初一上学期期末考试总复习.ppt

初中一年级语文（上）期末总复习,重点生字词,1、嶙峋（lnxn） 2、炫xn目 3、啜（chu）泣 4、训诫（ji） 5、凝nng视 6、小憩（q） 7、擎qng天撼hn地 8、肃s然起敬 9、庸碌l 10、糟zo蹋 11、忍俊不禁jn 12、迸bng溅 13、伫zh立 14、伶lng仃dng 15、蟠虬qi卧龙 16、蜕tu变 17、缀zhu连 18、倔ju强 19、洗濯zhu 20、玷din污,21、诅z咒zhu 22、堕du落 23、雏ch形 24、丰硕shu 25、玲珑剔t透 26、泯mn灭 27、厄运 28、风韵yn 29、慷慨k 30、禀bng告 31、险象迭di生 32、猝c然长逝 33、鞭策c 34、报酬chu 35、懊恼no 36、奢sh望 37、酝yn酿nng 38、黄晕yn 39、抖擞su精神 40、镶xing嵌 41、贮zh蓄 42、澄chng清 43、湛zhn蓝 44、清澈ch,45、凝nng神 46、寥lio阔 47、枯涸h 48、清冽li 49、梦寐mi 50、竦sng峙 51、骸hi骨 52、峰峦lun 53、预兆zho 54、均匀yn 55、喑yn哑y 56、静谧m 57、憔qio悴cu 58、荡漾yng 59、惊惶hng 60、瑟s缩,61、恍hng然大悟 62、苦心孤诣y 63、粼粼ln 64、霎sh时 65、拆chi散 66、滑稽j 67、赏赐c 68、御y聘pn 69、炫xun耀 70、称chn职 71、骇hi人听闻 72、随声附和h 73、缥pio缈mio 74、孪lun生 75、踉踉ling跄qing跄,重点诗句默写,1、论语：阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。 在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉 来表示； 阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也；当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。 AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，论语中有一句话可以表达这种喜悦:“有朋自远方来，不亦乐乎？” 2、曹操的观沧海：这首诗是一首乐府诗。诗中对景物作总写的句子是水何澹澹，山岛竦峙；详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起；描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里；本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海,3、王湾的次北固山下：诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。 5、辛弃疾的西江月诗中，畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 7杜牧的泊秦淮:抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 8、李商隐的夜雨寄北：超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 9、曹操的龟虽寿：最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句（含比喻）是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。出自本文的成语：老骥伏枥 10、朱熹的观书有感：借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲理性思考的句子是：问渠那得清如许，为有源头活水来。出自本文的成语：源头活水,11、李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄：本诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是 ：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 李白在闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄中把对友人的怀念之情托付给明月，见于诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。” 