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关注教师生命质量调研报告加强师德建设师德建设是提高教育质量、全面推进素质教育的根本保证。为了认真落实中共中央、国务院进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和教育局有关师德集中教育活动的文件精神，全面提高广大教师师德水平，引导教师发扬忠于职守的敬业精神、刻苦钻研的探索精神、为人师表的自律精神、不计得失的奉献精神，力创行业典范，争做育人楷摸，努力建设一支高素质的教师队伍，我镇在县教育局的统一安排和领导下，在全镇教育系统深入开展了师德集中教育活动，并取得显著成效。现就我镇师德集中教育活动情况总结如下：一、领导重视 宣传到位根据县教育部门对开展师德集中教育活动的总体部署，结合县教育局师德集中教育活动的有关文件精神，我镇教育办公室在镇政府会议室组织召开了全镇教育系统“师德集中教育活动动员大会”，及时传达了县教育局会议精神，成立了以镇教育办公室司庆奎同志为组长、班子成员为副组长、各校校长、幼儿园园长为成员的领导小组，制订了仁里集镇中小学及幼儿园教师师德集中教育活动方案，并下发到各单位。会上镇教育办公室主任司庆奎同志就师德集中教育活动进行了周密部署，强调了此项活动的重要性，要求各校把师德集中教育活动作为本学期的一项重要工作来抓。会后各中小学幼儿园也迅速组建了以校长为组长、副校长为副组长、教导主任、团队负责人、骨干教师为成员的师德集中教育活动领导小组，并制定了具体的工作计划，各学校都把师德集中教育活动作为本学期的一项重要工作来抓。形成了统一领导，分工协作的领导体制。根据镇教育办公室统一安排，各单位又组织召开了全体教师会，传达上级有关文件精神，进行师德集中教育活动总动员，并制订了师德教育活动实施方案。至此，师德集中教育活动在我镇正式拉开了序幕。为了营造浓郁的活动氛围，吸引学生、家长共同参与到这项活动中来，使社会多方监督、支持我们的工作，使广大教师对自身师德水平提出更高要求、进一步规范其言行、把握细节，处处做表率，各学校借助升旗仪式，向全体学生召示，师德集中教育活动正式开始，对学生进行师德承诺，设置了意见箱，投诉电话，在教学楼、办公室和校园内比较醒目的位置悬挂大型师德标语，利用宣传栏，专题版面对师德集中教育活动加强宣传，使师德集中教育活动在我镇轰轰烈烈而又扎扎实实的开展。在宣传发动阶段全镇共悬挂标语30幅，版面6块。二、 深入学习 提升素质在活动中各单位都严格按实施方案分阶段稳步进行，都能充分认识到学习的重要性，采取集中分散自学有机结合的方式，具体学习了县教育局编发的“中小学教师师德教育学习材料”中的全部内容，组织教师观看了师德启思录。镇教育办公室结合活动的开展，组织教师进行师德演讲比赛，选出事迹突出的作为演讲选手在全镇进行演讲。举办了丰富而有价值的学习，增强了教师依法治教的自觉性，提高了对职业道德的认识。尤其是肖丽梅等优秀教师的事迹，使许多教师深受感动，心灵得以净化，师德境界得以提升。并能从榜样身上找到目标，看到自身的差距，在此阶段全镇每位教师共记学习笔记5000多字，全镇教职工都写出了心得体会。通过学习广大教师认识到了师德教育活动的重要性、及时性，深刻认识到教师的品行以及所表现出来的气质、学识、道德对未成年人有着重要的影响。教师不仅应该是知识渊博的智者，而且应是道德修养的榜样。每位教师自身就是学生一本活的德育教材。老师在学生的心目中有崇高的地位，所以其身教对于学生心灵的震动，对学生真善美的启迪，往往比言教更有直接的影响力。因此，作为一个教师，应当与时俱进，不断地提升自己的职业道德水平。使广大教师从心灵上得到了强烈震撼，体会到了教师职业的神圣。