中考现代文阅读基本要点.doc

中考现代文阅读基本要点1、解题步骤（ABC三步法）A：粗读（整体感知） B：细读（解题） C：表达（答题）（1）整体感知带着问题阅读看标题、辨文体内容、思路（结构）、主旨 （2）解题分析a审题 b判断题型 c解题思路 d联系中心和上下文的内容分析 答案要点 （3）语言规范：语言的表达与语言的组织，力求准确，精练，完整。 简洁：答句要简洁明了。 完整：表意完整。 准确：不是病句，不产生歧义。 答案要写成满足简洁、完整、准确要求的朴素的陈述句。（ 注：a审题时要注意题干中的关键字词、限制性条件 b分析和判断题型从而明确本类题型的解题思路d根据解题思路和上下文分析从而得出答案要点 ）2、树立整体阅读的思想和整体理解的原则，具体来说，任何问题都要联系中心和上下文来理解。3、理解文章和解决一般难题/较难的结构题：整体理解+结构分析。 结构，是作者思路的外化，具体地说，就是段落/层次及段落间、层次间的关系。此外，结构上的作用的所有分析点都属于结构范畴。 结构分析，就是划分出文章的段落层次（包括全篇的层次，层次内部的层次，甚至自然段内部的层次），并根据各部分的内容，理清各部分、各层次的关系，即作者的思路。 结构分析，除了从内容入手外，还要善于把握标志性词语或句子。4、五种表达方式：叙述（记叙）、描写、议论、抒情、说明5、要阅读前，通常要先辨别文体，因为不同的文体，它的文章特点、解题思路、答题规范是不一样的。（二）三种文体的交叉部分有些题型适用于记叙文、议论文、说明文三种文体。1、作用题（1）作用题的基本知识什么是作用题：作用题指的是词语、句子、段落、人物、事件、描写手法、修辞、写作手法、表达方式（如插叙、倒叙）等在文中的作用。作用题的类型：作用题的题型有直接型和间接型两类 直接型的作用题，一般问“”在文中的作用是什么 间接型的作用题，不直接问作用，但可以转化为作用题。比如：在文中的好处能不能删去 作者写的用意 是否重复 等等（3）作用题的广适性。在三种文体中都有运用，题型和解题思路适用于记叙文、议论文、说明文。作用题有很多的分支类型，词语、句子、段落、人物、描写手法、修辞、写作手法、插叙等在文中的作用都是作用题。（4）题型判别：含义作用 作用表达作用表达效果（5）作用的解题思路：三分法（或两分法）具体如下： 内容角度 考虑的是意思、意义或者情感、含义方面的作用作用题 结构角度 考虑的是文章的架构或上下文连贯性方面的作用 文采角度 考虑的是语言表达方面的特点、作用（一般情况下，如果没有第三种角度，则只有内容、结构两分法。）内容与意义有关，跟结构无关，文采与语言表达的效果有关作用的解题思路具体详细如下：内容角度结构角度文采角度内容角度 即联系中心和上下文，分析材料与中心之间的关系。分析材料 点明中心与中心之 揭示中心间的关系， 直接 突出中心先看：写了什么； 突出，如 升华中心再看：本身有无 深化主题什么涵义； 点题 等最后再看 材料在上下文中的意义（不（通常是最重 表现/突出中心 间接 直接表现中心，但最要的）材料对 突出 终对表现中心起到作用）表现中心的 如那些绚烂的花儿相关题目 作 更能突出（材料使中心表现得更加突出） 用 强化 如：母亲的手相关题目 突出 海洋中也有沙漠相关题目 几次与历史失之交臂第23题 材料从不同角度/侧面 如：正在逝去的“灵丹妙药”表现中心，使中心表 “极寒天气”会来吗 现得更全面更充分 龙眼与伞（最后一题） 公益是展示悲苦的代名词么 吴孟超：以心灵温暖心灵相关题目注：点题点明题目的含义，点题属于内容方面的作用。点题的类型有开篇点题、文末点题等。 如果位于开头的句、段有奠定全文感情基调的作用，那么再答内容上的作用时还要加上“奠定了全文的感情基调”。如：歌，一条无尽的路相关题目结构角度（只与文章的组织架构有关）：过渡（承上启下）、铺垫、伏笔、引出下文、照应、呼应、统领全篇、总起全文、总结全文、收束全篇、线索使文章结构严谨（或：使上下文浑然一体）。