12、常建题破山寺后禅院： “曲径通幽处，禅房花木深”两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示 13、马致远的天净沙 秋思：描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马；表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。马致远在天净沙秋思中用富有特征的9个景物描绘了一幅秋原黄昏行施图，即：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 14、晏殊的浣溪沙一曲新词酒一杯:诗中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶“的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来；晏殊在浣溪沙中说明季节的变换，年华的 交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 15、白居易的钱塘湖春行:直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 16、孟浩然的过故人庄：诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是 绿树村边合，青山郭外斜。表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。,重点课文简析,【在山的那边】 1探究一下，诗中的“海”与“山”蕴含着什么意思？ 答：“山”是重重艰难险阻，“海”是理想境界。全诗表达了要到达理想境界，是要历尽千辛万苦的。唯有不怕困难,百折不挠，才能实现人生理想。 2.主题归纳：诗中的海，是理想境界；山，是重重艰难险阻。全诗表达了这样的思想感情：要达到理想境界，是要经历千辛万苦的，唯有不怕困难，百折不挠，坚持奋斗，才能实现人生理想。 3.写作思路：小时候爬山、看海失望（不懂妈妈的话） 长大后生活、信念自信（悟出妈妈话之含义） 现 在生活、哲理勇敢面对困难，追求新的生活 【走一步，再走一步】 1.主题归纳：学习作者寄寓文中的对待困难的正确态度和克服困难的方法，联系自己的显、故事性强的文章，作者通过对自己小时候爬悬崖历险一事的叙述，告诉读者一条重要的人 生经验。阅读这篇文章，主要目的是让我们学习对待困难的正确态度和克服困难的方法，对我们在今后的人生道路中遇到困难挫折时如何对待产生积极的影响。 2.环境描写益处：渲染气氛 烘托人物心情 推动故事情节，为下文做铺垫 3.文章心理变化：犹豫-心惊肉跳-恐惧-有了信心-信心大增-成就感 4.启示：遇到困难要注意态度和方法。首先要克服畏惧心理，再冷静的分析，善于把大困难分解成小困难，在一个一个地解决，直至最后胜利。困难和危险并不可怕，只要我们从脚下做起，就能战胜一切艰难险阻。同时要积极听取和寻求朋友或大人的帮助。,【短文两篇】 1.主题归纳：蝉本文通过写小小的蝉表达了一个深刻的人生主题，不管生命短暂还是长久，都要积极面对，热情投入，以乐观的态度应对生活，努力让自己的人生更有意义，更加精彩。贝壳作者由贝壳图案的精美想到贝类生命的卑微以及人类生命与之相比的优越，得出感悟：人类应该不辜负生命，让生命变得充满意义。 2.相同之处：都是由一个小小的“物”引发对生命的一些感悟。对于生命的理解，都比较积极、认真。对于“物”的描写细致入微，笔调清新而自然。 不同之处：蝉是先抑后扬，贝壳是直入主题。蝉对于生命的感悟是不管生命短暂与否，都要积极面对，好好地活着；贝壳则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟。蝉的作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中，并没有直接表白；贝壳则明确提出了自己要认真做事的想法，表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。,如何让你遇见我 在我最美丽的时刻 为这 我已在佛前求了五百年 求佛让我们结一段尘缘 佛於是把我化做一棵树 长在你必经的路旁 阳光下 慎重地开满了花 朵朵都是我前世的盼望 当你走近 请你细听 那颤抖的叶 是我等待的热情 而当你终于无视地走过 在你身后落了一地的 朋友啊 那不是花瓣 那是我凋零的心 一颗开花的树（席慕容),紫藤萝,【紫藤萝瀑布】 1.紫藤萝瀑布是女作家宗璞写的一篇托物喻理的优美散文。文章写于作者的小弟身患绝症，自己被手足情折磨得处于极度悲痛之时，由于作者内心苦痛，徘徊在庭院中，见昔日被戳杀的紫藤萝如今花繁枝茂，呈“一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布”，睹物释怀，心中的焦虑、悲痛化为“精神的宁静”。