土木工程专业三明治人才培养模式.doc

土木工程专业三明治人才培养模式工程实习指导书一、前言土木工程专业经过长时间的发展，国家和社会土木工程专业对人才培养规格提出了更高的要求：强调培养理论基础扎实、综合素质优良、具有创新精神和实践能力的应用型复合型专门人才；同时也对人才培养模式提出了新的要求：有效实施集教学内容与课程体系、教学方法与教学手段及教学管理改革于一体的综合改革实践，用“厚基础，宽口径”的“通才教育”思想培养学生。为此，我院根据国家教育现状和浙江省各高校办学情况的实际，确立了适合本校发展的“基础够、口径宽、重实践、讲实效”的应用型人才教育思路。由于生产实习和毕业设计(实践)是时间长、要求高的实践性教学环节，安排学生到土木工程建设单位集中进行，以小组形式，在生产实践中参与施工、管理、设计等工作，并要求学生综合运用多种专业技术知识解决几项施工技术、生产组织、工程管理等问题，既能突出理论与实践的结合，又可强化专业技能的训练。工程实习为外出顶岗实习，学生通过工程实习了解社会、了解企业，同时将所学到的知识与技能运用到生产或管理的实际工作中，并在实习过程中学习新的知识。工程实习成绩如不及格的不能如期毕业，每个毕业生都必须重视并参加工程实习。二、工程实习目的与要求以培养学生的专业技能为主要目标。工程实习是土木工程专业教学计划中十分重要的实践性教学环节，也是学生专业知识的一次全面综合训练，是对学生进行专业基本训练，理论联系实际培养学生实践动手能力的重要环节，对实现专业培养目标起着重要作用，也是毕业后参加实际工作的一次预演。学生将所学的全部基础理论与专业技术知识在实践中进行综合运用，初步培养学生独立思考、解决问题和独立工作的能力，增长实践经验和技能，使学生充分了解企业，学习企业的经营管理、运作方式等，了解社会对本专业人才的需求情况。通过工程实习的教学环节，使学生具有较强的专业技能，从而为毕业后顺利成为适应企业需要的应用型技术人才作准备。为毕业后从事基层生产技术工作打下良好的基础。同时，工程实习也是对学生德、智、体、美、劳多方面进行一次总考核。工程实习采用顶岗实习形式。要求在实习前已学完所有基础理论和专业课程，实习学生以技术人员助手的身份参加土木工程建造的现场施工和管理工作。在实习中应深入土木工程施工现场，认真实习，获取直接知识，巩固所学理论，完成实习指导人（现场工程师或技术人员）所布置的各项工作任务，培养和锻炼独立分析问题和解决问题的能力。其主要要求如下：1.了解某些新建筑、新的土木工程结构、新施工工艺、新材料和现代化管理方法等。丰富和扩大学生的专业知识领域。2.进一步加深对典型土木工程的单位或分部工程的结构构造、施工技术与施工组织管理等内容理解，巩固课堂所学内容。了解拟定典型分部分项工程的施工方案和控制施工进度计划的方法。3.了解建筑业企业的组织机构及企业经营管理方式；对施工项目经理部的组成，施工成本的控制，生产要素的管理有所了解。4.参加实际生产工作，灵活运用已学的理论知识解决实际问题，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。5.学习广大工人和现场技术人员的优秀品质，树立刻苦钻研科学技术为祖国现代化多作贡献的思想。学习土木工程施工质量管理的基本方法，对土木工程施工质量的过程控制有所了解；了解现行的国家有关工程质量检验和管理的标准。三、实习内容通过实习，学生应初步了解技术员、施工员及工程师的岗位职责，熟悉主要工程或分部工程的施工技术及组织方法，为深入学习，学生还应主动参加一些专业班组的生产活动。有条件时，尽可能组成37人一组的实习小组，并推选出实习小组长。（一）基本内容学生在实习期间，应先用一定的时间熟悉实习工程的主要施工图，阅读施工单位已编制的施工组织设计和施工方案，了解该工程所采用的施工机械、劳动组织、施工设备和施工方法等。