位于开头部分的，在结构上的作用可能会有：统领全篇、总起全文、引出下文、为下文作铺垫（或埋伏笔）、照应文题等。位于中间部分的，在结构上的作用可能会有：引出下文、为下文作铺垫（或埋伏笔）、照应（或呼应）、过渡（承上启下）等。位于结尾部分的，在结构上的作用可能会有：总结全文、收束全篇、照应上文、照应文题、照应开头、首尾呼应、呼应文题、呼应上文等。在回答结构上的作用时，一定要具体，不同笼统。如：比如引出下文，要回答出引出下文的什么；比如为下文作铺垫，要回答出为下文写什么作铺垫；比如照应，要答出与哪个地方的语句相照应；等等。词语解释：文章结构，指的是文章的思路，包括段落之间的关系，层次及层次间的关系；过渡、铺垫线索等结构上的作用（如上文所述）。对于所有文章（包括记叙文、议论文、说明文）而言，一般意义上的段落之间的关系只有三种：总分关系（含总分、分总、总分总），并列关系，递进关系。几点重要的区别铺垫与伏笔铺垫是对行将来临的事物的衬托，铺垫对起陪衬作用的部分往往大肆渲染，可以说是显性的。如：上文写：“天下雨，路滑”就是下文写“骑车摔倒”作铺垫。伏笔是在前段里为后段所作的提示或暗示，伏笔言语不多且有隐含性,可以说是隐性的。如：上文写“昨天我看到他时，他脸色黑得怕人”，下文写“听说，昨天晚上他去世了”，上文就有为下文暗示的伏笔作用。照应与呼应照应和呼应的简单区别是：呼应要形成“呼喊”与“应答”的关系，而照应则不然。照应照应可以是（词语）句子与句子之间的照应，（词语）句子与段落的照应，段落与段落的照应，（词语）句子或段落与词语的照应。照应，一般考的是意思相同或相近的照应、意思相反的照应、因果照应。如：意思相同或相近的照应比较常见； 意思相反的照应：如老海棠树相关题目； 形成因果关系的照应：如广场上弹吉他的弟弟相关题目。 前后照应 前后文之间的照应照应 照应文题 照应文章的标题 照应开头 结尾或后文和开头的照应（若是结尾和开头照应就是首尾照应）呼应呼应需要构成某种类似“问”与“答”或“呼”与“应”的关系。 呼应文题 与标题相呼应 如：字，今天你写了吗最后一题呼应 前后呼应 前后文的呼应 如：那些绚烂的花儿相关题目 首尾呼应 首和尾的呼应 如：失帽记在回答照应与呼应时，也要具体不能笼统。比如：与相照应；与相呼应。引出与铺垫 表征：铺垫和与它有关下文的离得下文比较远，而引出离得近铺垫和引出的区别 实质：引出下文时上文与下文之间有直接的引出与被引出的关系，而铺垫没有这种关系 内容的过渡过渡的类型 过渡可细分为 表达方式的过渡 思路的过渡 由过渡到 过渡的常见答题模式 承接引起 由转入文采角度（如果在语言表达上很有文采或特色，应分析文采上的作用）例如:设置悬念/引起读者的阅读兴趣/引发读者的思考/生动形象，易于读者理解/富有表现力，增强感染力/引用古诗文，增强文章的文采等。（2）词语在文中的作用/好处（某个词语能否去掉或者换掉、多个词语中选择哪个词语合适）类题型分析词语在文中的作用/好处，有时表现为某个词语能否去掉或者换掉，多个词语中选择哪个词语合适，实质是分析该词语在文中的作用。需要分析该词语在内容、结构有时还有文采方面的作用。如：“塞”（冷风暖香）、“扔”（你是一盏灯）如果问的是“为什么不能换成某个词”，还要就两个词在内容、结构、文采方面的作用进行比较。（3）语句/语段能否删去语句/语段能否删去，属于作用题的一种变形。这类题目属于开放题，可以回答“能”，也可以回答“不能”，只要能讲明理由自圆其说即可，但大多数是“不能”。其实质是分析该段落（或某部分内容）在文中的作用，解题思路为两分法（或三分法）。通常来讲，语句/语段存在于文中，就说明它对于表现文章的中心有作用，所以内容角度是基本角度；但是，有时候它们也会结构上有作用，比如照应、过渡，等等。在用“三分法”分析时，还要注意分析其删除后在故事情节完整、感情变化过程完整等平时不常用的考虑角度。（4）语句/语段是否重复这是最近几年考察的一个热点，综合性强，涵盖面广，其实质也是作用题，解题思路也为两分法（三分法）为基础。