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修改病句答案解析1、B(“无法”应提到“把”前。“不绝如缕”不妥。“作者疯狂叫嚣”不对。)2、B(“肤浅”“贫乏”与“丰富”“深刻”没 有分别对应。“侃侃而谈”不妥。有歧义。)3、B(均为主谓不配。)4、D(、“既然”应“虽然”。、关联词语不当，“因而”改“也”。)5、D(“从”应置“中国人民”后。“不可”累赘。“这”应改为“那”。)6、D(“果断”褒义贬用了，应“武断”。“因为他”应置“不仅仅是”之后。“用”应改为“把”。)7、B(“既是教育中心又是科学研究的中心”应为“教育中心和科学研究的中心”。“才”前应有主语“他们”；。“等于”后应加“这条弧”或“它”。)8、(B“自己”多余；或在“自己”前加“与”。“主要”和“及其他”不宜并存。“不但而且”中内容应递进，不应“递退”。)9、D(“亡”字坏事。“问题”不能“做”，应“解决”。先后连贯不好，“它的重量”应放在“耗电量”前。)10、C(“语文”和“有经验”应换位。“派人”和“一次又一次”换位。“井井有条”为“清楚而有条理”，不妥。)11、A(参照物偷换。“无隙可乘”贬义，不妥。“对于”冗赘。)12、B(应“喜欢具有民族的、传统的形式和生动活泼、富有时代感的反映人民生活的内容的作品”。多了一个否定词“不”。“这”指代不明。)13、D(“无论也”不配，应“无论都”或“即使也”；“在阴云密布以及黎明或傍晚看不到太阳的时候”也不当。“你”应为“他”；约数“上百、上千、上万”中顿号应去掉，如不说“成千、上万”、“三、五个人”；。“关于”应改为“对于”。)14、C(“这”不能代“他”，应删。“和”“他”换位。谁“一发弹片正中咽喉部”？不明。)15、B(A“障碍”改为“阻碍”。C、不懂“殆（将近）尽”，与后“无一幸存，只剩下石壁”矛盾。D、“在下”多余。)16、C无主语。“技术人员终于试制成功了”主谓搭配不当。“数量”不说“提高”。)17、B(“所有”应删去或移到“关于澳门历史的”之后。应“提高飞行员的视敏度和扩大飞行员的视野”。“由远到近”应“由近到远”。)18、D(“对于”多余。杂糅。应“岳麓山秋天”。)19、D(“细”不能说“几倍”。“免”多余。“两千多年前”与“新出土”换位。)20、D(“把达到”错。主客体颠倒。“这件好人”错。)21、B(都是正反两面呼应不周。) 22、D(均有歧义。)23、D(“可是”多余。“个中”多余，也不合体色彩。“鼓起”的主语不明确，可删“使”。)24、A(“虽然”“但”赘余。“如果那么”关联不妥。“不但”“而且”多余。)25、B(“平均”“都”只能用其中一个。) 26、C(“引起了”应置“人们”前。)27、A(“不是”后差“吗？”。“群众”“虽然”应换位。什么“是正确的”有起义。)28、D应分别在“正确”、“充分”、“完整”后加“与否”。“由于”不删则此句无主语。“培养水平”似不妥，也应“尤其是培养餐饮业服务青年的水平”。)29、D“取”应放在“各”后。起码错在“皱纹”不能“增加了几根”。“闻到狂笑”不配。)30、C(、“不可想象”所言不确。、“对于”应为“对”；“问题”可删；“极大的矛盾”所言不确，。、有歧义。)31、B、“对于”多余。、“不但”与“中药”换位。、“大踏步向前发展”应为大幅度增长”。)32、D(、“防止”“不再”只需其一。、“不管”应“尽管”。、“仿造伪劣产品”。)33、D(、各多了一重否定。) 34、B。(、“这”指代不明；“难以弥补的破坏”也不对。、主宾搭配不当。、“收入了成绩”不妥。)35、C。(、“市场丰富”搭配不对。、“15000军队”搭配不对。、什么“严重”？不明。)36、A(B、“许多”“张老师的”换位。C、“看到笑声”搭配不当。D、就目前来讲，我国人民的文化程度普遍偏低，还“确切地”应改为“确实”。)37D(A“使人”多余。B“那时的观测比较简单”才妥。C“高洁”不一定要直幅才能表现，可删。)38、C。(A、“还有参加学习”杂糅。B、“增加意识”搭配不当。D、“工厂”“被授予省优质产品称号”错。)39、B(A、“汗牛充栋”是形容书籍多，让牛拉得出汗，装满整个房屋。用于此处不妥。C、“洗心革面”意为清除旧思想，改变旧面目。比喻彻底悔改。用于此处不妥。D、“左右逢源”：处处都可以遇到源头，指造诣深，积蓄广，可以取之不尽，用之不竭。用于此处则嫌夸大，或大词小用。)