人教版二年级语文上册复习资料.doc

复习总体目标：1.通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，给他们一个横向及纵向的知识网络，教师能清晰的了解本册书所涵盖的知识内容。2.通过复习，打好基础知识关、短文阅读分析关及写作关，努力提高学生的能力。3.通过复习，进一步加强学生良好学习习惯的培养。4.在复习中注意帮助学生总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”一、字词方面（一）复习目标1.本册我们要掌握一类字350个、二类字450 个。2.复习掌握常用的识字方法，培养识字能力。3.复习辨析本册教材中要求掌握的形近字、 同音字、多音字，认识形声字，能给所学的生字组词。还要掌握近义词、反义词。4.复习掌握一些常用的词语，能够有意识地积累词语。（二）字词方面的复习内容1.字音的把握上：本册教材和试卷中出现了以下的题型：（1）选择正确的读音，在下面画“”(易读错的字）（2）拼一拼，连一连。（认读字）（3）掌握多音字本册书中的多音字：都 为 着 还 得 兴 转 曲 落 漂 教 吐 奔注意：（1）学生会用多音字组词（2）能够选择正确的读音如： d di de孩子如果已经长大，就得（ ）告别妈妈。我想得（ ）到这朵小花。叶子飘得（ ）多高呀！考查多音字的题型：1）在句子中，给出拼音，正确填写。书：语文园地六“我会填”p118）选择正确的读音。第六单元试卷“基础知识”第4题。3）给多音字组词。4）掌握同音字书：语文园地二“读读比比”p392.字的构成上：（1）注意字的笔画笔顺：“每、必、洒、黑、扔、物、舟、场、食、铅、采、青、满、挑、及、还、所、指、候、匹、切”（2）看拼音写词语。（3）熟字减一减，成新字，再组词。如：笼（龙）（龙灯）书：语文园地一“我的发现”p18（4）熟字加偏旁，成新字，再组词。如：白（柏）（柏树）书：语文园地二“我的发现”p38（5）写出带有下面部首的字，再组词。书：语文园地一“我的发现”p18（6）熟字加一加，成新字，再组词。如：力（历）（日历）书：语文园地六“我的发现”p118（7）区分形声字能写出几个声旁相同的字。如：泡（饱）（跑）（抱）（袍）（炮）书：语文园地四“我的发现”p79根据句义，选择形声字正确填写。如：第五单元试卷“基础知识”第5题。（8）区分形近字给一个字，加上不同的偏旁，组成新字。书：语文园地八“我的发现” p162比一比，再组词语。书：p125识字7课后的“我会填”。（第七单元试卷“基础知识”第4题）。3.词语积累方面：一字组多词题型：第三单元试卷“基础知识”第4题。洁（整洁）（洁净）词语接龙书：语文园地七“我会接”第七单元试卷“基础知识”第3题。同音字组词（作、做、坐、座） （丽、粒、立、力）（奇、其、棋、旗） （圆、园、元、员）（住、注、助、祝） （惊、经、京、睛）（客、课、刻、克） （示、事、是、市）（礼、理、里、李） （食、实、时、石）（平、苹） （尤、由） （味、为、卫）（轻、清） （易、意） （互、护、户）（植、直） （洗、喜） （背、被）（教、交）（棵、颗） （戏、细）（纸、指）（后、候）（厂、场） （美、每）（始、史）（记、计） （城、成） （池、迟）（带、代）（及、极、级、急）形近字组词：运、远 弯、变 扬、场 经、轻、怪久、夕 青、清 已、己 桃、挑折、诉 胡、故 飘、漂 织、识蛙、洼 睛、晴 妹、味 福、富旗、族 欢、次 坏、杯 船、舰晒、洒 夫、失 昨、作 尤、龙体、休 甲、申、由 期、棋正确地使用动词书：识字2的内容；语文园地二“我会读”积累与手有关的动词。题型：我会连 第12课后练习。P54近义词练习题型： 照样子选词填空。园地三的例子。 给带点的词换一个词，不改变原句的意思。（一年级第二学期出现的题型）如：他十分用心地培育花种。他用心地培育花种。 在文中找出和下面词语意思相近的词，写出来。如：快乐（）这是期末综合练习“阅读能力”第2题。 选择恰当的词语。书：语文园地八“我会选”p163“飘浮飘扬”在语言环境中要能正确使用。