从内容角度看，实质是分析该语句/语段的独特性（独特作用）。 突出（补充性）强化 在突出中心方面的独特性内容角度的解题思路 深化主题/升华中心 材料从不同的角度/侧面表现中心（全面、充分）内容角度的解题方法：突破口是通过比较，找出不同点，再加以分析独特性 或者假设其“重复”，把它去掉后看文章缺少什么 从结构角度看，与上文所讲的作用题的基本解题思路一致。（5）语句/语段是否可以被替换某个段落（或某部分内容）是否可以被替换，需要比较两者在内容、结构或文采等方面的作用，从而分出优劣。与一般性作用题的区别是：关键要有比较。（属于比较型的作用题）(6)“语句/语段应该插入文中哪个位置”类题目语句/语段应该插入文中哪个位置，属于作用题的另一种类型。从解题思路来看，需要从内容、结构两个方向来思考。内容：考查插入文中的部分是否符合该位置上下文的文意 比如：待插入的部分是论据，那么从内容应该考查它是否能证明文中相关部分内容的观点（分论点） 例子见12年中考现代文20题（详细见下文）结构：要同时满足两个条件：它必须放在上文的下面、下文的上面的要求而“被卡住”。具体如下： 分析段落间的关系（比如总分、并列、递进） 分析过渡、总结上文、收束上文、引出下文、照应、对应等结构上作用的分析点 如果是说明文，还需要考虑说明顺序的因素；如果是议论文，从结构角度分析时，还要考虑论证结构的因素。（2012年中考现代文20题）20下面这段文字放在本文哪一段中最恰当？请具体阐明理由。（5分）娄师德多次推荐狄仁杰任宰相，但狄仁杰并不知情，常排挤他。对此，娄师德毫不介意。狄仁杰知道实情后感叹：“娄公品行之好我根本看不到边啊！”人们因此更敬重他。娄师德任将相多年，得以善终。答案：第9段，可以更全面地论证“包容别人，最终受益的还是自己”这一观点，娄师德在包容狄仁杰的同时，自己也有所收获，获得了别人的尊敬，得以善终。（7）表达作用：表达作用的分析由三部分构成：语言特点+文意上的作用（内容上的含义/作用/感情）+语言表达上的作用如：运用了什么修辞手法，表现了，使语言生动形象，富有感染力。也可以把语言上的表达作用，放到文意之前如上例可改为：运用了什么修辞手法，生动形象地写出了，表现了如果在语言特点上没有突出的特点，可以不必写出来。如果文句含有感情，要把感情打出来。如果有结构上的作用，须加在后面。 表达作用，通常与语言表达的特点有关，理解表达作用要注意联系上下文。（8）表达效果：指语言的表现力。解题思路： 语言上的特点+语言表达上的效果 + 文意上的效果 怎样地 表现了 什么 =语言的表现力（如：2011年一模太阳语相关题目）表达作用和表达效果的区别：前者强调表达的作用，后者强调语言表达的艺术效果。表达效果不需要考虑结构方面的作用。2、指代题指代题，考的是代词在文中所指代的对象。常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此 解题思路：从上文中找答案（整个上文） 表述：有的能直接引用；有的需要归纳；有的全靠自己概括。代入检验法：在对代词指代的对象模棱两可的时候，可以用代入法（用指代的那部分内容代替代词，看文章是否通顺合理）检验哪一个是真正的指代对象。（4）指代对象通常在代词之前的规律有时会用于结构题，用来确定段落的位置。如：11年一模静安区考题请不要糟蹋我们的文化相关题目。3、文章内容的详略安排 详略的题型，一般会问：为什么哪部分详写，哪部分略写。 关于详略的题目，都指向一个知识点：重点突出，详略得当。这类题目的理论基础是：写作就是为了表现中心；在写作中，与中心关系密切的详写，与中心关系不太密切的略写，与中心无关的不写。 联系中心考虑，详略安排是否是突出中心的需要这类题目的解题思路 联系上下文考虑，看是否是为了避免重复其中，答题时主要考虑角度的居多，考虑详写的部分是如何突出地表现中心的。如：11届二模黄浦卷中国人为何把“春风”叫“东风