通过实习，学生初步了解技术员、施工员及工程师的岗位职责，熟悉主要工程或分部工程的施工技术及组织方法，为深入学习，学生还应主动参加一些专业班组的生产活动。（二）常见土木工程结构的主要实习内容1.房屋建筑工程多层现浇钢筋混凝土框架结构可以从事下述工作或学习下述内容：柱、梁、板、楼梯的模板构造；模板（定型组合小钢模）的配板方法 （绘制配板图）；模板支撑方式及模板设计等有关内容。结构配筋情况（分析其是否合理）；钢筋制备方法；钢筋绑扎方式；钢筋的联接及钢筋代换等。混凝土的施工配合比；混凝土运输（水平与垂直运输）机械及运输组织方式；混凝土浇筑顺序；混凝土捣实机械及捣实方式等。混凝土浇筑后的养护；拆模时间和拆模方式；混凝土构件的质量和验收。模板的定位方法，轴线和标高的控制等。工程的流水段划分和流水施工方法。现浇多层钢筋混凝土框架的施工方案或单位工程施工组织设计的编制。劳动力的调配和提高劳动生产率的方法等。其他有关内容（根据工程特点和现场情况确定）。多层砖混结构可以从事下述工作或学习下述内容：每层墙身轴线的引测；平面弹线和标高控制。所用砖、灰浆材料特性；材料运输机械和运输方式。脚手架的构造和搭接方法；安全网的设置。砖基础、砖墙等的砌筑方法；纵、横墙的联接方式；过梁的施工等。楼板的配板；楼板吊运方式和铺设顺序和方法。现浇楼面的配筋；钢筋绑扎方法和混凝土浇筑方法等。砌砖质量检查与验收。材料、劳动量的计算方法；劳动力调配与提高劳动生产率的方法等。多层砖混结构的施工方案或单位工程施工组织设计的编制。单层工业厂房可以从事下述工作或学习下述内容：结构型式与结构特点。建筑物的定位与轴线的测定方法。柱子现场预制方法（包括预制位置布置、模板构造、配筋特点、预埋件固定、混凝土配合比、混凝土浇筑和捣实方法、叠浇时的隔离措施、质量要求、扶正及吊装方法方法等）。屋架现场预制方法（包括预制位置布置、模板构造、配筋特点、预埋件固定、混凝土配合比、混凝土浇筑和捣实方法、预应力留孔和张拉方式、叠浇时的隔离措施、质量要求、扶正及吊装方法方法等）。吊车梁、层面板、天窗架等的运输方法和现场布置。现场吊装构件布置图与起重机开行路线的设计和绘制。柱子绑扎、吊升、就位、临时固定、校正和最后固定方法及有关计算。屋架的翻身、绑扎、吊升、就位、临时固定、校正和最后固定方法及有关计算。吊车梁、层面板等的吊装方法、吊装顺序和质量要求等。单层工业厂房的吊装施工方案或单位工程施工组织设计的编制。材料供应组织与劳动力调配等。2.交通土建工程(1)路基路面工程听取现场施工管理人员及技术人员对有关工地情况介绍，观看沥青混凝土（或水泥混凝土）的搅拌、摊铺、压实；基层的搅拌、摊铺、压实；土路基的压实等生产过程,全面了解沥青混凝土面层（或水泥混凝土面层）、稳定土基层的施工过程、关键工艺；路基压实的施工过程、关键工艺；整个施工现场的布置、组织及质量控制、管理等有关问题。了解监理程序、监理三控制、监理重点等。在工地技术人员的直接指导下,实际参与其中某一项具体工作的工地生产、业务活动及技术管理工作，参加施工过程的实践，协助分担一部分具体工作。(2)桥梁工程应根据实习所在的工程情况有所侧重，以工程测量、试验、施工组织管理和技术为重点，实习的参考内容如下：了解所在施工单位或项目经理部的组织机构，各工种的班组和人员数量以及他们之间的比例；投入某工程的施工力量情况。熟悉施工图纸及会审记录，了解设计意图，掌握工程概况，熟记路线、桥梁工程特点；掌握道路工程测量、放样。了解施工组织设计或施工方案，有条件的可参与编制，参加技术交底。参加生产调度会，掌握生产任务及月、旬作业的安排，掌握每日实际进度，当实际进度与计划进度不相符时，分析原因并提出建议。了解工程预算、预算定额、劳动定额、计算工程量、工料量、签发任务单、领料卡。掌握各种构件、配件及半成品的配料表和委托加工书的编制方法。