三、 落实计划 不断完善在认真深入学习的基础上，为了不断用新的道德规范和新的教育理念武装教师的头脑，使全体教职工不断增强学习的紧迫感、使命感，各学校从自身实际出发，围绕针对性强的专题开展师德大讨论，仁里中学在校领导成员中开展了“我们今天怎样做领导”，在全体教师中开展了“我们今天怎样做教师”两个系列的大讨论，大张中学组织广大教师开展了“如何对待荣誉”、“如何廉洁从教”大讨论。镇中心小学则进行了6个专题的讨论，教师们在讨论中，都各抒已见，从不同角度挖掘了师德教育中存在的问题，阐述了给社会造成的危害、给学生心灵造成的不良影响，并引用大量的案例引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观，教师们都深刻地意识到工作中不仅要用高尚的师德影响学生，而且还要有渊博的知识，应对高速发展的社会带来的挑战，要有终身学习，不断进取，与时俱进的理念。通过学习讨论，全镇广大教师从理论上得到了提升，并撰写了50多篇师德论文。随着活动的开展，各学校全体教职工结合自身进行查摆。针对查出带有共性的问题，要求教师各自“对号入座”，写出自查报告，学校要求教师结合查摆出的问题制订具体的整改措施，限期整改。据不完全统计，全镇教师共写自查报告及整改方案百余份。通过自查整改，全镇广大教师精神面貌焕然一新，树立了教师在新时期的新形象以及牢记使命、长期奋斗、立党为公、依法执教、艰苦创业、清正廉洁，严格自律的精神，从而焕发了为党的教育事业与时俱进，开拓创新的工作热情。在自查的同时，学校还向家长发放了900多份调查问卷，调查内容涉及到课堂教学、作业批改、课外辅导、教师文明用语、教师依法执教、教师礼仪、师生沟通方式等。针对问卷上反馈的问题，广大教师坚持他律与自律相结合的原则，抱着有则改之，无则加勉的态度，认真进行反思，积极进行整改，通过一系列活动的开展，全区教师做到了自重、自省、自警、自改、自励，达到了防微杜渐，治病救人的整改目的。师德之核心是“敬业”、“爱生”、“奉献”，各校在认真总结师德建设的经验与不足的同时，又立足本镇实际，结合形势特点，进行了“讲师德、树师风、铸师魂”的演讲比赛，选拔出了参加县演讲比赛人员。四 、创新方法 注重实效师德建设是教师队伍建设中一个永恒的话题，各学校根据各阶段活动特点，巧妙安排设计了系列活动。一些很有创意的活动吸引了广大师生的目光，如：大张中心小学开展教师忌语，教师文明用语征集活动，师德画与话，每位教师选择、提炼一句师德内涵丰富的语言，配以漫画，从不同角度诠释自己对师德的深刻认识。同时还评选出“雷锋式教师”、“文明家庭”、“文明办公室”，大力颂扬文明、健康、高雅之风，全方位提升教师素养。幼儿园组织教师开展赞美会，三个点的结合会，教师写观察日记，从不同角度巩固师德之魂。肖姚中心小学围绕师德建设的三项指标，评出“师德高尚、观察超前、教风严谨、善于研究、勇于创新、敢于冒尖”的教师达三分之二，各校重新制订完善了师德制度，并充分发挥了责任评估作用，对师德活动实行等级评价，自我评价，小组评价，主管领导评价多种评价方式，形成多维评价体系。综合评价结果，与教研组考核，年度考核直接挂钩。在评优评先中对于师德有问题的实行一票否决。由于全镇教师高度重视，全方位关注自身师德表现，所以促进了教育教学效果更优化，树立了教师日趋完善的良好师德形象。为了发扬教师队伍中爱生如子、勇于探索、无私奉献的高尚师德和团结合作的团队精神，群体实践精神，我们还开展了师德标兵评选活动。在以中小学教师职业道德规范为基本评选条件的基础上，又结合实际增补8条评选条件。通过认真评选，共评出师德标兵37位。这些师德标兵以自身的行动出色地履行恪尽职守，关爱学生，一丝不苟的师德要求，处处展示了为人师表，甘于奉献的精神风貌，时时体现了锐意进取，勇于创新的时代精神。这项活动的开展收到了教育人，引导人，激励人的显著效果，一个你追我赶，力争做一流的教师，为教