紫色娇媚的花朵抚慰了作者的郁痛，启示作者由个人情感纠葛飞跃到对生命本质的认识。 2.主题归纳：本文通过对“紫藤萝花”盛开时的描述以及过去遭遇的回忆，告诉人们-生命的长河是无止境的，一时的不幸，不足以使人畏惧人生，要对生命的美好保持坚定的信念，扬起生命的风帆，像紫藤萝花一样，以饱满的生命力，投身到伟大事业中去，让自己的生命更加绚丽多彩。 3.心情变化：惊叹-焦虑悲痛-宁静喜悦-振作-对人生的感悟 4.通感：嗅觉，视觉，触觉，听觉，味觉 5.梅花象征坚韧不拔，不屈不挠，奋勇当先，自强不息的精神品质的人。兰花象征着高洁，典雅，爱国和坚贞不渝的人。竹子象征外表清秀柔弱 内心坚强 品格高尚的人。莲花象征优雅，高洁，清新，纯洁的人。荷：君子、洁净无染。菊：隐士、淡泊无争。松：斗士、不屈坚韧。,【论语十则】 1.主题归纳：本文通过师徒对话或借题发挥，一方面阐述了学习应该有谦虚好学的态度，勤学好问，实事求是的精神；另一方面也阐述了温故知新，学思结合，学以致用的学习方法，对后世的教与学的理论有着深远的影响。 2.论语十则的6个成语：不亦乐乎温故知新见贤思齐三人行，必有我师己所不欲，勿施于人任重道远 3.通假字：不亦说乎：“说”通“悦”，愉快。诲女知之乎：“女”同“汝”，你。不知为不知，是知也：“知”同“智”，智慧。 4.一词多义 知： 人不知而不愠（了解）诲女知之乎（明白）是知也（同“智”，智慧） 而 ：人不知而不愠（转折）温故而知新（顺承）任重而道远（并列） 5.关于学习的态度和方法，包括第、则；关于思想品德修养，包括第、则；关于孔子思想核心“仁”的概念：包括第、则。 6.己所不欲，勿施于人”，自己不想要的东西，切勿强加给别人。孔子所强调的是，人应该宽恕待人，应提倡“恕”道，唯有如此才是仁的表现。“恕”道是“仁”的消极表现，而其积极表现便是“己欲立而立人，己欲达而达人”。孔子所阐释的仁以“爱人”为中心，而爱人这种行为当然就包括着宽恕待人这一方面。,一、解释加点词的含义。 答 案 1、学而时习之，不亦悦乎？ 同“悦”，愉快 2、吾日三省吾身 多次进行自我检查 3、学而不思则罔，思而不学则殆。 、罔：迷惑。殆：危害 4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 、齐：相同 5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 、女：通“汝”，你。是，这。知，通“智”，聪明。 6、温故而知新 6、故，旧的知识 7、士不可以不弘毅 7、弘毅：宽广，刚毅 8、己所不欲，勿施于人 8、欲，想做的事情。施，施加。 二写出这课至今还用的成语。 温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。 三、重点句子默写。（不出现错字，添字，漏字现象）,春,春,春,【春】 1.主题归纳：作者用孩子般的心灵，借孩子的眼睛对春天做了全面，精致的观察，抓住了春天的特点，准确，生动的描绘出江南春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活，积极进取，奋发向上的思想感情。 2.春是一篇满贮诗意的散文。它以诗的笔调，描绘了我国南方春天特有的景色：绿草如茵，花木争荣，春风拂煦，细雨连绵，呈现一派生机和活力；在春境中的人，也精神抖擞，辛勤劳作，充满希望。春是一幅春光秀丽的画卷，春是一曲赞美青春的颂歌。 4.朱自清先生原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。是我国现代文学史上著名的诗人、散文家、学者，他的作品文字质朴，蕴意深刻，有许多大家耳熟能详的佳作传世，像匆匆、背影、荷塘月色、春 3.“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。” 作者用三个比喻性的排比句式，说明春天是新鲜、美丽、欢快、具有强大生命力的；人类也应当踏着春天的步伐，去创造美好幸福的生活。 4.春的语言则简朴、活脱、口语化。如写草，“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”；写花，“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。这些语言都是从生活中提炼出来的，生动活泼，节奏明快，语短意丰，表现力强。作者为了更好地描写春天，还采用比喻、拟人等多种修辞方法，使春天形象化、人格化。 5.课文分三个大层次 盼春（开篇点题，总领下文） 绘春 春草图（报春） 春花图（争春） 春风图（唱春） 春雨图（润春） 迎春图（迎春） 赞春 娃娃（新） 姑娘（美） 青年（力） 6、关于本文修辞手法的运用，以及多种感官的运用。,参考答案,【济南的冬天】 1、主题归纳：这是一篇优美的写景抒情散文。