掌握设计变更、技术核定、材料代用、隐蔽工程记录、施工日志等的办理方法，了解建立工程档案资料的内容和方法。了解技术复核制度，参加建筑物的轴线、标高的测设，大样的校核、土质的鉴别、工程材料质量控制等工作。参加工程质量的检查、评定和验收工作，如有事故出现时，参加检查、分析、处理等工作。掌握施工现场平面布置情况并对之进行分析。掌握脚手架、模板的类型及安、拆方法及周转方式。了解所使用的施工机械的型号、性能、生产能力等。了解技术革新、新工艺、新材料的应用和施工方法的施行情况。对新开工程，应着重了解地基的处理、了解土质情况、排水方法、了解基坑、基槽的放坡大小及支护方法、打桩施工方法。3小专题小专题是加深实习内容和培养学生分析问题能力的重要环节，有条件时尽量去完成。如实在无条件亦可以不进行。小专题宜在实习两周之后再安排。小专题内容可以是各种工程的新技术总结，亦可以是施工组织设计的专题总结，以及新机具、新材料、新结构和新工艺的使用和研制小结等，由实习指导教师或由学生本人确定。其参考内容如下：1.土方机械化施工的机械配套及经济分析；2.深基础施工方案的选择；3.降低地下水位方法的研究及施工中实际问题的处理；4.土方填筑对土质的要求及压实方法的选择；5.大直筋钢筋的焊接问题；6.冷拉钢筋的性能与施工中应注意的问题；新品种钢筋的性能与加工方法；7.组合钢模板的规格与组合、计算原则和方法；8.大模板的构造和计算，施工中具体问题的处理；9.爬模、台模等新型模板的构造及应用；10.混凝土揽拌站的组成与布置，掺合料应用效果的总结；11.泵送混凝土的布管、浇筑、配合比的分析研究；12.大体积混凝土的浇注方法及温度应力问题的处理；13.张拉机具和锚夹具的分析、张拉方式对应力均匀的影响；14.无粘结预应力施工的研究；15.构件吊装应力计算方法；16.构筑物吊装方案和吊装阶段建筑物稳定性的研究；17.特种工程（大跨度屋盖、升板等）吊装工艺的总结；18. 滑模的构造、组成与计算方法；19.散装水泥运输、储存和使用方法总结；20.超重安装机械的利用和如何提高其使用效率；21.本工地施工组织设计与实际施工进度的比较，从中找出改进的措施；22.新型装饰材料及其施工工艺的总结；23.网络图使用效果的总结与分析；24.有关工程管理问题（特别是项目管理）的总结与分析；25.特种结构施工工艺的总结与分析。26.高强、高性能混凝土的配料、配合比、运输、捣实的综合应用研究。小专题还可以是建筑结构、道路、桥梁建筑、材料、施工及其他方面的内容。4开展专题调查研究学生可结合工程情况，自拟专题或请实习单位指导人适当布置专题，开展专题调查、研究；并及时调整分析写成专题报告，其内容可为工程设计、施工新技术、新机具、新材料、新结构、施工组织、技术经济、企业管理等方面的某一专题。5组织工程参观及专题报告实习期间，可有组织、有计划地组织工程参观，参观项目可为己建成的或正建的大型或高层建筑工程、新结构及特殊结构、高速公路、大型桥梁工程的施工等，有条件时还应请工程技术人员作有关专题报告，以加深和扩大学生的知识面。1、在实习中，指导教师可根据现场具体情况，有针对性地安排一定的理论讲解，以便学生理论联系实际加深理解。2、在实习的过程中，指导教师可结合实习所在地其他典型工程，穿插安排一些相关的实习参观。四、实习程序与实习安排(一)实习时间安排土木工程专业的工程实习一般安排在第七学期进行（有时需利用一部分的假期时间），时间为18周，具体安排详见附录10。(二)实习方式实习方式：工程实习主要通过实际工作来达到实习的目的，实习期间，在现场工程技术人员的指导下，学生以一个基层技术干部助手的身份参加工作，可以作为工长、施工员、技术员、工程师、工地主任等的助手，参加现场的全面施工管理工作。在实习过程中，要积极争取参加具体的实际工作。