（6）反义词练习书：语文园地三“我的发现”本学期，出现的一些反义词有：难看-漂亮 真诚-虚假 相信-怀疑 饥寒-温饱 伤心-高兴索取-奉献 冷漠-热忱 安全-危险 粗心认真 失败成功简单-复杂美-丑 穿-脱 松-紧 阴-晴 外-内 弯-直 爱-恨 生-死快-慢 呼-吸 贫-富 重-轻 深-浅 易-难 冷-暖 黑-白加-减 好-坏 哭-笑 进-退 夕-朝 清-浊 古-今 买-卖反-正（7）词语搭配书：第26课课后“我会填”； 语文园地六“读读记记”也可以通过填空的形式考查。如： 填写合适的词浓浓的（ ） （ ）的山峰仔细地（ ） 亲切的（ ）连线举起 金黄的灯笼露出 红红的脸颊挂起 燃烧的火把(8)掌握数量词如：一只（） 一片片（）书：语文园地五“我会填”和第33课课后“读读写写”p157第五、八单元试卷“基础知识”第2题。(9)照样子写词语。如：了一比极了来去立刻书：21课课后“读读写写”p99；18课课后“读读写写”p88。(10)积累四字词语和成语带有数字的词语。如：（）心（）意第四单元试卷“基础知识”第4题。把成语补充完整。如：坐（）观（）第四单元试卷“基础知识”第2题。对于一些常用的四字词语，通过填空的形式考查。如每课书后和语文园地中要求读读记记的词语。(11)积累特殊形式的词语 AABB ABB第一单元试卷“基础知识”第5题。如：照样子，再写几个这样的词语。许许多多 （ ）（ )第三单元试卷“阅读能力”第3题。如：照样子，写一写： 又宽又长第四单元试卷“阅读能力”第2题。如：照样子，再写两个这样的词语。一串串 （ ）（ )(12)收集秋天的词语；有关团结合作的词语。P 102展示台。二、句子方面（一）复习目标（1）认识陈述句、疑问句、感叹句、反问句，知道“”也表示一个完整的句子。（2）书写表达时，能把句子写完整，并正确地使用“。？！”这三种标点符号。（3）掌握一些句式，能够正确地按要求写几句话。（二）复习内容：（1）看拼音写句子。书：第17课“看看写写”p84；识字5课后“看看写写”p84（2）能够根据所给的词语造句。书：第8课课后“我会读”p37选择一个词语造句。第22课课后“读读写写”p107用“可爱的”“高兴地”造句。（3）能够仿照例句，学习写话如：小山羊在山上吃草。在。（4）“把”字句转换成“被”字句书：语文园地七“读读说说”p139（5）能够把几个词语组成通顺的一句话第三单元试卷“表达能力”题。（6）学习比喻句书：27课课后“读读说说”p131（7）给句子加上正确的标点符号。本学期要求学生能够正确地使用“。 ？ ！”书：语文园地四、园地六“我会填”p80 p119（8）把句子补充完整书：第23课课后“读读说说”p110如：我要给（9）学会使用征询的句子书：第19课课后“读读写写”。（10）加上形容词，使句子更具体。书：第17课课后“读读比比”。如：小猴子爬上葡萄架。小猴子（）爬上葡萄架。（11）通过把句子填完整，体会感叹句与陈述句句式的特点。书：语文园地三“读读说说”p56如： 真 ！我 。（12）书：第6课课后“我会读”。体会说法不同，但句子表达的意思一样。(13) 书：p143 “我会读”。体会“也”在句子中的作用。三、篇章的积累：1.收集谚语。识字5课后的扩展。2.识字6对子的形式，也可以让学生收集。3.本册书中要求背诵的文章或段落。要求背自己喜欢的段落时也要全文背诵。4.古诗不仅会背，学过的字还能默写；并知道作者的名字5.课外六首古诗为：山行 赠汪伦 绝句 望庐山瀑布 寻隐者不遇 登鹳雀楼四、阅读方面（一）复习目标1.复习结合上下文和生活实际了解课文中 词句的意思。2.复习课文中出现的常用标点符号句号、问号、逗号、感叹号、冒号、引号和省略号。能够准确地标画并回答有几句话。3.培养在阅读中积累并运用词语的能力。4.培养阅读的兴趣及阅读理解的能力。（二）复习内容：分课内阅读和课外阅读课内阅读：1.某段共有几句话2.积累运用词语方面3.换词练习4.熟悉课题课外阅读1.能准确回答短文共有几个自然段。某段共有几句话。2.能在阅读文章中自主识字。3.会在阅读中，积累并运用词语和句子。4.要读通、读懂短文，了解短文的意思。（1）能够按要求找出指定的词语、句子，并在文中标画出来。（2）根据文章的内容连线或填空。（3）选择正确答案。（4）读懂文章，回答问题。五、表达方面（一）复习目标：1.能把看到的、想到的写下来。并乐于运用阅读和生活中的词语。2.句子完整、通顺。至少用二、三句话表达出自己的意思。3.正确地使用标点符号，