九年级思想品德中考复习策略与技巧.doc

九年级思想品德中考复习策略与技巧复习是学好思想品德课的重要一环，也是一个认识和能力不断形成与提高的过程。近年，由于中学思想品德中考考查方式转变，注重考查运用知识的能力以及分析、解决问题的实践能力，要求学生面向社会热点，关注时事，把所学知识恰当灵活地运用到现实生活中去观察、分析、解决问题。这就要求在迎考复习中运用科学的复习策略,采取有效的方法进行复习，从而有效提高学习效率。如何搞好中考复习，我觉得应从如下方面：一、抓好基础知识的复习和巩固初中思想品德中考总复习一般分为基础知识复习和综合训练两个阶段.第一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆并使其系统化。这一阶段的复习是保证复习质量做到有的放矢的关键环节，因而必须复习目标明确，重点基础知识突出。教师在指导学生复习时必须重视巩固基础知识，对教材中重要的观点、概念和原理一定要识记、理解，要在弄懂每个知识点的基础上，着重把握好各个知识点之间的联系，形成知识体系。这样，在答题时才能做到快速、准确。二、抓准复习重点和复习难点教学重点是教材的核心内容，抓住了重点就抓住了教材知识的关键点，在复习时对重点内容要认真领会。难点是教材中较难理解和学习时容易出错的知识。在初三复习中，有许多必须掌握的重要知识点和较难理解的知识点，如怎样理解科学技术是第一生产力，如何实现经济和社会的可持续发展等。在复习时只有做到突出重点，突破难点，才能主次分明，有的放矢。“眉毛胡子一把抓”既会加重学生的学习负担，也难以达到好的复习效果。特别是到了总复习阶段，在复习时间紧、学习任务重的情况下，要提高思想品德课复习的效果，教师必须指导学生抓住重点和难点进行复习，开展有针对性的训练，以免陷入题海战，做无用功。三、抓住教材关联点进行复习 关联点即各框、节课之间或初二教材与初三教材知识之间相关联的知识点，复习时应立足教材，将各课、节、框的有关联的知识点梳理出来。如现阶段我国的基本国策，就涉及到计划生育、依法治国、保护资源和环境、对外开放等内容；现代化建设必须积极实施的重要战略，就涉及到西部大开发、可持续发展、科教兴国、人才强国等内容。在复习时应善于引导学生对这些知识进行横向和纵向联系，可采用归类法使之系统化、专题化。如把有关社会主义精神文明的知识点归类为社会主义精神文明建设专题，把人口、资源、环境问题归类为可持续发展战略专题等，这样有助于从整体上把握所学知识。四、围绕热点问题和教材知识相结合进行复习热点一般包括社会热点和时事热点，前者如“环境保护”问题，后者如“神舟八号升空”问题。中考试题特别是开放性试题，常以对热点问题的认识作为考核的切入点，考查学生分析问题、解决问题的能力。因此，教师在指导复习时要引导学生收集、整理一年来国内外发生的重大时事热点问题，围绕热点问题，找出热点问题同教材知识的结合点。可以选择一则国内外重大时事或社会热点问题作为背景，然后运用所学知识对热点问题进行多角度、多层次、全方位的认识和分析。六、选取有效的复习方法进行复习（一）目录扫描法。教材目录是对教材内容的高度概括，利用它进行复习可使课本知识由“厚”变“薄”，既节省复习时间，又可以提高复习效率。目录扫描法大致可分三步进行。第一步，把目录问题化。教材目录中课题、节题、框题，往往本身就是一个重要概念或重要观点，在复习时，可以首先对其进行设问，看自己能否回答出来，从而检验自己对这些知识掌握的程度。例如，复习“基本路线”的内容时，可以首先对目录设问：什么是党在社会主义初级阶段的基本路线？什么是“一个中心，两个基本点”？为什么要坚持党的基本路线不动摇？等等，这样对目录设问，有助于学生抓住复习的重点。第二步，把问题扩展化。教材目录往往有提纲契领的作用，在目录问题化的基础上，可进行发散性思考，把问题进一步扩展。如上例，教师可以引导学生进一步思考：党的基本路线制定的依据是什么？为什么要坚持“一个中心，两个基本点”？怎样做到坚持党的基本路线不动摇？等等，这样进一步扩展思考问题，有助于学生把知识由点到面串联起来。第三步，把课题、节题、框题、目题联系起来思考。这样做有助于学生搞清教材的知识体系，从而在整体上把握知识脉络。（二）顺藤摸瓜法。所谓“顺藤”就是顺着教材的一条主线；它常表现为教材的基本原理或基本观点。所谓“摸瓜”就是抓住教材中与之这条“藤”有关的内容，从而构建起相关的知识体系。例如，在初三思想品德中，责任和使命是贯穿课文的一条主线，顺着这条“藤”我们可摸到许多“瓜”，如：为什么要在承担责任中成长？为什么要认清基本国情？为什么要了解基本国策与发展战略？为什么要弘扬民族精神？为什么公民要参与政治生活和关注经济发展？为什么要投身于社会主义精神文明建设？为什么要发扬艰苦奋斗精神？如何选择充满希望的人生之路？等等。用顺藤摸瓜法进行复习，既可以巩固学习过的基本原理和基本观点等重点知识，又可以加深对相关知识的理解。（三）合并同类项法。思想品德课知识中有许多都带有“同类项”，如果在指导复习时善于把这些带有”同类项“的知识合并在一起，就便于学生对其区分、记忆和掌握。以复习初三思想品德为例，把其中带有“同类项”的知识点合并如下：（1）“原则”类，如四项基本原则、正确处理民族关系的原则等。（2）“核心”类，如党的基本路线的核心、伟大民族精神的核心、依法治国的核心、思想道德建设的核心等。（3）“目的”类，如对外开放的目的、实行计划生育的目的等。（4）“根本”类，如国家的根本任务、我国的根本政治制度、加强社会主义精神文明建设的根本任务等。除