学科教育论文-“亮点”让文章“靓”起来（下）.doc

学科教育论文-“亮点”让文章“靓”起来（下）亮点四独到的角度亮点解说同一座山，登上去可能有若干条路径。观察一处风景，立足点不一样，眼中的风景也不一样。同一个问题，认识它也有若干种方式，即使是结果完全一样，但每个人揭示这一结果的过程可能很不相同。把对一个问题的认识外化成文章，不同的人，外化的方式可能多种多样。如面对诚信话题，即使大家的认识都是珍视诚信，角度可能千差万别。有的同学以冷竣庄重的语言条分缕析丝丝入扣，有的同学借用历史典故婉曲表达发人深省，有的同学化用寓言故事寄情于物警醒世人，有的同学巧用正话反说幽默诙谐嬉笑怒骂，有的同学用倒古为今的笔法针砭时弊不遗余力，等等，角度不同使得文章异彩纷呈。善于选择切入文章的角度，曲径通幽，别有洞天。针刺文四杏花落地林东一中毕立根医院的后院有一大片杏树林。病人们每天都会在家属或护士的陪伴下到树林散步。东去春来，杏花的枝头又开满了粉红色的花。一天，医院内同时住进了两个重症病人。按照惯例，医院要求他们每天要到树林中散步。时间过得真快，转眼一个月过去了，他们两个渐渐地熟悉了。每天两个人都会在树林中见面。春风又吹绿了草坪，甲熟视无睹，满满地走过去了。乙却像发现了新大陆一样，惊喜异常，跑到草坪边，轻轻地拔起一株，细细地闻着新草的幽香，精神很舒展。一天，他们不约而同地又走到了一起，寒暄过后，准备回病房。回去的路上，阵阵微风吹来，杏花花瓣像春雨一样满满地飘落在地上，一阵阵幽香扑鼻而来。一会儿，到了病房，由于二人住在不同的房间，因此分手了。一甲回到病房，心情很不好。他默默地站在窗前看着那杏树林，一阵阵悲伤升上心头，他想：在春暖花开的时节，杏花为什么不多开几日呢？为什么早早地落下去呢？人生不就如这杏花吗？在开放时那么引人注目，但终究有一天会被春风吹落，这一辈子有何意义呢/一切都只不过是过眼烟云罢了二乙回到病房，心情十分舒畅。他站在窗前看着那杏树林，一阵阵激动升上心头。他想：春天是一年的开始，一年之计在于春。杏花一时好看，但它还是凋落了，只有它的凋落才会结出丰硕的果实，到了秋天，累累果实挂在枝头，多让人欣喜呀！人生虽然短暂，不管路途怎样，努力就有果实！第二天，乙在树林里等甲，但不知为何，甲没有来。第三天，乙依然在树林中等甲，但不知为何，甲没有来时间一天天地过去了，乙的病不知不觉地好了，他又回到他原来的生活中了。而甲，却无声无息地消失了简评杏花飘落，本是自然界新陈代谢的规律，可在甲乙两人的心中，却引发了对生命截然不同的感受。甲从中看到的是生命的短暂，生活的无奈，支撑他活下去的大厦倒塌了，他“无声无息地消失了”。而乙却从中看到了生命的转换和再生，激活了存在的潜能，他活下来了。文章以两个重症病人对同一自然现象的不同反应切入，角度非常独到，揭示了心的改变才能改变自己的深刻命题。比较中才有鉴别。我们试着想一下，倘作者只是写甲乙中的一个，或对甲的消极悲观不吝笔墨，穷形尽相，或对乙的积极心态刻画入微，毫发毕现，也只是单个的“心的改变”，没有了比较，哪一方面的心态也得不到突出，大大削弱了文章的力量。亮点五多样的表达亮点解说多种表达方式综合融合使用，会让你的文章耐读，增加亮色。考场作文，普遍不受欢迎的，是那种一味议论或一味叙述的文章。所以，学会写“套餐”似的文章，很有必要。叙议情景理融为一体的文章，会让读者的思维发生若干次切换，心波发生若干次律动。