学校人口太多存在的问题及对策研究教育实习调查报告.doc

教育(地理科学)实习调查报告学校人口过多引发的问题及对策研究教育实习调查报告 以横县第二高级中学为例进行调查研究 系（院）：资环学院 年级：2007级 专业：地理科学姓名：杨娇 学号：0714010116前言来到二高，一幢长长地教学楼出现在眼前。当时我想这学校应该有很多幢教学楼，可熟悉了之后，才知道这所学校就这一栋教学楼，4000多个学生，所有班级外加校领导办公室，所有班主任的办公室都在这一栋教学楼里。人口太多，使学校出现大班、食堂拥挤等情况，此文就以这两个情况来说说学校人口过多所引起的问题其对策的探讨。我以高一师生为调查对象，主要采用调查法、访谈法和观察法。我重点访问我们班的学生和高一的班主任，并对所有班级进行了观察，对食堂就餐也进行了观察并访问了一些学生。班级是学校的基层组织，是学校工作的基础，学校的一切工作，都要在班级中具体贯彻落实。班级教学管理工作的优劣，直接影响到学校全局和学生的成长。然而，高中大班教学管理诸多问题的存在不利于学生素质的全面发展，能力的全面提高，个性的健康发展。而高中生正是发育时期，每天的正常就餐十分重要。以此从这两个方面来调查一下人口过多引发的问题及对策。调查经过及内容一、人口过多引发的班级人数过多问题访问钟昌宁老师的情况问：老师，我们班66个学生，你觉得难管理吗？答：确实，开学两个多月了，我还没认识完所有的学生。像上次韦通宵上网，就没能及时发现，以致记大过了。问：这么多学生，要了解他们每个人的况困难吗？答：只能慢慢了解了，在这次的贫困生申请中就有几个单亲家庭每照顾到，他们自己没申请，我又没了解情况，其中有个父亲早亡母亲改嫁的都没申请得，这是个大的失误问：管理这么大的班级有什么好的方法吗？答：只能找到负责的班干，让他们能在学生中多起作用。访问任课老师张征英德情况问：学姐，你共教多少个班啊？答：六个问：上课累吗？答：上课到是还行，就是课后作业太多了，批改作业的时间用很多，每个班至少65个学生，6个班300多个学生，布置一个作业或是考试一次要批改真的很累人，而且对基础差的也不能照顾到位访问学生王玉兰的情况：问：为什么你不敢问老师的问题啊？答：老师都太忙，而且我怕老师等下说已经说过了的题还问问：你如果在学校生活上遇到问题了怎么解决？答：多半找和自己宿舍的一起想办法或是打电话和父母说问：为什么不找班主任啊？答：小事情不好意思找班主任，而且班主任工作又忙访问学生李惠成的情况？问：你们班这次数学总成绩排名第一，而你的分数只有19分，是什么原因呢？答：老师讲的比较快，而且我基础差，又不敢问老师。问：数学老师就是班主任为什么不敢问啊？答：我怕拿一些容易的问题问老师老师会生气。访问学生韦盼盼情况：问：坐在后排对你的学习有影响吗？答：有点，有些老师说话声音如果比较小记听不到，或者字写的太小也看不到。问：你视力还好吗?答：还好，可是坐后排就要戴眼镜了。访问了比较多的学生还有老师，基本上都说大班级不好管理，并且经过观察，上课睡觉的都是坐在后排的学生调查问卷班级工作问卷调查表亲爱的同学们：你们好！为了进一步提高教学效率，使同学们获得更好的受教育方式，特拟定问卷调查表一份，请将你的意见或需求通过调查表反馈给我们。本问卷的回答方式，有用文字填写的，也有采用选择答案的方式填写，在相应的答案框“”附近正“正”字就可以了。此问卷调查的答案将严格保密，尽可能坦诚地回答以下的问题。1、你认为现在的班上纪律怎样？ A很好 B较好 C一般 D差2、你认为现在班上学习氛围如何？A浓厚 B一般 C差3、你感觉班主任对你的情况了解多少A很清楚 B知道一些 C知道很少 D根本不知道4、如果你坐在最后排对你的学习有影响吗A很大 B一般 C没有5、课余时间你喜欢在教室吗？A喜欢 B一般 C不喜欢6、班上坐在哪里的学生最容易睡觉?A前排 B中排 C后排7、你们觉得班级人数多好吗？A好，热闹 B人多人少无所谓 C不好8、你觉得教室空气好吗？ A 喜欢 B 一般 C不喜欢9、你最想对班主任说的一句话是：_为了节省资源，每个班只发下一份调查报告，以正字的方式选出答案，共发出问卷20份，收回来16份，有效答案1012人，分析用在以下的内容中。大班教学管理中存在的问题： （一） “大班式”班级不利于教学管理和学生的身心发展 横县二高是一所县级高中，校园占地面积为100余亩，创办于1993年。