由于重点是对于已学知识的综合运用和工作能力的锻炼和提高，故实习学生要通过日常大量的重复性工作来锻炼自己，把理论知识与生产实际结合起来，多观察、多思考、多动手，多向工地技术人员和工人师傅请教，积极主动的进行学习，从中总结出规律性的东西，同时完成指导人交给的工作。(三)实习要求1学院要求在实习前，建筑工程学院负责对实习学生进行实习动员。工程实习的方式主要有集中实习和分散实习两种，实习学生根据具体情况进行选择。对分散实习这种方式学院事前加强管理(审核接收实习生的单位的情况)，事中严格检查(派有经验的教师到实习集中城市检查)，事后认真评审(派有施工经验的教师评审生产实习日志、实习报告)，并组织答辩（实习答辩记录及成绩评定表见附录13）。2教师的条件和要求对实习指导教师的要求集中实习的学生每一个实习地点指派一名专业教师专门指导学生实习工作；分散实习的学生学院根据区域的分布及专业的分布责成各系安排指定教师不定期指导学生实习。指导教师必须是本专业的专业教师并且具有中级以上职称。本科学生毕业论文（设计）的指导教师兼做学生实习指导教师。学生自主联系的实习单位由于地域分散，又属于顶岗实习，原则上学校不进行指导，只定期进行巡查抽检。1)任职条件指导教师应由具有相应专业本科及以上学历，且有中级及以上专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历（或实际工作经历），具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉土木工程教学工作和指导毕业设计（论文）工作的专业教师（或工程技术人员）担任。2)相应职责根据毕业设计（论文）和工程实习的要求和安排，制定详细的工程实习工作计划，并制定工程实习任务书下达给学生。对学生工程实习全过程进行指导，指导学生解决工程实习中的有关问题，指导学生在工程实习中搜集和整理资料。指导教师应经常与实习学生保持联系并检查实习的进度和质量。在指导中贯彻因材施教的原则，注意培养学生严谨求实的科学作风和独立创新的精神； 时间每间隔1周，指导教师和学生都必须认真填写师生双向沟通表（见附录1），详细记录沟通情况，待实习结束后与实习总结一并交到学院存档，如果连续两个星期未与系指导老师沟通，指导老师视具体情况决定是否给予答辩。指导学生制订工程实习报告的写作计划，检查写作提纲，审阅学生实习报告初稿，提出具体修改意见。指导学生阅读工程设计文件、图纸、计算书说明书和工程合同等，推荐工程参考资料并指导阅读。针对学生工程实习全过程表现在实习情况评语表（见附录2）中写出具体准确的评语，并给出初评成绩。3)指导人数专职教师同时指导的各类学生数一般每人不超过30人，兼职（或业余）指导教师同时指导的各类学生数一般每人不超过20人。工地实习指导人的职责工程实习是教学计划中重要的教学环节，它对实现专业培养目标起重要作用。除学院应该做好各项准备工作之外，接受学生实习的单位应指定专人指导。工地实习指导人是学生在实习期间的行为、业务和思想政治工作的具体指导人和领路人，为了做好这项工作，特提出下列几点供实习指导人参考：1)负责学生在工地实习期间的政治思想工作和日常的考勤（生产实习考勤表见附录12）考核工作；2)全面负责学生的工作安排和业务指导，对学生严格管理。实习中提供有关的资料和图纸，并适当安排学生在本地区的建筑或道桥工地进行参观，以补足实习大纲的要求，但参观次数不宜超过三次，且内容要符合实习大纲的要求；3)实习开始时，应根据工程情况及实习大纲要求，指导学生拟定全面的实习计划。实习期间应定期检查学生的实习日志（表格见附录3）和实习报告（表格见附录4）；4)协助解决学生生活问题，经常提醒学生注意安全生产；5) 针对学生工程实习全过程表现在实习情况评语表中写出具体准确的评语。