于杰述职报告-申报小学高级教师述职报告4.doc

述职报告本人于1998年7月毕业于北京青年政治学院，在垂杨柳中心小学任教担任班主任工作，开始从事教育事业。1999年被评为小学一级教师。2010年至今就职于北京市三里屯一中，继续担任班主任工作。在我的潜意识里，一直认为自己只是一名普通而平凡的小学数学教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在教育这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么目标与方向的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，多年来，我坚持以“静心做老师，尽心教学生。”作为自己的座右铭，认真、务实地走过每一天。因此，今天的述职报告，只是自己辛勤工作多年来的一些想法与做法。我申报的是一级教师资格。 一、德身为一名教师，本人热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚持党的教育方针政策，认真贯彻教书育人的思想。自参加工作以来，我一直坚持在三尺讲台上默默耕耘，无私奉献。思想上，我积极要求进步，工作多年来本人严于律己，以身作则，不断加强自身的综合素质。在教育教学工作中，我顾全大局，勇挑重担。本学期因学校需要，我肩负起四年级两班合上的重担，除人数的翻倍，批改作业量的加大之外，各种突发事件的处理和应对，解决家长们的质疑孩子们的矛盾，处理科任课问题，多少次午饭都是我的好搭档英语张老师帮忙打回送入班中的，一加一等于三的困难只有置身其中才能够真正体会到它的艰辛。但我坚持把最饱满的热情投入到教育教学工作当中。二、能 1教学上大胆创新，形成特色观念更新，才能上出活而不乱的课堂。平时我认真钻研教材，深刻领会新课标的要求。在教学过程中我坚持与孩子一起学数学，“小老师课堂”的教学模式受到了领导的一致肯定和好评。“今日小老师”的课前复习、“人人都是小老师”、“小老师说了算”、“小老师做主”以及“小老师留作业”等生生互动环节，让孩子们在我的引导和点拨下，进行自主学习与发展。 2重视培养学生的课堂学习习惯。 重视习惯培养，坚持每课一得，以点带面，并形成能力。经过长时间的培养，现在班里的孩子都能够做到课上积极举手发言，并且声音洪亮。部分学生可以在讲台前以“小老师”的身份带领大家完成整节课的练习，同时进行讲评，初步体现出我校一直倡导的“自管自育”的教学方针。现如今我的教学目标是培养孩子们的质疑能力，以及小组合作的习惯培养。 3.努力作好常规教学工作： （1）、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。 （2）、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量. （3）、认真及时批改作业，我一直努力坚持做到当天错当天改不存疑回家的原则。同时，为了让不同层次的学生都能够保持学习的积极性，根据每日的课堂检测，我努力做到分层留作业。这样一来更加大了自己当天事当天毕的工作压力。本学期，学生翻倍，要想做到按时完成前一天家庭作业的及时批阅、讲评、改错，以及当天课堂检测的及时反馈并分层作业，只能争取除自己课以外的一切时间去完成。不夸张的说，就连洗手间都尽可能的少去，英语张老师打趣到如果穿双轮滑鞋就可以快多啦，一上午没顾得上喝一口水是经常的事。虽然累点，但我坚信，只要肯付出就一定能得到学生的回报。 三、勤 来校三年来，我一直保证全勤。去年我的脚不慎被厕所门板砸伤，但我依旧坚持工作，没有请过一天假，没有耽误一节课。四、绩2010年2月10日代表小学班主任在校班主任培训中做激发学习兴趣进行习惯培养主题发言；2013年3月 我的新课堂行动在校本培训中作为教师代表发言2013年4月 获第十四届全国青少年“春蕾杯”征文园丁奖；2013年4月 文章“我的心课堂行动”选人朝阳课改教育刊物中；2013年6月 在迎接区视导中代表学校做中国梦从我做起 从小事做起主题班会课，受到领导好评；2013年4月迎接意大利考察团代表小学组做两位数乘两位数展示课，孩子们的精彩表现受到国际友人的一致赞许；迎接校长高研班活动中作为学校代表做小学数学课，获得了校长们的认可。先后两次被评为校“标兵班主任”（20112012学年度第一学期、20122013学年度第一学期）