现有60个教学班，在校生4200多人，168名任课老师。在调查中，高一年级学生最多的班级有67人，最少学生的班级有65人，整个学校的平均每个班级的老师不到3人。班级人数的超标，大大加大了老师的工作量，即使教师加班加点工作，但平均在每个学生身上所用的时间和精力都是极少的，严重地影响了班级的教学。由于精力不足，教师无法关注到每一位学生的身心的发展，很难做到科学教书育人。如对问题“你感觉班主任对你的情况了解多少”,34.5%的学生说老师知道一些，52.3%的学生说知道很少，13.2%的学生说完全不知道，这对班主任管理班级将是一大挑战，不了解学生怎么管理班级。1、班级人数太多，直接影响到教学活动的开展，也阻碍了教学质量的提高。 学生的知识水平存在着差异，思维和理解能力的高低也不同，教学的设计应该尊重学生的个体差异，对学生进行“因材施教”，进行个性化学习。事实上，由于人数太多，教师很难做到关注每一位学生的认知风格、理解水平等差异性，无法每一位同学的学习需求，让学生做到真正的主动充分地参与到学习中。同时，学生人数多，教室大，坐在后面或角落的学生时常听不到老师的声音，或看不到黑板，严重地影响了学生的听课效率和学习积极性，容易造成学生上课不认真听讲，思想开小差，做小动作现象， 就像调查中的显示“如果你坐在最后排对你的学习有影响吗”这个问题，只有13.7%的学生选坐在后排对学习没影响，64.6%的学生说有点影响，而由于班级太大，21.7%的学生选有很大的影响。而对于“班上坐在哪里的学生最爱睡觉?”这个问题，达81.6%选坐在后排的学生比较容易睡觉，由于跟不上老师的节奏，没心思听课，何况老师又看不到后排，坐在后排的学生就放心大胆的睡觉了，这是访谈的结果。教学考核与反馈 （对这个主要用访谈的方法调查，访谈对象主要是任课老师）A、作业。要保质保量地完成教学任务，除了要完成课堂上的任务之外，还必须重视课外学习，特别是课外作业的质量。课外作业是对课堂教学效果进行反馈的途径之一。但由于大班教学学生人数众多，教师必须面对作业批阅量大的问题。如果减少作业量，虽能保证作业的及时批阅和发放，但却不能达到强化巩固课堂教学效果的作用；但是保证了作业的量就又会导致作业不能及时批阅和发放，这样就会影响教师了解自己的教学效果和掌握学生的学习效果。 B、考核。作为对学生在某一教学阶段里学习成绩进行评价的方式，是高中教学中一个必不可少的环节，主要包括期中、期末。通过测试，不仅能使学生对自己的学习效果有明确的了解，有助于发现薄弱环节，在以后的学习中进行弥补。而且使教师通过分析学生的试卷，能够清楚地掌握学生的学习情况，包括进步与不足，以便为下一阶段的教学打下坚实的基础。但由于学校人口太多，设备太少，在我们实习过程中就遇到段考，考试高一高二间隔坐，其他科目也许没多大影响，但对于英语有很大的影响，放两遍听力，无疑会妨碍学生的答题2、班级人数过多，不利班级管理科学化。 班级管理科学化是指遵循初中生的身心发展特点和初中班级管理运行的客观规律，采用科学方法，进行有效管理的过程。高中的学生正处于青春发育期，此阶段的学生心理和生理的发育都趋于成熟，在平时的班级管理和在日常的交往中，教师都要对学生的心理有一个清晰的了解，把握住学生心理发展的阶段和特点以及容易出现的心理问题。但面对人数如此多的班级，“僧多粥少”，班主任在管理班级工作上，只能抓“大的方面”，常常忽略细节性的问题。学生心理教育工作只是针对学习好的“优秀学生”和常违反纪律的“调皮学生”。而大部分学生他们很少受到老师表扬，也很少被老师批评，似乎是被摆到了一个被人遗忘的角落里。现在的学生很多是来自单亲家庭、或者是留守儿童，他们在成长的过程中就缺少家庭的爱和父母的指导，受到外界长时间的冷落后，很容易产生心理上的不平衡，形成心理问题。 从访谈中知道，学生遇到问题找老师解决的很少，一般都是找朋友解决，家长排第二。而在问题“你认为现在的班上纪律怎样？”这个问题上，21.2%学生选很好，而32.3%的学生选很差，从访谈中也知道大班人数多，一人一句话就是很多句话了。、班级人数过多，不利学生的身心发展。 由于学生人均教室占用面积明显偏低，课桌距离黑板较近，久而久之，学生视力和学习能力都会下降。一进教室就是模糊的一片的学生，容易承受心理压力，产生压抑烦躁的情绪。