读下面的文字，按要求回答问题。对于朔方的雪的描绘，用了“如粉，如沙”两个比喻，四个字便写尽了北方那干躁、纷飞的雪花的特质。而旋风中的雪景的壮观，作家只用这样几个简洁的短句描绘：“漩风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光， 如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾， m()漫太空。” 寥寥数语，那kung()野上闪闪地旋转升腾的壮丽的雪景已如在读者眼前。(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。朔方()蓬勃()m()漫 kung()野(2)文中有两个错别字，请找出来并改正。改为_改为_2依次填入下面语段中横线处的词语，最恰当的一项是()云彩像一位艺术大师，让雪山增添了不尽的神奇。时而云蒸霞蔚，玉龙山_；时而碧空如洗，_；时而云带束腰，云中雪峰皎洁，云下_；时而晚霞似火，雪峰如披红纱，_。A时隐时现晶莹耀眼娇艳妩媚冈峦翠碧B时隐时现晶莹耀眼冈峦翠碧娇艳妩媚C娇艳妩媚冈峦翠碧晶莹耀眼时隐时现D晶莹耀眼时隐时现娇艳妩媚冈峦翠碧3下列各句标点符号使用有误的一项是()A是的，那是孤独的雪；是死掉的雨；是雨的精魂。B比如文章开始，仅用“滋润美艳”四个字，就将江南雪的特质准确地概括出来。C父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”D它不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是一只天鹅！4仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。初中语文课本为你打开了一扇文学之门，里面有多姿多彩的形象。朔方的雪像雨的精魂，奏唱出热烈的赞歌；勇敢的海燕像预言家，昭示着光明的未来；_，_。5初中的学习生活将要结束了，老师将鲁迅的作品搜集整理了一下，布置了三项学习活动，请你参与。(1)活动一：经典重温 读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。请你选择下列作品中的一篇，就你最难忘的内容，仿照示例，续写一句话，并写出相应的课文题目。风筝从百草园到三味书屋社戏阿长与山海经藤野先生雪故乡孔乙己示例：一件长衫，尽显迂腐落魄。(孔乙己)_(_)(2)活动二：薪火相传 在鲁迅刚刚去世的时候，不少青年学生自发地来到鲁迅墓前，挥泪宣誓：“先生，没有死；青年，莫彷徨！花谢，种子在，撒播在青年的脑海。”本周班级要出一期主题为“花谢，种子在”的黑板报，请你也来供稿。要求：结合第(1)题中举出的两篇文章，用凝练的语言谈谈鲁迅作品在你心中播撒下的“种子”。2018随州阅读下文，完成题目。读书有方法也是一门艺术刘永红目前，全民阅读已经蔚然成风，全民阅读活动的开展，一方面离不开品种丰富、质量上乘的各类优秀出版物，另一方面也离不开科学有效的阅读方法。虽然我国每年出版的图书多达三四十万种，然而能够指导广大读者如何读书的有用、实用、好用的阅读指导类图书并不多。作为新华文摘杂志读书与传媒专栏编辑，我萌生了策划出版一本关于名家大师漫谈读书的小书的念头。读书的方法与艺术集中收录了鲁迅等24位名家大师漫谈读书的美文。这些美文，或论述读书的重要性，或讲述自己的读书经历，或谈论读书的方法，或分享读书的感受与体会，内容丰富，可读性很强。读书是有方法的。读书的首要问题是读什么书的问题。不妨撷取以下诸位名家大师，且看他们怎么说。楼宇烈先生认为，我们现在读书，如果从中国传统的图书分类来讲，那就是经史子集都要读一点，不能只读这个不读那个。陈平原先生认为，读书一要读没有实际功用的诗歌、小说、散文、戏剧等；二要关注跟今人的生活血肉相连的现当代文学；三是必须有自家的生活体验做底色，不至于读死书，读书死。易中天先生认为，读书如择偶，要学会选书，先要多读书，所谓观千剑而后识器。无独有偶，朱光潜先生也曾说过：“你玩索的作品愈多，种类愈复杂，风格愈纷歧，你的比较资料愈丰富，透视愈正确，你的鉴别力也就愈可靠。”由此观之，读书要尽量广博，要读经典作品，精挑细选，不能太功利。解决了读什么书的问题，我们才真正进入了怎样读书的问题。鲁迅先生认为，读书至少可以分为两种：一种是职业的读书，譬如升学、备课等与饭碗有关的读书；另一种是嗜好的读书，没有任何功利目的的读书。嗜好的读书就如游公园，可以随着自己的个人兴致来去，但是，职业的读书必须和现实社会接触，把书读活。周国平先生将自己读书的特点归纳如下：第一个是“不务正业”；第二个是“不走弯路，直奔大师”；第三个是“不求甚解，为我所用”。