关于课外阅读与语文学习的关系的调查报告.doc

关于课外阅读与语文学习的关系的调查报告湛江师范学院 人文学院 06级中本（1）班 林松森“读书破万卷，下笔如有神！”自古以来，人们就认识到读书对作文具有很大的帮助，那么在竞争激烈、物欲横流的今天，那些90年后的初中生是否有时间、能否静下心来阅读一些课本之外的书呢？为了切实把握学生的课外阅读情况和了解课外阅读与语文学习的关系，我对学生的课外阅读情况作了调查。 一、调查方法 （1）问卷设计。我在问卷中设计了一些教育界、老师、家长比较关心的问题，主要从学生对阅读课外书的喜欢程度，阅读课外书的时间，得到课外书的途径，怎样阅读，如何运用，影响如何等方面进行调查。调查的对象主要是初二（186）班和（179）的学生，其中（186）班是普通班，（179）班是重点班，男生的比例是53.8%，女生的比例是46.2%。实行有记名问卷，采用人工阅卷对数据进行了汇总统计。（2） 和学生聊天。 找一些学生来聊天，其中有成绩好的，有基础较差的，有调皮的，也有听话的，主要和他们围绕喜欢阅读的书，书中的内容还有对学校附近书店的了解情况进行谈话。（3）实地调查。 首先到学校里面的图书馆看一下里面有哪些书，还有那里的借阅制度如何。然后到学校附近调查一下有哪些书店，书店里面有什么书，各种书的销售情况。（4） 查看成绩。 查看学生期中考试的语文成绩及试卷上的作文成绩，检查学生平时的作文，看他们的得分，语句是否通顺，整篇有没文采，是否运用过课外书的知识。 二、问卷整理 此次调查总共发出学生问卷171份，收回有效问卷137份，占发出问卷的80.1%。下面是调查问卷的内容，括号里面的是选择该项学生的比例。有关课外阅读的调查“读书破万卷，下笔如有神！”同学们可曾遨游于中外名著里而忘返？是否跟着金庸到江湖上打得昏天暗地，抑或陪着琼瑶在闺房里长吁短叹？心怀天下的你是不是通过阅读报纸了解世界大事，多愁善感的你又是否从刊物的阅读中感受到人间的喜怒哀乐？好。现在请同学们帮老师完成以下的问卷好吗？请在每道题的各选项中选出最能代表你意思的那项！1、 你喜欢阅读课外书吗？A、非常喜欢 （42%） B、一般喜欢（52%） C、不喜欢（2%）、一点都不喜欢（4%）2、你看过那些课外书？（多选）A、文学作品 （60%） B、科技小品 （32%） C、报纸 （48%） D、刊物（50%）3、平均每个月大概看多少本？A、没有 （2%） B、一两本 （36%） C、二到十本（52%） D、十本以上（10%）4、你一般注意书中的什么？（多选）A、文字（6%） B、人物（36%） C、思想（34%） D、情感（42%）5、有没有做过读书笔记？A、经常（40%） B、有时（48%） C、没有（12%）6、你的读书笔记主要记什么？（多选）A、有文采的语句（16%） B、哲理性的话（38%）C、自己的感触（24%）D、不确定（38%）7、有没有写过读后感？A、经常（2%） B、有时（46%） C、写作业时（38%） D、没有（14%）8、有没有把课外知识运用到作文中？A、经常（22%） B、有时（76%） C、没有（2%）9、你把哪些课外知识运用到作文中？（多选）A、思想（28%） B、语句（48%） C、文章结构（14%） D、其他（16%）10、课外阅读有没有改变你什么？A、有改变很多（30%） B、有一点（54%） C、没有（4%） D、不知道（12%）11、你觉得课外阅读与语文学习有关系吗？A、很有关系（46%） B、有一点（48%） C、没有（4%） D、不清楚（2%）12、课外阅读对你的字词积累有帮助吗？A、很有帮助（60%） B、有一点（34%） C、没有（4%） D、不知道（2%）13、课外阅读对你做阅读题有帮助吗？A、很有帮助（58%） B、有一点（34%） C、没有（2%） D、不清楚（6%）14、一般一百分制的语文你能考多少分？A、30以下（0%） B、30-60（28%） C、60-80（70%） D、80以上（2%）15、一般40分的作文你得多少分？A、10以下（0%） B、10-20（4%） C、20-30（54%） D、30-40（42%） 同学们辛苦了，谢谢你们对老师的支持！ 三、情况分析把调查数据汇总整理后，我从学生对课外阅读的喜欢程度、怎样阅读、如何运用课外书知识，还有课外阅读对学生语文学习的影响等四方面进行分析。我们从前面三道题的调查结果可以看出绝大多数学生都喜欢阅读课外书，非常喜欢的占42%，不喜欢和一点都不喜欢的只有6%。每个月一本课外书都不看的学生只占2%，看二到十本的的最多，占52%，而十本以上的却不多。