6)如学生在实习期间出现异常情况（如出现重大事故、安全事故、或实习严重不负责、不服从实习指导人安排，或私自离开实习工地等），请及时转告实习指导教师或电告建筑工程学院，以便及时处理；电实习报告与整理要求实习结束前，安排两天左右时间，进行实习报告的最后整理。工地要求一般情况下，实习不调换工地，除非工地情况有重大变化（如停工、待料、图纸重大修改等），取得实习指导教师同意后可以调换一次，并应及时写信报告实习指导老师。五、对实习日志的要求与实习报告的编写方法 要求每个实习生在实习期间做到定单位、定部门、定岗位、定师傅，每个实习生严格遵守学生守则，遵守实习单位的作息时间，安全制度，生产操作规程(违规操作产生的后果自负)。在实习过程中尊敬领导、师傅，服从领导分工，每日坚持写一份实习工作日志。实习日志主要内容有时间、地点、天气情况及实习内容等，可用插图、表格等形式使日志更翔实易读。 实习生在实习期间要联系实际进行学习文化专业知识，钻研专业知识，做学习的有心人。通过自己的实践、观察、思考、积累素材、分析问题，从而有所认识，有所发现，使自己的能力得到提高，通过实习撰写一份实习小结，实习结束时，返校认真做好实习总结和毕业工作。此外，实习生返校时还必须带回实习单位对实习情况的评语表。(一)对实习日志的要求：实习日志是积累学习收获的一种重要方式，也是实习成绩考核的一部分，学生必须根据实习大纲的要求每天认真记录当天工作情况、心得体会和工作中发现的问题。为了帮助学生记好实习日志，现提出下列要求：1、记录每天实习的工作内容以及完成的情况；2、认真记录工程施工实践中的心得体会以及发现的问题和自己设想的改进措施；3、认真做好资料的积累工作，以便于编写生产实习报告时参阅，培养自己独立观察与搜集资料的能力。可以结合自己的每天工作进行搜集，如：工程结构构造和结构布置，新材料的特性，新的施工方法及其效果，建筑机械的构造及其技术性能，优化劳动力组织及其工作分工安排，施工进度计划和施工平面图布置，施工单位各部门的组织机构及其职能，技术监督与质量检验，以及现场监理工程师的组织机构、监理方法和对日常工程问题的处理方法等；4、遇有工程施工参观，则应记录工程的概况，结构特征及构造详图、施工方法、施工机具、施工进度安排和施工现场平面布置、工程造价、主要技术措施等；5、记录工程技术人员的技术报告；6、记录在工作和劳动中与工人技术人员交流心得和政治思想方面的收获和提高。实习日志必须坚持逐日志录，每天不宜少于200字。实习指导教师和教师有权随时检查学生的实习日志，并给予指导。有关国家机密和公司机密的内容不准记入实习日志。实习结束时，将实习日志交实习指导教师。(二)实习报告的撰写方法：实习结束前学生要按照实习大纲的要求，对参加生产实习的全过程进行分析和总结，及时写出实习报告，并于实习结束时连同实习日志一起交实习指导教师批阅。实习报告的内容大致如下：1、参加本次实习的工作内容；根据施工单位的安排，参加工地现场搞外业，或在室内搞内业，其间包括参观土木工程施工工地，听取技术报告，进行社会调查，参加工程小队的专业性劳动等，按参加时间的先后顺序概要列出；2、实习工程的概况（绘制主要平、剖面图加以说明，总的工程概预算，技术经济指标，主要工种工程量及施工方法）以及施工单位的管理机构和组织系统等；3、通过本人参加实习的工作内容，选择自己认为可以反映自己实习收获的主要实习内容，有重点的，比较系统的进行撰写，作为生产实习报告的主要内容，如：参加主要工程的施工方法及编制的施工方案、单位工程施工组织设计，新技术措施的采用，新工艺的推广与试验，新建筑机械的使用、技术监督和工程质量验收，施工现场的平面布置，劳动组织的优化组合，安全措施等。报告需要反映的是自己通过亲身实践，从理论到实践，确是自己所深刻理会的内容。通过撰写使自己有进一步的加深理解与掌握；4、个人心得体会。