关于读书的方法，胡适先生提倡“四到”：眼到、口到、心到、手到。冯友兰先生将自己的读书经验与方法总结为四点：精其选、解其言、知其意、明其理。作家刘堂江曾经研究过巴金、夏丏尊以及秦牧的读书方法，巴金的读书方法是“回忆法”，即静坐在那里回忆自己曾经读过的书，属于读书而无书；夏丏尊的读书方法是“蔓延法”，即以精读的文章或者书籍为出发点，向四面八方蔓延，将内容相关的书联系起来读；秦牧的读书方法是“鲸吞牛食法”，“鲸吞”指的是泛读，“牛食”指的是精读，两者互相结合，调配得当。由是观之，读书要讲究方法，做到活学活用。读书更是一门艺术。读书产生的美好的遐想、美妙的感觉，可以带给读书人一种优雅和风味。譬如，杨绛先生把读书比作串门儿“隐身”的串门儿。“翻开书面就闯进大门，翻过几页就升堂入室；而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别，或者另找高明，和他对质。”作家毕淑敏认为，读书的感觉有些像吃，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐；有些像睡，读完名著仿佛从酣然梦幻中醒来，重又生机盎然；有些像搏斗，我们在较量中蓬勃了自我，迸发出从未有过的力量。正如该书封面上那幅版画：一本打开的书与一杯热腾腾的咖啡，这是本透着一股书香味，散发着一丝书卷气的装帧雅致的好书。读书的方法与艺术对当今的全民阅读，尤其是青少年的阅读活动具有重要的指导意义。对于年轻读者的阅读习惯养成、阅读方法掌握、阅读旨趣塑造均具有不容忽视的重要作用。年轻人掌握了读书的方法与艺术，才能正确开启阅读之旅，实现自己的出彩人生。尤其是在传统纸质阅读日益式微的当下，如何让年轻人多一份书卷气，多一点书香味，我想，这也是书香社会构建并永远延续下去的关键之处。(选自2017年9月7日“新华网”，有删改)6本文的中心论点是：_(2分)7第段在文章结构上有何作用？(2分)8作者在第段列举大量事例，是否累赘？为什么？(3分) 答题技法详见听课手册P759下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(3分)()A读书的方法与艺术是一本透着书香味的好书，有很强的可读性。B易中天、朱光潜一致认为，读书之法，应先博览群书，而后鉴别选择。C读书是一种美好享受，也是一种艺术熏陶，正所谓“腹有诗书气自华”。D只要年轻人掌握了读书的方法与艺术，多一份书卷气，就能构建书香社会。10古往今来，梅花在千万诗人的笔墨下，有着不同的颜色，表现着不同的爱恨情怨。请你自选一个角度来赞美梅花，力求角度新颖。 写作技法详见听课手册P75详解详析1(1)shupng弥旷(2)躁燥漩旋2B3.A4示例：台阶上的父亲像老黄牛耕耘着理想的生活5(1)示例：一只风筝，彰显自省精神。(风筝)一声老爷，喊出隔膜悲凉。(故乡)一片笑声，尽现世态炎凉。(孔乙己)一幅照相，寄托怀念感激。(藤野先生)一条航船，满载纯真快乐。(社戏)一座荒园，尽显童真童趣。(从百草园到三味书屋)(2)示例一：鲁迅先生在我心里播下的种子是独立思考、敢于质疑的精神。如孔乙己中对孔乙己悲剧命运的追问，故乡中对“新的生活”的思考，都开拓了我的思想深度，对我具有精神引领的作用。他让我懂得在“众口一词”中说出自己的话要有识见，更要有勇气。示例二：鲁迅先生在我心里播下了文学的种子。鲁迅的文章总让人嚼之不尽，常读常新。如他在孔乙己中对孔乙己“排”出九文大钱的描写，让我看到动词传神的力量；又如他在藤野先生中用“标致”一词所达到的讽刺效果，显示了鲁迅文字的独特魅力。示例三：鲁迅先生的作品在我心里播下了温情的种子。当我读到社戏时，我常常想起儿时的伙伴，读阿长与山海经时则常常想起我的外婆、奶奶。鲁迅的冷峻给了那个时代，他的温情给了那些童年的记忆。所以鲁迅并不遥远，他写的故事也在我的生活里。6解析 分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。本文的题目就是中心论点。答案 读书有方法也是一门艺术(或：读书的方法与艺术是一本指导人们怎样读书的好书。)(意近即可)7解析 从结构上来看，从“我萌生了策划出版一本关于名家大师漫谈读书的小书的念头”可以看出来，这段文字引出了论题；议论文的结构分为“引论本论结论”三部分，此段属于引论部分。答案 引出文章的论题：读书的方法与艺术。(或引出本文评论的对象：读书的方法与艺术。)8解析 第段列举了鲁迅、周国平、胡适、冯友兰等人的事例，生动而具体，更加全面地论证了中心论点，给读者留下了深刻的印象。答案 不累赘。运用举例论证，列举大量事例，使论据更充分(全面、具体)，从而有力