九年级政治如何上好讲评课.ppt

初三政治第六、七课测试讲评课 说 课,一、说讲评课的重要性,上好试卷讲评课不仅可以巩固、深化所学知识，发现、解决教学疑难，改进教学，而且可以促使学生不断总结吸收前面各阶段学习的经验和教训，开阔思路，启发思维，激发兴趣，培养能力。,指导功能：讲评的内容应该侧重于以下四个方面：怎样审题；怎样打开解题思路；解题运用的基本知识、基本技能、关键步骤有哪些；学生答题中的典型错误。,激励功能：讲评课学生的心理作用明显，情绪(大喜、大悲等)波动大，直接影响教学效果，我们讲评的时候一定要重在激励，使每个学生看到成绩与进步，享受成功的快乐，从而着眼未来，增强自信心，树立新的学习与考试的希望。,二、说学生考试情况（学情）,本次测试的范围是九年级思想品德第六、七课的内容。通过评卷，发现第六课所占的比例较大，但得分率不高，原因主要有两个方面：一是对知识点的理解还不够深刻，二是对某些题型（如“意义”题、“青少年践行”题）尚欠解题技巧。因此，本节讲评课，以第六课的测试内容作讲评分析。,三、说讲评教学目标,1 、进一步掌握与落实第六课的知识，形成知识线索，对整课书的知识形成系统；加强对“依法治国”各知识点的区分、“人民代表大会与全国人民代表大会”的区分；加深理解和掌握“宪法与普通法律的关系”、“全国人民代表大会与其他中央国家机关的关系” 。 2、掌握“意义”题、“青少年怎样做”类题的一般解题方法，提高组织答案能力和规范答题的能力 。 3、明确榜样，树立信心，增强学习与考试的自信心。,四、说教学构思（教法与学法）,教学构思：讲评练相结合的方法,讲解知识结构与解题方法,评点学生答题情况，分析学生存在问题,根据学生的考试情况，对讲评内容进行“补偿练习”,整节讲评课的构成要素： （1）知识线索图：与学生一起回忆与构建知识线索图。 （2）学生资源利用：本节课教学资源（试题）主要来自学生，由学生来分析、评价、领悟，以此增强学生参与课堂的兴趣。 （3）答题规范：归纳类题的答题技能与规范。 （4）补偿练习：进行补偿训练，拓展与发散学生思维，熟悉强化答题技巧。,本节讲评课，把讲、评与练相互融合贯通在一起。教师与学生共同建构知识线索图，学生进行知识与考题的对应，并对学生的答案相互点评，从而引出审题、解题与答题方法。其过程立足于学生为主体，充分发挥教师的主导作用。,五、说课前准备,1、对学生答案进行系统地分析、统计。找出有代表性几类答案（好、中、差等），并拍摄成图片，便于使用多媒体平台展示。 2、对测试题的答案进行研究、整理，适当调整与充实答案。 3、找好两种题型（“意义”类题、“青少年怎样做”类题）的类题，做好拓展练习的准备。,六、说教学过程,导入,分析,构建,讲评,补偿练习,小结,教师自我介绍，表扬本次测试成绩较好的同学。,增进师生相互了解，提高学生的兴趣，增强优秀学生的自信心与其他学生的进取心。,环节 教学活动 意图,六、说教学过程,导入,分析,构建,讲评,补偿练习,小结,教师自我介绍，表扬本次测试成绩较好的同学。,环节 教学活动 意图,展示、分析本次测试第六、七课的得分情况比较,通过展示与分析，了解第六、七课的得分情况，明确第六课的问题，进入讲评学习状态。,六、说教学过程,导入,分析,构建,讲评,补偿练习,小结,教师自我介绍，表扬本次测试成绩较好的同学。,环节 教学活动 意图,展示、分析本次测试第六、七课的得分情况比较,教师引导与学生一起共同构建第六课的知识线索,通过构建知识线索，加深学生对知识的理解与掌握，同时便于整节课的讲解与知识的“对号入座”。,六、说教学过程,导入,分析,构建,讲评,补偿练习,小结,教师自我介绍，表扬本次测试成绩较好的同学。