可以阐述通过实习，在工人技术人员帮助、指导下，自己在政治思想上和在工程技术上的收获；5、对今后实习工作的建议；6、附件：可以是工程施工参观或技术报告的小结，参加社会调查的报告。实习报告是评定实习成绩的重要依据之一。它不仅反映学生实习的深度和实习收获，而且也反映了学生分析和归纳问题的能力。实习报告应图文并茂，总字数应不少于5000字，集中撰写实习报告的时间为3天，平时亦抓紧时间整理。六、实习质量控制（监控）及考核（一）实习质量控制措施1实习前学院开动员会，说明纪律及注意事项等2教师认真设计实习日志格式（时间、地点、天气、内容过程、问题及自己的思考），制成表格。3实习生在在实习开始后的一个月内上报实习基本情况汇报表（见附录5）给指导老师，内容包括工地基本情况、工地电话、自己电话（联系方式）、家庭电话等。4实习学生每周的日志及总结以书面形式(或电子邮件)寄给指导教师。5教师认真检查学生的实习日志，并及时进行交流讨论并总结，对不认真负责的学生，将与其家长、本人或工地联系以了解情况并提出要求，实习生连续二周出现该问题的，由指导教师去该生所在工地进行巡查。去学生所在工地巡查时，学生如有一次未能到场且不能提供合理原因，该生实习成绩将记为不合格。6答辩：学生首先自述实习情况，然后回答答辩老师的问题，由答辩小组进行综合评分。7实习日志、总结及答辩分别占实习总成绩的50%、30%及20%。原则上不让去设计院实习，禁止去与本专业无关的单位实习。实习单位不能是各种企业的基建科（或称工程甲方），不能是非生产性质的经营公司，而必须是建筑工程公司或专业的道路桥梁施工公司（二级以上资质），技术力量在当地属先进的施工单位。实习结束要写实习总结报告，本科5000字以上。（二）实习成绩考核教学计划中规定的生产实习为必修课程，实习结束后按优、良、中、及格和不及格五级记分制评定成绩，并列入本人学籍档案，成绩不及格者必须重新补实习。土木工程专业实习考核有两种方式：1.工地实习指导人评语 实习结束后，工地实习指导人根据学生在施工现场实习时理论联系实际情况、分析问题与解决问题的能力，并结合实际表现、工作态度、遵守纪律与规章制度的情况、生产实习的态度和完成的工作量以及在生产实习过程中的主动性和创造性等，在实习情况评语表中写出评语，评语要求实事求是和一分为二，在肯定成绩的同时，亦要指出不足和今后努力方向。评语不与学生见面。加盖公章后密封，由学生带回学校，学生返校后连同考勤表、实习日志和实习报告一并交建筑工程学院教学办公室。工地实习指导人评语是学校实习指导教师对实习成绩评定的依据之一。2.学校实习指导小组对实习成绩的评定学校实习指导教师依据指导教师及工地实习指导人评语、实习日志、实习报告、实习出勤表和实习答辩情况，确定最终实习成绩，实习成绩按五级分评定（优、良、中、及格、不及格），登记在实习成绩评定表（见附录6）中。 (1)实习成绩评定依据以下几个方面的内容：实习报告；实习日志；实习指导教师及工地实习指导人评语；实习出勤表；实习答辩情况。 (2)学生实习成绩按下列标准进行评定；评为“优”的条件：a、实习报告内容完整，有12个主要工种工程施工全过程的书面总结，有施工组织设计文件拟定或执行情况的调查或现场生产管理调查报告，有对实习内容的认识和体会；b、实习单位反映好；c、实习日志完整、记录清楚真实；d、答辩问题约有90%以上正确。评为“良”的条件：a、实习日志完整、记录清楚；b、实习报告内容基本完整，有12个工种工程施工全过程的书面总结，有对实习内容的认识和体会；c、实习单位反映好；d、答辩问题有80%正确。评为“中”的条件：a、实习日志完整、记录清楚；b、实习报告内容基本完整，有12个工种工程施工全过程的书面总结；c、单位反映好；d、答辩问题有70%正确。评为“及格”的条件：a、实习日志完整、记录尚清楚；b实习报告只有二个工种工程施工全过程的书面总结；c、实习单位反映较好；d、答辩问题有60%正确。