40、A。(B“不知是曾几何时”有误。C“顺利”应置于“图”后D“动员和启发积极性”搭配不当)41、（AB成分残缺。“爱幻想”后加“的特性”之类的中心语。或删去“天性中的”，而在“爱幻想”后加“的天性”。C“成为今天最鲜活的记忆”前缺主语“硅化木”，是省略不当引起的主语残缺。D关联词语搭配不当。）42、（CA“教材”后面加“的编写”。B“思想”和“制止”搭配不当。D缺主语，删去“在”和“上”，另外，补语残缺，应在“挑战”后加“上”。）43、（CA“卫冕桂冠”语意重复。B“看法”和“建议”没有必然的联系，造成表意不明。D“黄土”表意不明。）44、（BA去掉“因而”。C“往往”放在“使”之前。D“有效”放在“方法”之前。）45、（DA“加快”和“规模”搭配不当。B“给予”的主语残缺。C主语残缺，删去“经过”。）46、（CA“培养”和“水平”搭配不当。B语序不当。“死难者”放在“一个”后。D成分残缺。“赶在”前加“报告”。）47、（DA“防止”和“不再”不合逻辑。B成分残缺。“寒风”后加“使我”。C谓语和宾语搭配不当。）48、（DA搭配不当。“鳞次栉比”不能修饰“群山”。B有歧义。C滥用否定词，不合逻辑。）49、（DA“决定”应包含两种情况：一是发，一是不发，所以“决定”后应加“是否”逻辑才严密。B主谓搭配不当。“长期作案”的对象不是“案件”。C对“住户”的限定不明，造成表意不明。此外，“发出”跟“废气”不能搭配。）50、（BA缺主语。C“拟定”缺宾语。D“当时”改为“从起”。）51、（BA句式杂糅。去掉“在作怪”。C“加速”缺宾语。D“这样”指代不明。）52、（DA“成为我国诗画的传统题材”的应是竹子。另外，“它”指代不明。B关联词语误用，前后没有递进关系。C“他”指代不明。）53、（BA“可敬”不能修饰“音容笑貌”。C“虽然”放在“群众”前。D表意不明。）54、（CA赘余，去掉“下”。B“许多”应放在“妇女、老人和孩子”之前。D“渲染”与“感情”不搭配。）55、（CA“很”不能修饰“受了”。另外，“许多”修饰的是“诗作”还是“句子”，也不清楚。B“看到”跟“感受和状态”搭配不当。D“明显不如对手”有歧义。）56、（BA“至少”和“以上”矛盾，去其一。C“授予”少宾语“称号”。D“惠”为敬辞，它修饰的动词必须表示对方发生的与自己有关的动作，而不是相反。）57、（BA“完成”的宾语残缺。C“效果”用词不当，改为“有效期”。D“打出”和“口号”搭配不当。）58、（CA“向”不能跟“访问”搭配。B“即使”放在“文字”前。D“取得”和“目的”搭配不当。）59、（BA“有偿新闻”前加“严惩”。C“通过”改为“经过”。D“真正”放在“要买”前。另外，在“消费者”前加“但是”。）60、（D、A“由于”和“为此”重复。B“极其罕见”用词不当。C“非常悬殊”重复累赘。）61、（CA前后缺乏照应。将“喂食”和“治疗”调换顺序。B“打着”和“名义”不搭配。D“达到”缺宾语，在“动情”后加“的效果”。）62、（BA把“是”改为“不是”。C把“队伍”改为“人员”。D“东西”和“书籍”不能并列。） 63、（AB语序不当。C句式杂糅。D缺主语。）64、（DA缺主语，且“悬赏”的要求不明确。B“引起了”放到“人们”前。C有歧义。）65、（DA“支持”和“要求”搭配不当。改为“满足青年的合理要求”。B“进入”和“冠亚军的位置”不能搭配。C前后不照应。）66、（D本题的语病全都是不合逻辑A多重否定不当。B“基本”和“完全”自相矛盾。C必要条件和充分条件相混淆。）67、（DA种属概念不能并列。B主客倒置。C分类标准不统一。前三者按句子的语气和用途分类，后者主谓句是按句子的结构特点分。）68、（BA“断定”与“可能”自相矛盾。C前后不是承接关系。并且，进入老龄化的是人口，而非城市。D、用词不当。刘大海被杀害之后才称为烈士的。）69、（BA缺主语。“自问世以后近三百年来”表意不明。删掉“以后”。C种属概念不能并列。而且，被动句中，主语表示的受事必须是定指的人或物，而“所有”表示全体，不恰当。此外，“图片”是关于澳门历史的，而“宣传画”则更可能是关于澳门回归的，现在也划在了“关于澳门历史的”限制之内，属于不合逻辑。D“在下”应改为“经过”；“指标”和“超额完成”搭配不当。应改为“任务超额完成”或“指标提前完成”。）70、（BA缺主语。C“公安机关”做押的主语，不妥。且有句式杂糅之嫌。应改为“盗贼被押上汽车，车子呼啸而去。”