2014年四川事业单位行测备考言语理解语素词义语法解析.doc

四川中公教育2014年四川事业单位行测备考：言语理解语素词义语法解析一、言语理解语素语素是最小的语音、语义结体，是最小的有意义的语言单位。语素不是独立运用的语言单位，它的主要功能是作为构成词语的材料。说它是语音、语义结合体，有意义的语言单位，目的是把它跟音节区分开来，有些音节光有音没有意义，不能看作语素，如“雳”、“馄”。语素法就是根据有相同语素的近义词组中不同的那个语素进行辨析，从而理解词汇意思的不同之处。【例题】听陕北民歌，听二泉映月之类的音乐，我真想找一片_的草地，在上面打着滚哭，直哭得泪水_了我自己。而听抗日救亡的歌曲，我却想站在高山之巅，面对从东方旋转飞腾而起的朝阳，倾洒我胸中热血，化作满天红云!填入文中划线处最恰当的一组词语是()。A. 广阔 湮没 B. 广阔 淹没 C. 广袤 淹没 D. 广袤 湮没【中公专家解析】用语素法解题。第一组词中“广阔”和“广袤”都有广大无边的意思，但“广阔”重“阔，”还有开阔的意思;“广袤”重袤，土地的面积，从东到西的长度叫“广”，从南到北的长度叫“袤”，多形容大地和天空，也可形容父母之爱。文中空格处形容的是草地，所以这里填“广袤”更为合适。第二组词中，“湮没”侧重于“湮”，意为埋葬，“淹没”侧重于“淹”，往往跟水相关，文中谈论的是“泪水”，故此处只能用“淹没”。所以正确答案是C。二、言语理解词义词义的轻重主要是意义相近的动词、形容词表现出来的差别，有的词语适用于比较重大的事物，有的则适用于一般性的事物;有的表示的程度深、性质重，有的则表示的程度浅、性质轻，这就是词义的轻重。通过如上概念，我们可以知道词的轻重是一种辨析近义词的好方法。【例题】和我关系要好的同学很不平，执意拉着我去_说我考试作弊的主考老师。四川事业单位考试备考指导填入划横线部分最恰当的一项是( )。A.问讯 B.诘责 C.讯问 D.询问【中公专家解析】分析四个选项的词义轻重是否与语境相匹配，四个选项，C明显词义是最重的，“讯问”指严厉盘问、审问。用于对待“老师”明显不恰当。AD选项的轻重程度差不多，问讯指询问或打听;询问指征求意见或打听;根据题干中的“不平”、“执意”可知，“问讯”、“询问”的词义程度又过轻。“诘责”指诘问谴责，其中“诘”表追问、责问的意思;比AD的词义重，比C的词义轻，用在题干中可表示向主考老师追问缘由，讲清情况，最符合语境。所以这题选择B符合句意。三、言语理解语法语法是语言学的一个分支，研究按确定用法来运用的词类、词的屈折变化或表示相互关系的其他手段以及词在句中的功能和关系。语法功能是指把短语当作一个语言单位，看它相当于一个什么样的词，能充当什么句子成分，能构成什么样的句子，也即能发挥怎样的语法功能。语法功能其实就是各项语法规则，浅显点就是词语的具体运用。【例题】如果全球变暖导致海平面大幅上升，和其他国家一样，中国将要_被海水淹没地区的人口，特别是长江下游河段或者建造大坝保护地处低洼地区的沿海城市，这些都需要巨大的花费。中国和其他国家面临的挑战是限制二氧化碳的排放，从而_全球变暖所导致的最坏结果的发生，这在未来20年里更加重要。依次填入划横线部分最恰当的一项是A.转移 阻止 B.控制 避免 C.延缓 减少 D.安置 改变【中公专家解析】这道题考查的具体知识点是实词辨析。看词义，和后文联系，如果找不准成分感觉都可以是不是。但我们根据语法功能来解题：第一空，“被海水淹没地区的人口”应该被“转移”或是“安置”，“控制”人口表意不当，“延缓”与“人口”无法构成动宾关系，故首先排除B、C两项。第二空，“全球变暖所导致的最坏结果的发生”应该是通过“限制二氧化碳的排放”被“阻止”的，“结果”可以被“改变”，但“结果的发生”不能被“改变”，即“改变”+名词、“阻止”+动词，排除D项。所以答案为A。这道题就语法功能来说是一道比较综合