全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
解决问题教学内容:本节课的内容是根据本单元的内容来编写的一些练习题,主要和本单元的重要内容相关,从不同的位置观察物体的形状。教学目标: 认知目标:对“从不同位置观察物体形状”进行巩固练习,使学生能正确理解。 能力目标:从具体、形象、直观的物体中形成表象,培养空间想象能力。 情感目标:培养学生的观察、操作能力及想想能力。教学重、难点: 重点:体会从不同位置观察物体所看到的形状可能不同,培养空间难点:培养学生的观察、操作能力及想想能力。教具、学具准备:课件教学过程:1、 复习导入回顾上节课的知识,回答问题:1、 如何全面的观察一个物体?2、 从不同的位置观察同一物体,所看到的形状是一样的吗?为什么?举例说明。2、 知识回顾1、 (课间展示)从不同的位置观察药箱,让学生能够很快的知道这些形状分别是从那个位置观察到的,同时得出:所谓的正面、侧面、背面都是相对于观察者而言的。2、 (课间展示)将圆柱和球放同一平面上面,让学生辨别出从不同位置观察到的形状。3、 (课间展示)将圆柱和正方体放同一平面上面,让学生辨别出从不同位置观察到的形状。4、 (课间展示)看到的一个物体形状是正方形,这个物体可能是什么?让学生猜测,说明原因。5、 (课间展示)从正面看到的形状是圆和正方形,这些图形可能是什么?6、 (课间展示)看到的立体图形的一个面是圆,这个立体图形大概是什么?3、 课堂练习、解决问题(课间演示)4、 小结对于本单元的学习,你有什么收获?板书设计: 解决问题教学反思:在本节课中,主要是以练习题为主,来巩固本单元的知识,同时也是检测学生对于本单元知识的掌握情况,从这节课来看,对于本
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 华为在欧洲市场分析报告
- 小学语文古诗两首
- 宠物殡葬创业
- 学生摄影生涯发展报告
- 保险公司风险排查方案
- 城市规划原理结课报告
- 【可行性报告】2023年桑拿房行业项目可行性分析报告
- 【可行性报告】2023年液晶聚合物LCP行业项目可行性分析报告
- 乘务技能实训总结与反思报告
- 城市建筑规划专业
- BOT、BT、TOT、BOOT、BTO、BOO、ROT、TBT、PPP解读
- 三年级语文家长会(课堂PPT)
- 泵盖铸造工艺设计-毕业设计
- 小学生个人简历表(空表)
- 幼儿园园长个人发展规划(精编版)
- 铁矿石进口合同模板
- 模具英语专业术语
- Echelon微导管
- 在职工作证明中英文版
- 桥式起重机设计
- 软件工程论文图书馆管理系统分析报告
评论
0/150
提交评论