小学语文四年级上册期末复习卷.doc

（三）阅读白鹅片段，完成练习。鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的叫声，音调（ ），似（ ）。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外又人走路，它也要（），不亚于狗的狂吠。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相；鹅的步调从（cn cn）容，大模（m m）大样的，颇像京剧里的净角（jio ju）出场。它常傲然地站着，看见人来也（ ）；有时非但不让，竟伸过颈子来要你一口。鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，（ ）。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，（ ），（ ）。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定（ ）地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。1给文中带点的字选择正确的读音。（用“”划出）2按课文内容填空。3读二至四自然段，用“_”分别划出每个自然段的中心句。4读句子“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话既是全文的_句，又是_句，在文中起到了_的作用。5作者善于运用对比的方法来突出鹅_的特点。如，用鹅的_与狗的 _对比；用鸭的_与鹅的_对比。（用文中的语句概括）再细读二、三自然段，并用“” 划出文中具体表现白鹅高傲的句子。6鹅需要_、_、_这三样东西下饭。它的吃相令人发笑，具体表现在（摘抄文中有关的句子）：_ （四）阅览猫片段，完成练习。猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的（de d）确有时候很乖，它会找个暖和（h huo）的地方，成天睡大觉，（ ），什么事也不过问。（ ）， 它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（ ）谁怎么呼唤，它（ ）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（ ），它听到老鼠的一点响动，又是多么（ ）。它屏息凝视，一连就是几个钟头，（ ）老鼠等出来不可！它要是高兴。能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会（ ）地叫唤，（ ），（ ），（ ）。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷（ ）。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。1给带点的多音字选择正确的读音。(用“”画出)2按课文内容填空。3用加点的关联词写一句话。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 _ 4猫的老实，表现在_；贪玩表现在_；尽职又表现在_。5读句子“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”把这句话中“几朵小梅花”换成“几个脚印”好不好？为什么？ _ 6课文描写猫高兴时的样子，表现为：_、_、_ 、_。（用文中的词归纳）7猫的性格实在有些古怪：它既老实又（ ），既贪玩又（ ），既胆小又（ ）；高兴时（ ），不高兴时（ ）。（五）阅读为中华之崛起而读书片段，完成练习。那天修身课，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸生为什么而读书？”同学们踊跃回答。有的说：“为（ ）而读书。”有的说“为（ ）而读书。”也有的说“为（ ）而读书” “为（ ）而读书。”周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书。”2 据课文内容，在括号里填上词语。3 诸生”的意思是_；“中华”指的是_。4 说周恩来的回答为什么与大家不同？_ 一、看拼音写词语或给多音字组词。（9分）yn x m h yn b zh hu jn yn （ ) ( ) ( ) ( ) ( )屏png （ ） bng（ ） 调tio（ ） dio（ ）二、把下面成语补充完整，并选择一个造句。（5分）美味佳（） 金（ ）辉煌 （ ）武扬威 腾云（ ）雾风平浪（ ） 随（ ）而安 呼风（）雨 如虎（ ）翼三、选词填空。(5分)清澈 清洁 清新 清楚 清晰1雨后空气十分（ ）。2环卫工人把街道打扫得非常（ ）。3（ ）的小溪里，各种花纹的鹅卵石（ ）可见。无论也 如果就 因为所以 不但而且1一个人如果总是用自己的长处比别人的短处，那么他（ ）会停止前进，（ ）还会形单影只，十分寂寞。2（ ）你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，你的生活（ ）会非常愉快。