文章紧紧围绕“温晴”这一特点，描写济南的山，水，天，呈现给读者一幅山清水秀，天蓝的暖的动人冬景图，抒发了作者对济南的无限热爱之情。 2.济南的冬天是现代著名文学家、剧作家、小说家老舍先生创作的一篇散文。这是一篇充满诗情画意的散文，老舍先生在英国讲学六年之久，英国的雾气给他留下深刻的印象，因此来到济南后，感受非常强烈，因此他紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的冬景。 3.作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的对比，写济南冬天无风声、无雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它的“温晴”，赞誉济南是个“宝地”。“温晴”是贯串全文的主线。下文描绘济南冬天的景色都是紧紧扣住这一天气特点来写的。第2段用“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”一句过渡，转到对济南冬天山、水的描写。第3段写薄雪覆盖下的山。这一段围绕“妙”字，突出“小”字(“小”是由“温晴”决定的)，按照山上、山尖、山坡、山腰的空间顺序层层铺写，把各个细部的色、态、光一一展现出来。第4段再写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画，这是远眺。第5段写济南冬天的水色。作者在描写中融入了自己独特的感受。第6段，作者以“这就是冬天的济南”收束全文，点题，又扣住标题“济南的冬天”。 4.描绘艺术：第一，运用色调的对比烘托形象。第二，从纷繁景物中，略去次要的部分，抓住主要景物的主要特征加以突出的表现。第三，精心设计景物和构图，层层展现景物形象。 第四，突出自己最鲜明的印象和感受，以唤起读者类似的体验，产生身临其境之感。 6.老舍 （18991966） 现、当代作家。原名舒庆春，字舍予，另有笔名絮青，鸿来、非我等。满族，北京人。出生于一个贫民家庭。长篇小说老张的哲学四世同堂骆驼祥子，中篇小说月牙儿，我这一辈子，短篇小说集赶集、樱海集，剧本龙须沟、茶馆,【看云识天气】 1.主题归纳：这篇科普说明文用准确生动的语言介绍了云和天气的关系，包括不同形态的云和天气的关系以及云上的光彩现象同天气的关系，教会人们怎样来看云识天气。 2.看云识天气最基本的经验是(用课文中的原话)？ 中心句是“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。” 解题思路是：本文主要介绍云和天气的关系，第1段先用生动的语言描绘云的千姿万态，最后一句话总结，点明中心，后面的文字是对它的具体说明。 3.造句：夜幕四合，周围的群山， 远处的霓虹灯亮了， 答：夜幕四合，周围的群山，像驼峰，像闸门，像卧佛，像长蛇， 远处的霓虹灯亮了，像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹， 4.天气谚语：东风急，备斗笠。风静闷热，雷雨强烈。急雨易晴，慢雨不开。雨后生东风，未来雨更凶。雨前有风雨不久，雨后无风雨不停。 不刮东风不雨，不刮西风不晴。 5、关于说明文顺序、语言、说明方法的了解和考察。,参考答案,【羚羊木雕】 1、主题归纳：文章通过“我”被迫向好朋友讨回羚羊木雕的叙述和描写，赞美了小朋友们真诚无私的友爱，含蓄的批评了父母重财轻义的行为，告诫做父母的应该理解孩子的心，尊重他们的友谊和人格。 2、文章中的矛盾是亲情与友情之间的矛盾，说到底还是一个“代沟”问题。由于时代的变迁，知识背景的不同，两代人在对待人生、理想、亲情、友情以及价值观等方面必然会有种种差异，也必然表现在许多家庭里。 3、.羚羊木雕展示了两种内心世界：“我”珍惜友情，把羚羊木雕送给万芳；父母心中珍视的是羚羊木雕，由此教育“我”。逼“我”把羚羊木雕要回来，这样就起了冲突。应该说，父母是有欠缺的，“我”也是有欠缺的。彼此都做得周到一点，就不至于发生这样不愉快的事情了。作为中学生的我们，一方面，要学会思考，有主见；但另一面，做事情要跟大人商量了再做，自以为是，自作主张是不对的。当然更不能冲动，以离家出走解决问题。我们要学会非常理智地考虑问题。如果在生活中，学会沟通，让父母、他人理解自己，自己也努力去理解父母、他人，这样就能尽量避免出现文中的矛盾冲突。推而广之，遇事多商量，就可以避免许多矛盾。,【散步】 1、主题归纳：作者通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活侧面，生动的展现了一家人互敬互爱，和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。莫怀戚 2.为什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事呢? 