具有下列情况之一者定为“不及格”：a、实习日志不完整，缺少三分之一以上的实习日志或者无实习报告。不能参加答辩以不及格处理；b、实习单位反映不好；c、在生产实习中严重违纪和弄虚作假，抄袭他人实习成果的学生。不予答辩，并以不及格论处；d、答辩问题有50%以上不正确，经答辩小组研究不能通过者，成绩不及格者必须补做。七、实习方法与实习指导(一)实习组织形式分类工程实习的组织形式主要有集中实习和分散实习两种。1.集中实习：由建筑工程学院组织实习指导小组，委派带队教师带领实习生在事先联系好的实习单位，学生服从分配，积极主动的到所派遣工地进行实习，到工地后应尽快地了解所在实习单位的组织结构及工程情况，主动找实习指导人联系，服从指导人的安排，为圆满地完成实习任务而努力工作。2.分散实习：由实习学生自己联系实习单位。实习生在联系好实习单位后及时将工地情况汇总表（见附录8）寄给建筑工程学院教学办公室，经审核同意后方可进行实习；学生进入实习工地后，在现场实习指导人（工地上具有一定职称技术管理人员）的指导下，根据实习大纲要求和实习项目的特点制定实习计划；在实习期间，实习生应与指导人经常保持联系，并按照计划完成生产实习的各部分实习内容，记录实习日志，自觉遵守实习纪律和有关规章制度，接受日常实习考评，在分散实习生较集中的城市，建筑工程学院委派教师进行期间检查和指导。实习结束后，应认真整理和完成有关实习成果，并接受实习答辩。(二)实习单位选择实习单位应选择有一定施工水平和技术能力的施工企业，不宜选择设计单位、业主单位和工程监理单位作为实习单位。实习对象应选择中型的土木工程项目，其结构类型应以钢筋混凝土结构、多层砖混结构、装配式单层工业厂房、道路工程、桥梁工程为主，所选项目，应尽可能在基础和主体结构施工高峰时期，以一个项目为主要实习对象并兼顾其他分部分项工程，实习期间应参加两个以上分部分项工程的施工。实习单位应具备中级以上技术职称施工技术与管理人员。对于采用分散实习方式进行生产实习的学生事先要有联系实习回执，在回执中应有实习工地的选择情况，包括生产实习的地点、实习项目、实习时间、工程形象进度情况、工地实习指导人概况等需报告建筑工程学院教学办公室，经审查批准后方可进行实习。(三)实习工地联系1.出席实习动员大会，认真听取实习联系的要求及注意事项，领取联系工地的表格、实习大纲与指导书，签定安全责任书。2.对于集中实习，由建筑工程学院统一联系实习工地，统一安排往返交通和驻地食宿。3.对于分散实习：（1）寒假回家后，通过亲友、同学等就近同当地的建筑公司（工程队）或具有国家认定资质的道路桥梁施工单位联系，一般要求县级以上的工程公司，然后就其在建工程概况作一初步了解，选择其中一个或二个在建工程进行全面了解，特别注意的是必须保证在812月份的实习期间，处于上部结构阶段的施工，其次是工程规模较大（如高层建筑，多层现浇钢筋混凝土框架、规模较大的多层砖混结构，单层或多层装配式工业建筑、规模较大的路基路面工程及大型的桥梁建设工程、新技术施工的工程等），且有一定的技术力量能够届时临场指导。（2）在进行各方面比较的基础上确定自己比较满意的在建工程，把工程概况、进展情况、所属单位名称、指导人姓名、工地负责人姓名、单位意见等填入实习单位情况汇总表内，最后由家长签署意见，回校后把表格交给指导老师。（3）经建筑工程学院审定，认为合格后，发给实习联系函（见附录10）和工地联系回函（见附录7），由学生发往施工单位，由施工单位填写联系回函有关条款加盖公章后将回执寄回学校。（4）如23位同学同时联系一个实习工地必须保证各项手续完备（如施工单位认可，家长签署意见等），否则不予认可。（5）到单位实习后如发现有重大变更，必须立即报告实习指导老师，同时立即就近重新联系实习工地，对工地要求同上，并将情况立即电告实习指导老师。