在教室里根本谈不到安全、舒适。教室人数过多导致空气污浊和含氧量低。学生学习是要用脑的，没有新鲜空气，人脑缺氧，智力活动就会受到影响，尤其冬天上课，大家挤在一起，门窗紧闭，呼吸“有限”的空气，很容易传染疾病，造成学生身体素质下降。 （二）、人口过多引发的食堂拥挤问题(主要用访谈法与观察法)民以食为天食堂拥挤，人满为患，为了应对这种现象，同学们采取了不同的措施：“我的一日餐三几乎都在二高的小吃部解决了。”“只能避开高峰期咯，尽量避开正点晚会去。”“如果能翘课，好想翘课去吃饭。”“我已经好长时间没去过食堂了，要么去超市买点，要么要同学出去带玉米回来吃。”面对人山人海的食堂，吃饭对于很多同学来说成了一件很奢侈的事情。排队打饭时间长，到时候还不一定有自己想要的饭菜，打完饭端着餐盘穿梭于人群中，左闪右躲，生怕把饭菜撒到别人身上。吃顿饭让人如此煞费苦心。当食堂拥挤问题开始影响我们生活，是时候考虑如何解决食堂拥挤问题了。造成这种现象的原因是多方面的，最大的因素就是同时就餐的人太多，经过具体分析我认为有以下几点：1.主观方面上有食堂地理位置存在着不足，办事效率偏低。 就食堂地理位置而言，是会影响到食堂的拥挤与否的。比如食堂在地下室，上下楼梯势必会造成拥堵 食堂工作人员的办事效率低，等下课铃声响了之后工作人员才慢慢的走出来给学生们打饭。打饭窗口过少，4000多个学生的学校，打饭窗口才18个，平均每个窗口要打200多个学生的饭，用时过长2.客观方面上有学校课程表的安排，学生自身的素质等原因。每天就餐高峰段时间，人潮拥挤；根据调查所得数据得出如周一至周日早餐6:20-6:50，这是与学校安排的课程表有密切关系的，如7：20是最早的课，11：30下第五节课，因此在这些时间段内常造成拥挤。翘课OR上课？吃饭固然是大事，正所谓“人是铁饭是钢，一顿不吃饿的慌”，但是为了吃饭而翘课就是不可取的做法，作为学生，首要职责是学习，而且大家是为教育付过费的，希望大家理性看待这个问题，做到对自己负责，不要为了吃饭而耽误学习。从老师的角度，可以提前或延迟下课几分钟，当然这得在和同学达成协议、学校也不会追究提前下课老师责任的前提下。记者者认为，如果老师和同学们都不介意的话，可以采取上午或下午第四节提前上课5分钟，从而提前下课的办法来达到疏散就餐人流、缓建拥挤的目的。结语人数过多的原因分析和解决策略 （一）学龄人口多，老师学校不足 横县第二高级中学是横县第二好的高中，很多学生没能进入横县中学就都来横县第二高级中学读书了，使学校人数达4000多人，老师和教学设备严重不足，造成班级人数多，食堂等地拥挤等情况。解决策略：横县政府应该增强重视教育问题，加大对教育的投入，根据学龄人口的变化，及时增加和更新教学设施，修建新的教学楼、学生宿舍楼等。教育行政部门将管理重心下移，支持校长依法自主办学，逐步扩大学校人、财、物的管理权，鼓励校长积极探索，创办特色，不断深化人事制度改革，通过人才引进加大教师队伍的建设，培养优秀为教育事业献身的骨干教师。 （二） 保证大班教学的质量，增加教学设备 在班级人数还无法减少的情况下，学校为了保证教学质量，对学生的教育学习负责，建立良好的教学设备。第一，为了确保每一位学生在课堂上听到老师讲课的声音，学校应该给每一个大班的班级配上无线话筒和音箱；第二，保证每个学生都有学习的机会，学校应加大实验室、机房等设施的建设，确保每个学生都有实验可做，有计算机操作学习；第三，为了教室空气的流通，特别夏天天气的炎热时，保证学生拥有更为舒适的学习环境，学校应该在每一个班上安装电扇；第四，科学地安装日光灯，确保教室的每一处都有足够的亮度，保护学生的视力。 （三） 加强学生的心理辅导，建立心理咨询室 高中阶段是学生个性形成和心理发展的一个重要阶段，此阶段的学生心理和生理的发育都趋于成熟，但情感表现热情但肤浅，在大班教学管理中，由于班主任老师对学生的情感交流辅导欠缺，学生容易形成心理问题，心理辅导教育成了学校不可缺少的一部分，通过加强学生的心理教育，弥补班主任和老师在教育上的不足，才能更加有效使学生不断健康成长。可据调查了解，横县二高至今仍没有心理老师，更没有开展心理辅导课。 （四） 加强班主任工作的培训 班级教育管理是育人的系统工程，几乎涉及到一切与人有关的科学领域，班级教育管理者需要掌握的理论涉及范围也很广，其中与班