人美版《美术》5年级下册8课——拼贴添画.doc

人美版美术5年级下册8课拼贴添画单位：金水区经三路小学 姓名：赵凯教学目标：1、知识与技能：通过思考，比较，想象，与讨论，感知并了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。2、 过程与方法：能够利用旧报纸或广告纸中的图片，经过奇特的创想和处理，创造一幅独特的艺术拼贴作品。3、 情感态度价值观：培养学生的创造能力和动手能力，在制作中感受艺术创造的乐趣，渗透环保教育，激发学生用双手装扮环境，热爱生活的情感。教学重点：利用收集的废旧图片进行拼贴添画创作。教学难点：通过小组讨论和筛选选定有创意的主题，拼贴后对画面进行有创意的添画。课前准备： 教师：教学课件、废旧报纸、杂志、广告图片、彩纸，胶水、绘画工具等。 学生：废旧图片、彩纸、胶水、剪子、彩笔等。教学设计：一、 导入: 师：同学们好，同学们你看老师带来了什么？哦对，是一些废旧的报纸、杂志等等。请问平时你们都是怎么处理这些旧挂历、杂志等废旧物品的呢？（生答）师：哦，通过同学们的回答，老师发现了，往往我们都是卖掉，或者扔掉这些废旧物品。其实，这些我们看着不起眼的东西，在艺术家眼里可都是宝贝呢！瞧！艺术大师毕加索用它们干什么了？（课件出示作品）这是毕加索中年时期创作的拼贴作品吉他系列，他巧用了什么材料表现的吉他？对，毕加索用乐谱、旧报纸和壁纸等废旧材料拼贴出艺术作品，既环保又给了我们特别新鲜的感受。今天请你跟随老师来体验一种既神奇，又有创意的拼贴添画。（课件出示并板书课题）二、 欣赏讨论：什么是拼贴添画呢？不要着急，我们现在就来揭晓答案。老师这里有四幅以拼贴添画的形式完成作品。你看，这一幅幅作品各个创意十足，使我们眼前一亮。作者啊都充分运用到了拼、和添这两个关键字。并且把它们巧妙的结合起来。你喜欢这些作品吗？好，现在咱们分为四个小组各分得一幅作品。可根据老师出示的问题进行讨论。听清楚了吗？好，开始讨论吧。好，同学们时间到。老师发现经过我们的讨论，同学们都特别有收获。先请讨论第一幅作品的小组率先派代表发言。1.你认为作品中哪些添画用的巧妙？哦，你们认为这幅作品有很多地方添画的都很巧妙。好，能具体说一说吗？你先说哪一部分？哦左侧大树下的添画很巧妙。对，老师也很赞同。嗯，因为作者根据这两位小朋友的动态，正好画出了他们在树荫下玩耍的情景。好，说的不错。好，刚才第一小组发言的同学，完成的特别好。下面由讨论第二幅的第二小组派代表发言。老师同样期待第二组的精彩演说。好，请。嗯对，第二小组讨论的是一幅科技主题的作品，1.这幅作品的创意在哪里呢？哦，你觉得这幅图最大的亮点在于让汽车飞向太空。好，请继续。嗯，是的。作品添画了宇航员、飞碟还有浩瀚的宇宙。2.你能为这幅作品取个名字吗？取名重返地球呵呵，好名字。也非常感谢第二小组的同学。下面，讨论第三幅画的第三小组，请派代表发言。1.这幅作品表现了什么主题？对，是一幅表现过节时候热闹的场面。2.画面中哪些地方最吸引你呢？哦你认为是那座古色古香的中式阁楼。好，第三小组同学说的也很精彩精彩。下面最后一幅作品，请第四小组同学发言。好，1.你喜欢这幅作品的色彩吗？嗯，喜欢啊，说一说原因吧。嗯对，这幅作品色彩很丰富、很艳丽。能特别好的突出每位球员的英姿。说的没错。2那作者是怎样突出每位球员的？嗯，是的作者用黑色纸张做了衬托，然后又在每位球员的周围，加入了很多红色、绿色、黄色还有蓝色等这些对比色的轮廓线。诶这位同学，说出的冷暖对比，把对比的效果想象成了霓虹灯的光照效果。运用所学过的知识，活学活用。非常好。三、 讲述创作方法那么我们要怎样去组织安排我们的画面呢？同学们请看左右两幅作品，你认为哪幅好一点呢？对，这幅画在拼贴的时候注意到了近大远小和前后遮挡等方法，所以我们看起来层次感更强，也更真实。现在，我们就一起完成一幅作品好吗？好的，老师从旧挂历中剪出了一些可爱的卡通形象。你们看，他们是什么？对是生肖龙，所以围绕这些素材，我们来确定添画主题。（教师演示添画方法）四、学生创作，教师辅导：拼贴添画既能变废为宝，又能节约资源，减轻环境污染，下面就让我们行动起来，一起争当环保小能手。作业要求：1、同桌两人合作完成一幅拼贴添画作品。2、合理分工，注意主题突出，构图饱满，巧妙添画，色彩搭配和谐。六、 展评学生作品： 1、每组派一名学生讲述本组作品创意。2、这位同学讲述了本组的作品，那其余同学你们喜欢哪幅作品，为什么？七、 总结： 师：今天我们跟着艺