答：从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的，非稳当不可。这个形象很有象征意义，中年的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样? 3.三代与散步主题相近，又有差异，情节则差别较大。本题作比较阅读，培养鉴赏能力。阅读是个性化行为，“感动”这种情感更是个性化的，说散步更感动人，可以；说三代更感动人，也可以，能言之成理就好。教师应引导学生正确把握两篇短文的主旨，三代说的是，宁可自己受伤，也要保护一老一小；散步说的是，孝顺第一。衡量作品，也要从社会价值上去考虑。,【世说新语两则】（咏雪，陈太丘与友期） 1主题归纳：咏雪这则小故事通过谢家“儿女”咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智，同时也透出一种生活的雅趣和文化的传承。陈太丘与友期本文讲述了七岁儿童陈元方的故事，表现出年纪小小的陈元方明白事理、落落大方的优秀品质。同时从另一个侧面告诫人们要讲诚信，为人要方正。 2.刘义庆南朝宋宗室，文学家。世说新语是一部笔记小说集，自问世以来，便受到文人的喜爱和重视，戏剧、小说。 3.用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。 4.“君”是有礼貌的称呼对方，犹今之“您”。“尊君”，对别人父亲的一种尊称。“家君”，谦称，对别人称自己父亲。,练习。,一、解释加点词的含义 答案 1、俄而雪骤，公欣然曰 。 俄而：片刻。 骤：急速。欣然：高兴的样子 2、撒盐空中差可拟 。 拟：比，比拟 3、未若柳絮因风起 。 未若：比不上 4、太丘舍去，去后乃至。 去：离开。 乃：才 5、与人期行，相委而去 。 期：约定 。 委：舍弃 6、下车引之，元方入门不顾 。引：拉 。 顾：回头看 7、尊君在不？ “不”通“否” 8、谢太傅寒雪日内集 。 集：集会,二、写出陈太丘与友期一文的中心思想 ： 本文主要阐述的是为人处事一定要忠信，只有这样才能得到别人的尊重。,三、阅读世说新语回答问题 答案 1、咏雪一文营造了一种怎么样的家庭气氛？你对此有何感受？ 营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。 2、为什么样“公大笑乐”？你从中受到什么启发？ “公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。我们应该注意培养自己的想像力。 3、你认为陈纪这个孩子怎么样？他有哪些特点？你受到什么启发？ 陈元方是一个聪颖机智，有礼有节的儿童。待人接物要诚实、守信、尊重他人。,【皇帝的新装】 1.主题归纳：本文是一篇童话，通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。童话还告诉我们：应该保持一颗天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。 2.安徒生，丹麦童话作家，世界文学童话创始人。1835年开始创作童话，并取得巨大成就，一生共创作168篇童话。代表作：海的女儿、丑小鸭、卖火柴的小女孩、拇指姑娘、皇帝的新装等。 3.为什么小孩子能说实话，老百姓先说假话最后也能说出实话？答：小孩子天真无邪，没有顾虑，所以能说实话。官员也有顾虑，怕显出不称职、太愚蠢，故而先说了假话；但老百姓的顾虑远不像官员们那样严重，没有官可丢，没有职可罢，所以终究说出实话。 4.童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫蚁以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，是它们人格化。,寓言两则练习。,一、解释加点词的含义 答案 1、天雨墙坏 雨：下雨 坏：毁坏 2、智子疑邻 智：以为聪明 3、不筑 筑：修补 4、其邻人之父亦云 亦云：也这样说 5、暮而果大亡其财 暮：晚上。 果：果然 。 亡：丢失 6、其家甚 智其子 其家：那富人家 二、智子疑邻的寓意是？ 凡事要尊重事实，不能凭主观感情去判断是非，听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。,2、 塞翁失马,一、解释加点的词的含义 答案 1、马无故亡而入胡. 亡：逃跑 2、人皆吊之 吊：慰问 3、此何遽不为福乎 何遽：为什么就，怎么就。为：是。 4、居数月 居：过，经过 5、其马将胡骏马而归 将：带领 6、死者十九 十九：十分之九 7、胡人大入塞 大：大规模,二、中心思想 。 这则寓言以“塞翁失马，安知非福”的故事，说明了“祸兮福所倚，福兮祸所伏”的道理，教育人们要顺应自然，不可过分计较得失 。 三、这则