,环节 教学活动 意图,展示、分析本次测试第六、七课的得分情况比较,教师引导与学生一起共同构建第六课的知识线索,讲评闭卷,讲评18题,讲评19题,补偿练习,讲评20题,补偿练习,教师引导学生对相应的多错的选择题进行知识点落实，并尝试进行自我解释。,发挥学生的学习主体作用，通过自主对应知识点并作解释，实现“兵教兵”的目的,六、说教学过程,导入,分析,构建,讲评,补偿练习,小结,教师自我介绍，表扬本次测试成绩较好的同学。,环节 教学活动 意图,展示、分析本次测试第六、七课的得分情况比较,教师引导与学生一起共同构建第六课的知识线索,讲评闭卷,讲评18题,讲评19题,补偿练习,讲评20题,补偿练习,展示学生的答案，包括正确与错误层次。学生做小老师，分析那些答案的优点与不足,充分发挥学生的主体作用。既增强学生兴趣性，由加深学生对优点与不足的印象。,六、说教学过程,导入,分析,构建,讲评,补偿练习,小结,教师自我介绍，表扬本次测试成绩较好的同学。,环节 教学活动 意图,展示、分析本次测试第六、七课的得分情况比较,教师引导与学生一起共同构建第六课的知识线索,讲评闭卷,讲评18题,讲评19题,补偿练习,讲评20题,补偿练习,教师讲出“意义”类题的解题方法，展示学生答案，通过学生的点评来落实掌握本题,本题得分率最低，没有满分，表明本题型不了解，教师先讲授方法，学生便于掌握,六、说教学过程,导入,分析,构建,讲评,补偿练习,小结,教师自我介绍，表扬本次测试成绩较好的同学。,环节 教学活动 意图,展示、分析本次测试第六、七课的得分情况比较,教师引导与学生一起共同构建第六课的知识线索,讲评闭卷,讲评18题,讲评19题,补偿练习,讲评20题,补偿练习,创设两个小问题，学生快速课堂完成。,学生进一步熟悉解题与答题技巧，增强动手、动脑能力,六、说教学过程,导入,分析,构建,讲评,补偿练习,小结,教师自我介绍，表扬本次测试成绩较好的同学。,环节 教学活动 意图,展示、分析本次测试第六、七课的得分情况比较,教师引导与学生一起共同构建第六课的知识线索,讲评闭卷,讲评18题,讲评19题,补偿练习,讲评20题,补偿练习,展示学生答案，包括较好、偏题方面内容，展示分数，学生分析，教师引导,加强对知识点的区分与落实；加强对“青少年怎样做”类题的解题指引,六、说教学过程,导入,分析,构建,讲评,补偿练习,小结,教师自我介绍，表扬本次测试成绩较好的同学。,环节 教学活动 意图,展示、分析本次测试第六、七课的得分情况比较,教师引导与学生一起共同构建第六课的知识线索,讲评闭卷,讲评18题,讲评19题,补偿练习,讲评20题,补偿练习,创设同类型的“青少年怎样做”题目进行训练,强化学生答题能力,六、说教学过程,导入,分析,构建,讲评,补偿练习,小结,教师自我介绍，表扬本次测试成绩较好的同学。,环节 教学活动 意图,展示、分析本次测试第六、七课的得分情况比较,教师引导与学生一起共同构建第六课的知识线索,讲评闭卷,讲评18题,讲评19题,补偿练习,讲评20题,补偿练习,对本节讲评课进行小结,进一步明确知识和方法，增强信心，迎接挑战。,七、说讲评效果,收获 遗憾,谢谢聆听，敬请赐教！ 祝：工作顺利！ 万事如意！,英雄榜,闭卷英雄：,霍豪锋,李嘉贤,林静怡,周婉琳,陈嘉琪,何燕珊,李顺发,罗思韵,周俊标,冯绮琪,开卷英雄：,冯嘉宝,李嘉贤,林静怡,周婉琳,何梓欣,潘文琪,高健敏,何淑榄,张梓业,冯绮琪,全卷英雄：,周婉琳,林静怡,冯嘉宝,何梓欣,冯绮琪,李嘉贤,全班平均分62.8分,得分情况分布：,师生共同探究：,第六课主要学习什么内容？ 一起构建知识网络！,讲评环节1闭卷部分,合作探究：,请根据知识线索图，说出每一道选择题的答案与对应的知识点。,（范围：单选16；多选1214）,评卷反馈：错误率最高的是第5、13、14题。