如不通过实习指导老师私自变动实习单位，一切后果由学生本人负责，实习成绩作不及格处理。（6）对未能联系到合适的实习单位的，建筑工程学院将统一安排实习工地。(四)实习方法无论选择哪种实习方式，实习学生都要以基层技术人员助手的身份参与现场施工和管理工作，协作技术人员做好日常的技术与管理工作，最关键的一点就是要与技术人员、工人师傅建立良好的师生关系。互相经常交流思想，虚心学习，工作上积极主动配合，尊重实习指导人的指导和安排。只有虚心实习、踏实肯干、遵守纪律、才会站稳脚跟，学到书本上学不到的东西，圆满地完成生产实习任务。实习学生一进入实习工地，要对整个工程及工地的基本情况有所了解，抓紧时间看懂工程相关施工图，了解工程的类型、结构形式、工程的规模、生产工艺过程、建筑构造与结构体系、地基与基础的特点等，了解工程的进度情况、技术力量的配备及工人的素质，了解目前工程中存在的主要问题及准备采取的方案措施。通过看施工图，现场调查，与工人及技术人员交谈等方式，对工程有一个基本的认知，即知道工程已完成了哪些任务，还有哪些任务要完成，实习学生本人准备去参加哪些工作。八、实习注意事项（一）安全教育1岗位安全教育安全教育是一项十分重要的实习准备工作，安全问题是实习中要注意的首要问题，学校和施工单位必须本着对实习学生高度负责的精神认真作好安全教育，提高他们的安全素质、提高自我防护能力，使实习学生在工地上作到“三不伤害”（即实习中不伤害别人、不伤害自己、同时自己不被别人伤害），这对于确保学生的人身安全和实习的正常进行至关重要。学生到达施工实习单位后，必须接受三级教育，才能允许进入工作岗位。三级教育的三个级别分别是：公司（工程公司、工程处）级教育实习学生进入施工实习单位后，在没有进入岗位前，由企业劳资部门组织，安全管理部门选择教材，指派专业人员，按正规化的教育方式，对实现学生进行安全教育，其重点内容是：企业的生产、工作性质，本单位的危险场所以及注意事项。安全生产法规及企业内部的规章制度和劳动纪律。企业容易发生的事故及典型事故案例的原因、后果。项目经理部（工程队）级安全教育由工程队安排进行，其重点内容包括：生产工艺、机电设施的性能、防范知识与注意事项。项目部安全生产管理组织及人员分工情况。劳动保护法规、安全守则、劳动纪律。通过项目经理部（工程队）级安全教育，使实习学生对作业环境、施工条件等有进一步的了解。组长及兼职安全员对实现学生进行上岗安全教育其主要内容包括：施工作业的特点、生产任务及作业环境与内容。施工队的危险作业单位、作业岗位以及各岗位的注意事项。班组人员分工情况、相互联系以及各自应负的岗位责任。生产中常用的机具、电器设备的性能、安全防护装置的作用和维护使用常识。工程事故预防及发生事故后应采取的紧急措施、事故报告程序等。单位操作规程、各项规章制度以及职工守则、小组公约、劳动纪律。企业环境卫生与文明生产。个人防护用品的保管和使用。在工地经过三级安全教育后， 学生应接受各级教育单位进行的考试和考评。实习学生应对自己即将进入的岗位和从事的作业，在安全上有一个基本的感性认识，为进入生产岗位接受实际操作打下基础。2特殊工种安全教育在施工实习中将参与或接触到一些特种工种作业的学生，还应接受特种作业人员的安全教育。国家规定：电气、焊接、起重、压力容器、车辆驾驶、爆破、瓦斯检验等几种作业为特种作业。因为在这些作业的过程中，潜伏着比其他作业更大的危险性和危害性，一旦操作失误，容易导致重大的死亡事故，因此，对从事特种作业的人员需要进行特殊的、严格的安全技术培训。特种作业人员的安全培训教育的基本要求是：按专业性质选定教材，安排专业教员进行正规化培训。按劳动部门的有关规定，制定完整的、定期的教育培养计划，按一定的程序进行系统的理论知识教育和实际安全操作训练。新工人在本工学徒期满