四、给带点字选择正确的字义，把序号填入括号里。（3分）举：（1）往上托；（2）举动；（3）提出；（4）全；（5）推选。1.举世闻名的长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。（ ）2.我国举重运动员在奥运会上获得很多枚金牌，为国争了光。（ ）3.列数字、举例子、作比较都是常用的说明方法。（ ）五、按要求写句子。（10分）1我把平时读书时碰到的优美词句都记在笔记本上。（改为“被”字句） _ 2河水流过桥洞。（扩写句子）（ ）的河水（ ）地流过（ ）的桥洞。3太阳慢慢地从东边升起来了。（改为拟人句） _ 4. 春天的清晨，天空中总弥漫着薄雾。（改为打比方的句子）_ 5.连续下了三天雨，今天上午天一下子慢慢放晴了。（修改病句） _ 六、把下面句子连成一段通顺的话，将序号填在括号里。（5分）（ ）原来野兔用巧计踢死了老鹰。（ ）野兔马上不动了，四脚朝天躺在地上。（ ）突然，野兔弹出后腿，重重地踢向老鹰的肚子。（ ）一连几下，踢得老鹰扑腾着翅膀，一头栽倒在地上。（ ）一只老鹰猛扑到野兔身上，要啄它的眼睛。七、读句子作答。（4分）某皮包店门口挂了一块广告牌，上面写着“质量可靠，绝对牛皮”。行人看了纷纷大笑，你明白为什么吗？店家的意思：_ 行人笑的原因：_ 八、根据课文内容获或名言警句填空。1.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马_，浩浩荡荡地_；那声音如同_，好像_颤动起来。2.一排排搭石，构成了家乡的 _，它们联结着_。3.我国的_、_、_等景观已被列入了世界遗产名录。4.“榕树正在_的时期，好像把她的全部生命力_给我们看。那么多的绿叶，一簇 另一簇上面，不留一点_。那翠绿的颜色，_地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”这段话主要写了_。5.正在一个人悲观失望的时候，事情出现了转机，可以用陆游诗句来形容“ _，_”。6.朋友离别，设宴相送，常让人想起王维的两句诗：“_，_。”7.小明同学因贪玩而不用心学习，老师可以用这句名言警句告诫他：“ _。”8.二十世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。通过这句话中引用的诗句可以体会出_。 小学语文四年级上册期末检测卷一、拼音和字。 11分(5+2+4)1、看拼音写字、词。hn b tu jin bo li gu l mn ji( )迹 隐( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、画出带点字错误的读音。 树梢( xio sho ) 开辟( b p ) 缝隙( fng fng ) 喝彩( h h ) 3、按要求写出同音字。(1)读“y”的字：怀( ) ( ) 植 适 ( ) ( ) 失(2)读“ f ”的字：伯( ) ( ) 盖 抱 ( ) 恢 ( )二、词语。 1、加偏旁组字再组词。 斩 ( ) ( ) 巩 ( ) ( ) 2、找出每组词中一个不同类的，并画去。 (1) 燥热 炎热 亲热 酷热 闷热 (2) 火辣辣 笑嘻嘻 毛茸茸 兴冲冲 飘飘然 3、在括号里填上合适的词。(请不要重复) ( )的阳光 ( )的阳光 ( )的阳光 ( )的阳光 4、把词语补充完整，按要求作答。局( )不安 慢条( )理 神( )自若 气( )雄伟形态各( ) 如( )添翼 老马识( ) 耀武( )威(1)第个词语所填的字意思是：_ (2)第( )个词语和第( )个词语是一对反义词。(3)照样子(如第个词)，请再写出两个含有“马”字的成语 。 _ _ 三、句子。1、把下列名人名言补充完整。 (1)既_，又_ ，这是科学工作者特有的风格(2)莫以善小_，莫以恶小_。(3)没有_,就做不出伟大的发现。 2、按要求改写句子。 (1)叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语。（缩句） _ (2)小木偶委屈极了！可是有什么办法呢？（改为陈述句） _ 3、先续句，再照样子写句子。(1)从他破旧的衣着看，他的家庭显然 _ 。(2)从他轻快的脚步看，他的心情显然_ 。(3)从他_，他的 _ 。 4、下面的句子用了什么描写手法，请在括号里填上。 比喻 拟人 反问 夸张(1)一只画眉鸟站在树枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。（ ）(2)浪潮越来越近，犹如千万匹战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。( )(3)到下蛋的时候，它(母鸡)差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。（ ）四、课内阅读。 1、默写古诗送孟浩然之广陵。 ， 。 ， 。 2、根据课文内容填空。(1)多少劳动人民的_和_，才凝结成这_、_的万里长城。(2)如果你到北京颐和园月明楼，你会看到那里有一幅对联：_，_；如果形容20世纪的成就，你会想到这个诗句：_，_；如果看见有的同学不珍惜时间，你会用陶渊明的这个名句告诉他：_ 。 3、读