刚从优美的丛林中走出，马上来到抒情的歌剧院，旁边启人心智的演讲又拽动了脚步，移步走来，是庄重肃穆的大学讲堂，片刻之间，多次心动，感受丰富而有层次。充分发挥各表达方式的功能，让它们为更好地表情达意服务。亦如流行歌曲中的MTV，里面有让人心动的美妙景色，或碧波荡漾，或绿草如茵，有动情的歌者，或远景或特写，面色或欢快愉悦，或感伤凝重。有情真意浓的音乐，或缓或急，或高或低，颜色又极其丰富，冲击我们的眼睛，整个画面带给我们多重多样的感觉冲击。如果只是歌者在歌唱，无论其水平多高，效果肯定大打折扣。针刺文五路过，走过，别错过林东一中刘琦岁月如风，匆匆又匆匆。年轮上的点点滴滴，是否就是酸甜苦辣几种滋味的组合？我不知道。但我感觉，那是永不停息的海浪，冲打和推移着青春踏下的每一步。不知何时，窗后那金黄的草坡又被春风染上了生命的色彩，晶莹的雨珠滴滴而落。落下许多如烟似雾的忧愁。唉！只有等到秋天，才能见到那金黄的色彩。可是若真到了秋天，我会好好珍惜吗？为什么人总是在拥有时，不好好珍惜，失去了才倍感悔恨？为什么不能好好把握现在，把握青春，到老来白发三千丈，懊悔万里长？天空中，一颗流星滑过，我虔诚地双手合什，向它许愿：“这次能考个好成绩！”可等收到成绩单的刹那，我的愿望破灭了。天空中，又一颗流星滑过，我虔诚地双手合什，向它许愿：“这次我的作品能够获奖！”可结果又让我跌入深谷。天空中，又一颗流星滑过，我虔诚地双手合什，向它许愿：“我一定能取得名次！”，可又成了肥皂泡。人生路上，每个人的头顶上都有自己的星辰日月，都有自己的彩虹云霞，除了片片阴沉的乌云，那洁净的天空便是人自由生存的空间。在这个空间里，但愿每个人都能充实地追寻各自人生的真谛，能在失望之后重新获得希望的空气和阳光。小雨滴滴地落下来，草坡显出片片的青翠，绿得晶莹，绿得发亮。金黄固然代表成熟和收获，可翠绿本来是金黄的前奏呀！没有冬的潜伏，春的孕育，夏的勃发，就永远不可能有秋的丰硕！我突然想笑，不该笑吗？超脱的喜悦，我不会再向流星许愿，只因为自己真正懂得了“求人不如求己”的真正含义，更何况那只是在遥远星空的小小的流星！我希望成绩优秀，却从没为它真正努力过。从前，也许过于幼稚，天真地认为流星可以满足愿望，却不懂得“若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”的道理。今天，我才知道，只有自己才是那颗圆梦的星。从此，我将更加珍惜今后的路，走过，路过，不能错过，珍惜现在，才能在今后的日子里，无怨无悔地继续前行。捧着一颗执着的心，去远航吧。简评表达方式灵活多样，是本文的一大亮点。第一段，描写议论相结合，以散文诗一样的语言，把读者带入了“忆往昔”“几番风吹雨打”的境界，且景中寓情：“岁月如风，匆匆又匆匆”，寄寓了对时光飞逝的莫大感慨，让人动情。接下来，以描写春天的典型景物绿草和雨珠起笔，由耕耘的春顺势转向收获的秋，在议论抒情相融合的反躬自省中，流露出不满足往昔而后悔自责的心绪，但这种心绪的流露是借助问句侧面流露的，因而有了婉曲的韵味。三四五段，叙述描写抒情浑然一体，铺排出来的行动与结果的反差，把自己的“沮丧”表达得淋漓尽致，很自然地引出下面的议论和抒情。第八段，在上段的感悟之后，又以描写抒情和议论强化了“心的改变”，只是此时心态已趋向积极，与第二段的消极形成了鲜明的对比。于是，“我突然想笑”，顺理成章，能正视自己了，这是“超脱的喜悦”，在思考中明白了许多道理，最后勉励自己“走过，路过，别错过”，完成了