,单选题：1 B； 2 A； 3 D； 4 B； 5 A； 6 C 多选题：12 ABD； 13 ABD； 14 ACD,5、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。依法治国的前提是： A、有法可依 B、有法必依 C、执法必严 D、违法必究,依法治国,前提： 关键： 中心环节： 必要保证： 重要环节： 核心： 根本依据：,有法可依,执法必严,有法必依,违法必究,依法行政,依宪治国,宪 法,讲评环节2开卷18题,18、仔细观察图一、图二，回答问题：,图一,图二,（1）、图一中A表示的国家机关是_，图二中B表示的法律是_。（4分） （2）、图一、图二分别说明什么道理？（4分 ）,（1）、图一中A表示的国家机关是_，图二中B表示的法律是_。（4分）,李婉仪,区分：人民代表大会国家的权力机关； 全国人民代表大会最高国家权力机关,全国人民代表大会,宪法,（2）、图一、图二分别说明什么道理？（4分 ）,图一说明：全国人民代表大会是最高国家权力机关，其他中央国家机关都由它产生，对它负责； 图二说明：宪法具有最高的法律地位和法律效力。,李顺发,19、材料：在广州市政府机关除了有各种机关办公室的电话外,还专门设置了一“市长热线”，它的号码是12345。我市广大市民踊跃参与，将一些群众关心的问题直接反映给市长。 （1）、这一做法，主要体现了我国公民享有什么权利？（4分） （2）、你认为开通“市长热线”有什么积极意义？（6分） （3）、除了拨打市长热线外，你还可以通过哪些渠道行使这种权利？（6分）,讲评环节3开卷19题,答：建议权和监督权,书P83第一段，3种主要方式,“意义”或“作用”类题解题方法： 对谁有意义（往往是多角度），分别有什么意义； 观点始终源于课本； 往往使用“有利于”或“能够”的词去组织； 最好能够联系社会的热点名词或潮流用语。,例如：活动或措施,谁组织？,为了谁？,谁参与？,为什么要组织？,培养-，保证-,政府,市民,答 ：有利于政府加快政治文明建设，建设法治社会，加强与市民的交流，构建和谐广州； 有利于市民参与政治生活，更好的行使自己的权利，尽到对社会的责任。,补偿练习,“创森”、“创卫”、“创模”成为近年广州热点名词，广州市政府花大力气，以科学发展为指引，出台系列措施，进行环境改造，提高市民的文明素质，经过广大市民多年的努力，广州在生态环境建设方面满载丰收，连连获得国家花园城市、国家环保模范城市、国家卫生城市、国家园林城市、国家森林城市，这些都成为广州闪亮的城市名片。 请问：广州进行“创森”、“创卫”、“创模”等活动有何意义？,答 ：有利于广州贯彻落实科学发展观，实施可持续发展战略，建设资源节约型、环境友好型社会，提高广州的形象，构建和谐广州； 有利于市民提高环保观念，增强文明素质，提高生活质量。,讲评环节4开卷20题,（1）材料一和材料二体现我国实现什么治国方略？其核心是什么？（4分） （2）为什么要根据宪法，制定中华人民共和国物权法？（4分） （2）推进依法治国，我们青少年责无旁贷。在“五五普法”时期，我们青少年能为推进依法治国做些什么呢？（6分）,答：体现了依法治国的基本方略。其核心是依宪治国。,关 系,答：宪法是国家的根本大法；具有最高的法律地位和法律效力；宪法是其他法律的立法基础和立法依据；普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。,比一比：那个答案更加好？,答：我们要树立法律意识和法制观念，认真学习法律，在日常生活中养成遵守法律的习惯，依法行使公民的权利，自觉履行义务，用法律维护自身权益，自觉维护法律的尊严，用于跟违法犯罪行为作斗争！,“青少年践