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文档简介
小 薇 的 周记 (一),2013年9月28日,星期三,阴雨,今天,很难过!王老师竟“莫名其妙” 当众“骂”了我,还让我站了十分钟。可恶的家伙!您对我不好,我就不喜欢您。以后再也不要学英语了。 您放心吧。从明天开始,我会带着课外书去上您的课,我会积极地 “讨论”问题。,2.这样做能改变他们是师生关系这种事实吗?,1.小薇以什么标准来确定自己的学习喜好?,思考:,2.这样做能改变他们是师生关系这种事实吗?,1.小薇以什么标准来确定自己的学习喜好?,2.这样做能改变他们是师生关系这种事实吗?,1.小薇以什么标准来确定自己的学习喜好?,如果你是小薇的好友,会建议她怎么 做?为什么?,2013年10月12日 星期二 晴,真的很后悔!我的成绩一落千丈。学习情绪不高,脾气暴躁。有些厌学,甚至有时想逃学辍学。 还经常和人闹矛盾,甚至顶撞老师。与老师关系恶化。,小 薇 的 周 记 (二),思考:,第六课(第2框) 我们离老师有多远?,教学目标,知识目标:正确对待老师的表扬和批评,学会与老师沟通和交流。 教学重点:正确对待老师的表扬和批评.,建立良好师生关系的意义是是什么?,1、师生交往是学校生活的重要内容。 2、不仅影响我们的学习质量,而且影响 我们的身心健康发展 。 3、尊敬老师,是我们应有的道德品质;善 于与老师沟通,是我们要学习的一项重要能力。,实话实说:,从上学到现在,你最喜欢哪位老师?哪位老师让你有点怕?你为什么怕他(她)?老师真的就那么可怕吗? 回顾过去的学习生活,当你遇到困难时,老师是怎样对待你的?,老师真的就 那么可怕吗?,阅读:“家访”,回答问题:,1、文中讲许岚怕老师怕到什么程度? 2、她后来为什么消除了对老师的惧怕心理?,恐惧往往源于陌生,与老师相处也一样,了解熟悉老师,才能与老师和谐相处。,讨论:你准备怎样克服惧怕老师的心理?,(1)我们应该走进老师,多和老师交流,主动沟通、真诚理解、充分信任老师。 (2)了解、熟悉老师,才能与老师和谐相处。,与老师相处免不了要挨老师批评,老师的批评会拉开我们和老师之间的距离吗?,阅读又见雪飘思考:,1、作者对初一时老师的批评为什么会有 两种不同的感受? 2、当时老师的批评是否恰当? 3、作者如何处理就会改变老师批评对自己的负面影响?,面对老师的批评我会,信任和理解老师 客观分析老师批评的原因 换位思考,主动和老师沟通 克服感情用事,消除不必要的误解和怨恨 坚持得理让人,无理认错的态度 ,2、回忆印象最深的一次批评,你认为应该如何正确对待老师的表扬和批评?,正确对待老师的表扬与批评。获得表扬不自满、受到批评不气馁、不抱怨。老师的表扬是肯定、是鼓励、是期待;老师的批评是爱护、是鞭策、也是期待。被老师表扬时我们体验成功,被老师批评时我们体验挫折。成功和挫折都是人生的财富。表扬好比加油站,要再接再厉;批评好比防疫站,要做到有则改之,无则加勉。,假如老师在批评你的时候用了过激的语言,你该怎么办?,遇到这种情况,我可以找老师解释,要注意选择时机和场合,避开老师的盛怒,找机会心平气和地同老师谈话。如果无论怎样解释,也改变不了老师的看法,就将此事暂时搁置在一边,让时间、让自己的行动去向老师证实,我没有你说的那么糟糕,我是最棒的。,课外延伸,请搜集一两条关于正确对待批评的名言警句,虚心使人进步,骄傲使人落后。 毛泽东,说吾恶者是吾师,道吾好者是吾贼。 增广贤文,课
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