在他们阅读的课外书中，文学作品的比例最高，从和学生的谈话中得知是因为他们看的武侠小说、言情小说、科幻小说比较多；科技小品相对来说比例较低是因为术语太多、逻辑严谨、难以理解等原因；报刊都是一些比较易懂的记叙文，所以喜欢的人不少。这说明学生比较喜欢有情节、有趣味、容易阅读的课外书，而那些介绍科普知识的书就不是那么受欢迎了。学生们看课外书时注意最多的是书中的情感，占42%，接着是书中人物，占36%，然后是课外书表达的思想占34%，注意书中文字的人很少，只有6%，这说明大多数学生看到的是书的内容，而很少留意书的表达形式。第五道题的调查结果表明约有88%的学生做过读书笔记，其中经常做的有40%，这体现了大多数学生都能做到了“不动笔墨不读书”。他们的读书笔记内容主要是书中有哲理性的话，占38%，而记书中有文采的语句的比例仅是16%，这和学生注意内容忽略形式的情况有密切的联系。大多数同学都写过读后感，但是经常写的只有2%，而把它当做作业来写的占38%，可见学生有一定的惰性，不能主动地经常地完成比较全面、系统，篇幅较长的读后感。我们来看一下学生们是如何运用课外知识的。第八道题的数据显示有98%的学生曾经把课外知识运用到作文之中；第九道题结果表明运用到作文中最多的课外知识是书中语句，占48%，然后是思想，有28%。学生阅读课外书时并不是很注意书中的文字，做笔记时也很少抄写那些有文采的语句，为什么会有那么多同学把课外书中的语句运用到作文上呢？通过聊天和查看学生的作文，学生们确实是运用了，说是不自觉地就把看过的语句写了上去，有时说话也经常说出曾经阅读过的经典的语句呢。可能书看多了，就会潜移默化地影响了学生，是一种无意识的影响吧。 在接受调查的学生当中，有84%的学生认为课外阅读改变了他们某些方面，有94%的人觉得课外阅读与语文学习有关系，94%学生认为课外阅读对字词的积累有帮助，而有92%的学生觉得课外阅读对他们做阅读理解题目有所帮助。这些结果说明课外阅读对学生的影响特别是对语文各方面的影响是很大的。喜欢阅读课外书的学生不少，而语文考试及格的人也挺多的，占72%，这就表明课外阅读对语文考试是很有帮助的。第十五道题的数据显示40分的作文有96%的人能拿20分以上，能拿30分以上的有42%，可见在及格的人当中作文的得分起了举足轻重的作用。4、 工作建议1、转变观念，注意问题。通过各方面的调查可知，绝大多数学生都喜欢阅读且每个月都能阅读课外书，并且大多数学生都认为课外阅读对语文学习有关系，能够做些写读书笔记和写一下读后感，那些认为学生没心思读书，不会读书的老师或家长可以不必担心过滤，虽然现在物质生活丰富了，但是学生爱好学习的优良传统并没有丢。不过我们要注意到，很多学生喜欢看武侠、言情等小说，主要关注里面的情节发展和人物命运，如果沉溺于那些小说当中不能自拔，甚至模仿其中不好行为的话，后果是十分严重的，我们要注意观察，及时发现及时解决。2、 提供条件，互相交流。调查反映，大多数学生都喜欢阅读课外书，但苦于找不到课外书或难找到有价值的。我建议应该在班上设有一个读书角，可以在教室前头，也可以在教室后面。读书角有比较简单的书架，老师可以把一些名著、报刊放到上面，也鼓励学生们把自己认为有价值的书提供出来。同学们可以把书拿回自己的座位看，也可以拿回家或宿舍看，但一定要及时归还。老师可以把班上的学生分为几个读书小组，让他们平时读书时可以就书中的内容，例如语句、情节、思想、文章结构等方面进行讨论、交流。定期举行读书报告会，让学生尽情地表达自己的想法和观点，可以是演讲，也可以针对某一问题进行辩论，还要回报一些一段时间的读书心得，老师应作出正确的引导。3、 严格要求，规范管理。实地调查发现，学校附近没有什么书店书屋之类的东西，有的只是小卖部、网吧、电话亭等商业性地方，校外离学校最近的一个书店也要不行二十分钟，而校内的唯一一件书店，评价书店，只是出租书，而且大多数是科幻、武侠、言情之类的小说。评价书店里面有几个书柜，每个书柜的书都摆得满满，十分整齐，像受检阅的军队，煞是惊人。里面的书任你租，每本每天五毛钱。我觉得教育部门应该对该校的周围为环境整理一下，强行封闭那些非法的网吧，鼓励商家开办书店；对校内的书店也要规范管理，要求他们提供健康有价值的书，且规范借阅制度，防止学生沉溺于武侠等小说或其他不良书籍之中。4、 适当引导，循序前进。 校内书店有那么多武侠小说等书，是因为有需求市场。初中生还不够成熟，经验不够丰富，辨别是非能力低，再说那类书籍简单易懂，有趣味，有吸引力，能满足学生的心理需要，而那些名著，科技作品等书难理解，学生看不明白。我们不可能一下子改变学生的