D不合逻辑。“非”应和“不”构成双重否定表示肯定。将“才”改为“不”。）71、（D）72、（CA语序不当。“分别”放在“秘鲁队”之后。B主语不一致。应把前半句改为“及时成立抗洪指挥核心小组”D“第一台”和“首先”重复累赘。）73、（AB主谓搭配不当，贾某是受事者，应将“给予”改为“受到”。C用词不当。“逃荒”是不及物动词。D搭配不当。缺点不能改进，而要改正。）74、（BA将“军民”改为“人民”。C搭配不当。将“教育事业”改为“教育部门”。D搭配不当。“勇气”不能和“坚定”搭配。）75、（AB语序不当。C累赘。D有歧义。）76、（AB语序不当。C偷换主语，“饭来张口，衣来伸手”的主语应是孩子。D前后不照应。）77、（DA没有必然的因果联系。B主客颠倒。在“赔偿”前加“责令”。C重复累赘。）78、（BA删去“被”。C美味可口和佳肴语意重复。D种属概念不能并列。）79、（DA去掉“免”。B主语和宾语搭配不当。C句式杂糅。去掉“向它们”。）80、（AB“长达一倍”，一倍是3万字。用词不当。C“开展”缺谓语“的活动”D缺主语。“就”前面加“人们”。）81、D（A“和”可理解为介词或连词B应先班级后学校C去掉“为此”）82、A（B“告罄”改为“完成”C“分裂与统一”与“鱼与熊掌”不一致D“正确的”所含范围不清）83、D（A结构混乱B语意重复去掉后一个“通过军事打击”C“构筑”改为“揭示”）84、B（A去掉“及早”C去掉“保健品”D动宾不配，去掉“和未来发展”）85、B（A内容重复，去掉“和设备的质量问题”C“这样”指代不明D“其它”放到“亚洲”后，“国家”后加“的人民”86、C（A缺主语，在“干部”后加“的举指”B去掉“是否注重”D“爱书的”放到“众多”之后）87、A（B前后矛盾“纪实笔法”“尽其异想”C去掉“不”D内容重复，去掉“钓鱼岛问题上”）88、D（A去掉“拾”B动宾不配，“增添”改为“赢得”C去掉“增加”，“正常”与“含水量”交换位置）89、C（A句末加上“的问题”B去掉“从”“中”D“企业”前加上“增加”）90、C（A主谓不配，改为“晚年的鲁迅先生”B“对这次”前加“观众们”D“公开说”的内容范围不清）91、D（A动宾不配，去掉“和规模”B去掉“经过”C“给予”前加“科学家们”）92、C（A“发放”前加“是否”B主谓不配“案件”“作案”D“期间”后加“规划”93、C（A“完善”与“建立”换位B“年逾古稀”与“年过花甲”换位D“广泛的”放在“交换”之前）94、C（A“现象”与“事物”换位B“文字”放到“即使”之后D应以“寻找”“判断”“探索”“思考”的顺序，组织句子）95、B（A“现象”改为“后果”C“立夏”改为“夏日”D去掉“的检验工作”）96、C（A主谓不配B“优越”改为“高超”D“一场噩梦”改为“一堆不齿的狗屎堆”）97、A（B去掉“使”C“效应”后加“的做法”D去掉“围绕”）98、B（A“鸭子”后加“饲养量”C“农民”后的“的”去掉D“甚至”后加“有”）99、C（A去掉“免”B去掉“至关”D去掉“将”）100、C（A去掉“的呼声和”B去掉“社会科学知识”D去掉“和第一等的”）101、D（A去掉“是颇难形容的”B去掉“的重要性”C去掉“作者之手”）102、B（A前后语意不一致B把“有所反映”改为“一些宿命论的思想”D去掉“中很受”）103、A（B“他”指代不明C去掉“一项”D“公里”前加“平方”）104、C（A“准备”改为“防备”B“这”指代不明D“大量的”修饰不明）105、D（A“要求”前加“合理”，“利益”前加“正当”B“共青团员”和“青年教师”语意有交叉C两个“锻炼”内涵不一致）106、A（B去掉“能否”C去掉“不”D“不懂”与“商榷”矛盾）107（AB“全国人民”改为“海内外华人”，与前面的“世界各个角落”一致；成分残缺，“角落”后加“的时候”。C结构混乱。D在“稳居”前加“市场占有率”。）108、（AB不照应，“用人单位”和“毕业生”易位。C错有二，“对于”改为“针对”；语序不当，“监管”移到“措施”前；D成分残缺，“而且”前加“通过”，“安全生产”前加“确保”。）109、（C。A“祸患”改为“祸害”；“亚洲人民”后补充“来说”，跟“对于”相照应。B赘余，去掉“可”。D“培养失足青年”有歧义。）110、“思路”、“信心”不能跟“感染”搭配。）111、（C，A去掉“都”。B“有人”放在“陆续”后。D前后没有转折关系，“反而”改为“就”。